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更新時間：2024.12.28
碳酸鈣填充塑料

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碳酸鈣作為無機 化工填料 應(yīng)用于塑料填充已有多年的歷史。 過去碳酸鈣一般作為填料以降低 成本為主要目的被廣泛使用 ,并收到較好效果。近年來 ,隨著生產(chǎn)上廣泛的使用和大量的研究 發(fā)現(xiàn) ,填充大量的碳酸鈣也可做到不明顯降低制品的性能 ,甚至某些方面還會大幅度提高 ,如 機械性能、熱性能等。 1 碳酸鈣的概述 應(yīng)用于塑料中填料的碳酸鈣有重質(zhì) (簡稱重鈣 )和輕質(zhì) (簡稱輕鈣 )兩種。由于制備方法不 同,輕鈣堆積體積大 ,顯得輕 ,實際上二者密度相差很少。 (1)輕質(zhì)碳酸鈣。 通常所說的輕質(zhì)碳酸鈣是指普通的符合國標(biāo)ＧＢ 4794-84 標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品 ,輕鈣密度為 2.4～2.7ｇ /ｃｍ 3,其長徑為 5～12μｍ ,短徑為 1～3μｍ, 平均粒徑為 2～3μｍ。工業(yè)上輕鈣生 產(chǎn)方法占主導(dǎo)地位的是碳化法 ,即 :ＣａＣＯ 3 石灰石 -△ - ＣａＯ生灰石 -Ｈ2Ｏ - Ｃａ (ＯＨ )2 熟石灰

碳酸鈉與碳酸氫鈉性質(zhì)的探究教學(xué)設(shè)計

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. . 碳酸鈉與碳酸氫鈉性質(zhì)的探究 一、教學(xué)內(nèi)容分析 《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》 （實驗）指出： “通過以化學(xué)實驗為主體的多種探究活動，使 學(xué)生體驗科學(xué)研究的過程， 激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣， 強化科學(xué)探究的意識， 促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn) 變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 ”因此，在教學(xué)中必須強化實驗的功能，改變以往的 實驗只是起演示和輔助的作用， 培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實踐能力、 創(chuàng)新精神、 科學(xué)方法和合作精神。 本單元內(nèi)容在呈現(xiàn)方式上有以下特點：實驗較多，有利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 Na2CO3、 NaHCO 3 的性質(zhì)我將采用了科學(xué)探究的形式讓學(xué)生通過自主實驗完成這一知識點的學(xué)習(xí)。 “讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程， 學(xué)會科學(xué)探究的一般方法”， 并且將科學(xué)精神和人文精神自 然的融入教學(xué)當(dāng)中。 充分發(fā)揮學(xué)生課堂主體地位， 又可充分發(fā)掘教師的主導(dǎo)作用， 這樣更能 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和情感。 二、教學(xué)流程設(shè)計

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