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對種子生物學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及考核方式等進(jìn)行了改革探索,使教與學(xué)有機(jī)結(jié)合,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和綜合能力,提高教學(xué)效果。
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隨著種子市場全面開放,市場競爭日益激烈,要搞好種子經(jīng)營工作,更好地服務(wù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn),就必須確保種子質(zhì)量,因?yàn)榉N子質(zhì)量是種子企業(yè)的生命,抓住了質(zhì)量就抓住了市場,抓住了發(fā)展。因此,要建立一個(gè)全方面、全過程的質(zhì)量保證體系,就必須從繁殖制種、種子收購、加工、包裝儲(chǔ)運(yùn)、入庫、銷售以及售后跟蹤服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)。1、狠抓基地建設(shè),強(qiáng)化質(zhì)量管理公司制種基地主要集中在西北,自然條件好,管理水平高,同時(shí)建立了\"公司+基地+農(nóng)戶\"的模式,與制種農(nóng)戶結(jié)