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《做框架》教案 教科版教案 1 《做框架》導學案 班級 姓名 學科 1、三角形框架具有穩(wěn)定性，利用三角形框架可以加固 框架結(jié)構(gòu)。 2、用三角形框架來加固框架結(jié)構(gòu)。設計制作一個可以 支承重物的框架結(jié)構(gòu)。 3、體驗動腦、動手合作做框架的必要，獲得成功的。 小組準備：筷子或塑料吸管、橡皮筋、剪子。 自學 36-37 頁了解本節(jié)內(nèi)容。 探究活動一： 研究簡單框架 1、利用筷子捆一三角形框架和長方形框架。觀察到力 的作用時有什么不同？哪一個容易變形？可以把長方形框 架加固嗎？ 2、根據(jù)要求分組操作，并作好各種形狀的記錄。思考 增加斜桿起什么作用？并說說三角形框架有什么特點。 探究活動二： 做一個堅固的正方體框架 1) 思考：如何制作一個堅固的方體框架。 教師智慧導學欄 學生智慧筆記欄 教師點撥： 智慧學習目標 點燃智慧準備學 開啟智慧自主學 發(fā)揮智慧合作學 2)制作一個較復雜的結(jié)構(gòu)，應當先畫草圖，
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《做框架》教案 教科版教案 2 《做框架》微課實錄 一、背景說明 1、教材分析 本微課所選取的題材是教科版小學科學六年級上冊第二單元第 5課《做框架》 一課中的內(nèi)容—— “做簡單框架” 。三角形框架和四邊形框架是最簡單、最基本的框架。本活動要求學生自己捆扎這樣 的框架，推一推、拉一拉，發(fā)現(xiàn)三角形框架比四邊形框架穩(wěn)定。進一步研究怎樣把四邊形框架加固， 認識斜桿的作用。為下一個活動做認知和技能上的準備。 、 、、、 2、學情分析 六年級的學生有一定的數(shù)學基礎， 他們已經(jīng)知道 “三角形是世界上最堅固的形狀 “。通過推一推、 拉一拉，也很容易發(fā)現(xiàn)四邊形的不穩(wěn)定性。對他們而言，難的是動手操作。小木棒和橡皮筋是學生學 具袋里的材料，也是他們非常熟悉的。如何用橡皮筋捆扎三角形框架和四邊形框架，教材是當成一種 儲備技能，希望學生們已經(jīng)掌握的，可實際上他們毫無頭緒。 、、、、、 最常見的做法就是纏繞法，
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