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更新時間:2024.12.29
環(huán)境工程研究生教育中項目—案例教學法的應用

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生態(tài)工程學課程具有實踐性、應用性強的特點。學生通過全程參與項目設(shè)計,全面貫通知識,實現(xiàn)從重視知識的傳授、智力的培養(yǎng)向重視能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,從培養(yǎng)知識性人才觀向培養(yǎng)創(chuàng)新型人才觀發(fā)展,旨在引導學生如何將學到的多學科理論知識應用于解決實際的工程問題。文章重點論述從課程內(nèi)容設(shè)置到教學手段,對教學中各環(huán)節(jié)進行教學改革的探索,并通過項目—案例教學法將科研成果進課堂以取得較好的教學效果。

環(huán)境工程專業(yè)研究生課程教學改革探討

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本文在總結(jié)環(huán)境工程專業(yè)研究生培養(yǎng)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,結(jié)合國內(nèi)外先進的教學理念,對教學體系、講課方法及考試制度進行了改革和嘗試,取得了令人滿意的效果。

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