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更新時(shí)間：2025.01.05
惠斯登電橋測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)報(bào)告

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一、實(shí)驗(yàn)綜述 1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙?（1）掌握惠斯登電橋測(cè)量中值電阻的原理和特點(diǎn) （2）學(xué)會(huì)自搭惠斯登電橋測(cè)量未知電阻，并掌握計(jì)算測(cè)量結(jié)果的不確定度 （3）了解電橋林靈敏度對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響，以及常用減小測(cè)量無(wú)差的辦法 2、實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備或軟件 電阻箱三個(gè)，靈敏電流計(jì)，箱式電橋，電源，滑線變阻器，開關(guān)，待測(cè)電阻。 二、實(shí)驗(yàn)過(guò)程（實(shí)驗(yàn)步驟、記錄、數(shù)據(jù)、分析） 1、自組電橋測(cè)電阻 (1) 按教材搭好線路， Rx≈20Ω，將滑線變阻器觸頭放中間。 (2) 將標(biāo)準(zhǔn)電阻箱 Rs選取同 Rx接近的值。 (3) 粗調(diào)，接通電源，將電源電壓升到 5V。 (4) 細(xì)調(diào)，將電源電壓升到 10V，調(diào)節(jié) Rs使電橋平衡，記錄 Rs左。 (5) 將 Rs和 Rx變換位置，重復(fù)步驟 3、4，記錄下 Rs右。 (6) 重復(fù)步驟 3、4、5，測(cè)量三次，最后測(cè)平衡時(shí)的靈敏度。 取 Rx≈20Ω L 1:L 2=

德國(guó)奧爾登堡高專與我國(guó)專科建筑教育比較

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比較教育研究是我國(guó)教育科學(xué)研究中的一個(gè)重要領(lǐng)域,加強(qiáng)國(guó)際間交流與合作,大膽吸收和借鑒世界各國(guó)高等教育的成功管理經(jīng)驗(yàn)是十分重要的,本文作者通過(guò)德國(guó)奧爾登堡高專與我國(guó)專科建筑教育的比較,使兩國(guó)間能夠在高等?？平逃矫婊ネㄓ袩o(wú),相互學(xué)習(xí)和借鑒。

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