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更新時(shí)間：2024.12.28
天花板落地與飛機(jī)上天

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天花板落地與飛機(jī)上天,聽起來是風(fēng)馬牛不相及的事,一個(gè)向下,一個(gè)向上,是兩種完全不同的運(yùn)動(dòng)。但仔細(xì)研究起來卻有共同的原因。在日常的教學(xué)中,怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究能力、遷移能力和創(chuàng)造能力?怎樣由己知的現(xiàn)象推證出學(xué)生未知的規(guī)律?這方面很值得我們?nèi)ヌ接憽Ｔ谶@方面我做了一次嘗試。 一次,高中物理興趣小組活動(dòng)時(shí),突然狂風(fēng)大作,大雨傾盆。因未來得及關(guān)窗,靠近窗口的幾塊吊頂天花板掉下來了,而遠(yuǎn)離窗口的卻一塊也沒掉。這個(gè)“危險(xiǎn)”的物理現(xiàn)象,其實(shí)大有文章可做。我靈活機(jī)動(dòng)地一步步引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過的物理知識(shí),推出學(xué)生沒有學(xué)過的“空氣流速增大,壓強(qiáng)減小”的結(jié)論。下面是師生共同

PPP模式的落地開花

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隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)整體增速放緩,地方政府進(jìn)入償債高峰期,面臨經(jīng)濟(jì)建設(shè)和債務(wù)償還的雙重壓力,PPP成為吸引社會(huì)資本參與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的有效模式,被寄予厚望。而隨著近期政府各項(xiàng)有關(guān)PPP文件、政策、指南等的紛紛出臺(tái),政企合作的大幕逐漸拉開,各地對(duì)PPP模式的應(yīng)用項(xiàng)目相繼落地。如何更好地把握PPP的運(yùn)作理念、運(yùn)作機(jī)制、運(yùn)作規(guī)則、運(yùn)營(yíng)流程?項(xiàng)目執(zhí)行和項(xiàng)目移交中都有哪些需要注意的問題?如何解決投融資過程中資金

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