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更新時間：2025.01.05
昆明市西山小區(qū)幼兒園2016年下學期小班社會活動教案(20200629201920)

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1 / 4 __來源網(wǎng)絡整理，僅作為學習參考 昆明市西山小區(qū)幼兒園 2016年下學期小班社會活動 教案 時間： XX年 4月 19日 班級：小班 執(zhí)教教師：楊輕 幼兒人數(shù)： 36 一、情況分析： 本班幼兒多是獨生子女，他們被人捧著、護著，家中沒有兄弟姐妹， 缺乏與兄弟姐妹共同生活的經(jīng)驗及互愛互讓的品質(zhì)， 屬于他的東西從 不需要分給別人，不屬于他的東西父母長輩也會千方百計為他弄來。 因此，許多孩子逐漸養(yǎng)成了“唯我獨尊”以自我為中心，這對孩子的 健康成長非常的不利。 所以，針對幼兒社會性發(fā)展的需要，以及本班幼兒的年齡特征，我從 幼兒喜歡的玩具入手， 組織幼兒從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒 園來，通過和同伴分享玩， 讓幼兒初步體驗分享帶來的快樂，逐漸減 退自我為中心的心態(tài)。 為形成健康個性打下基礎， 促進幼兒間良好人 2 / 4 __來源網(wǎng)絡整理，僅作為學習參考 際關系的和諧發(fā)展。 二、活動

昆明市西山小區(qū)幼兒園2016年下學期小班社會活動教案(20200629201920)

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1 / 4 __來源網(wǎng)絡整理，僅作為學習參考 昆明市西山小區(qū)幼兒園 2016年下學期小班社會活動 教案 時間： XX年 4月 19日 班級：小班 執(zhí)教教師：楊輕 幼兒人數(shù)： 36 一、情況分析： 本班幼兒多是獨生子女，他們被人捧著、護著，家中沒有兄弟姐妹， 缺乏與兄弟姐妹共同生活的經(jīng)驗及互愛互讓的品質(zhì)， 屬于他的東西從 不需要分給別人，不屬于他的東西父母長輩也會千方百計為他弄來。 因此，許多孩子逐漸養(yǎng)成了“唯我獨尊”以自我為中心，這對孩子的 健康成長非常的不利。 所以，針對幼兒社會性發(fā)展的需要，以及本班幼兒的年齡特征，我從 幼兒喜歡的玩具入手， 組織幼兒從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒 園來，通過和同伴分享玩， 讓幼兒初步體驗分享帶來的快樂，逐漸減 退自我為中心的心態(tài)。 為形成健康個性打下基礎， 促進幼兒間良好人 2 / 4 __來源網(wǎng)絡整理，僅作為學習參考 際關系的和諧發(fā)展。 二、活動

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