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更新時間：2024.12.28
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馬俊仁體育訓練方法中的“科學” 劉 兵 張立軍 引言 在體育訓練中，科學訓練的概念及其重要意義經(jīng)常為人們所強調(diào)。就此而言，人們經(jīng) 常潛在地假定，當以“科學”的方式和方法來對運動員進行訓練時，會使運動員的成績有 所提高。相應地，在體育領域，也像在許多其他領域一樣，雖然人們對于許多成功的案例 均稱為“科學”訓練，但如果仔細分析的話，人們就會發(fā)現(xiàn)，這里所說的“科學” ，往往與 真正的科學共同體和科學哲學中所說的嚴格的科學概念有所不同。然而，問題在于，有時 盡管存在著上述對“科學”概念在理解與使用上的差異，但在一些成功的案例中，人們還 是愿意稱之為“科學的” ，同時，我們也看到，那些基于非嚴格意義上的“科學”方法，有 時又確實是有效果的。這其中的原因非常復雜，涉及到諸多科學哲學需要更深入研究的問 題。但是，作為初步的研究，從科學社會學的角度，研究一些具體案例中訓練者和被訓練 者對于“科學”概念、

建筑識圖技能訓練方法研究

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經(jīng)濟的發(fā)展,加快了城市建設的步伐,同時也促進建筑行業(yè)的發(fā)展,增加了對建筑工程專業(yè)人才的需求。而房屋建筑圖紙在建筑行業(yè)中有著非常重要的作用,在建筑工程專業(yè)教學中要重視學生建筑識圖技能的訓練,結(jié)合學生的實際學習能力,采用科學、合理的訓練方法,提高一線建筑管理技能,增加教學實踐以提高教學內(nèi)容的實用性,實現(xiàn)學生應用能力的培養(yǎng)?；诖?本文介紹了建筑識圖技能的重要作用,分析當前建筑識圖技能訓練現(xiàn)狀,探討建筑識圖技能訓練有效方法,提供一些參考性建議。

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