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更新時間：2024.12.29
學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)

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學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)的關(guān)系 學(xué)科建設(shè)是圍繞提高學(xué)科水平所做的一系列基礎(chǔ)性工作， 它是一個系統(tǒng)工程。 是集學(xué)科 方向 、學(xué)術(shù)隊伍、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)交流 于一體的綜合性建設(shè)，是教學(xué)、科研和 人才培養(yǎng)的結(jié)合點。 在學(xué)科建設(shè)中， 學(xué)科方向的設(shè)立、 凝聚 無疑是學(xué)科建設(shè)的首要任務(wù)， 無論是宏觀的學(xué)科 結(jié)構(gòu)和布局的調(diào)整和優(yōu)化，還是從某一具體學(xué)科或?qū)W科群的建設(shè)，特別是學(xué)科內(nèi)涵的豐富、 更新等， 都是如此。 學(xué)科隊伍建設(shè) 是學(xué)科建設(shè)的關(guān)鍵， 在一定意義上， 學(xué)科方向的正確確立 和推進(jìn)完全有賴于能夠?qū)彆r度勢的優(yōu)秀學(xué)科帶頭人及其相稱的學(xué)術(shù)梯隊或團隊； 資金的投入 和基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè) ，是學(xué)科建設(shè)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)， 有時直接影響到學(xué)科的整體實力和競爭力 的提高； 學(xué)科的制度建設(shè) ，包括學(xué)科的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)術(shù)交流、 學(xué)科的創(chuàng)新和推進(jìn)學(xué)科交叉合 作的機制和體制的建設(shè)， 學(xué)科的文化建設(shè)、 學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)風(fēng)建設(shè)等。 學(xué)科

關(guān)于學(xué)科和學(xué)科建設(shè)的思考

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【好文推薦】關(guān)于學(xué)科和學(xué)科建設(shè)的思考 ◎ 楊玉良 ●不要過分固定地看待一個學(xué)科， 不要以為存在一個院系就一定代表了一個 學(xué)科。一個學(xué)科的內(nèi)涵可以分屬于不同的院系， 許多院系的存在往往是歷史原因 所致。學(xué)科的劃分除按照教學(xué)規(guī)律的要求外，同時還有很多判斷標(biāo)準(zhǔn)。 ●學(xué)校的資源總是有限的， 不可能無限擴展。 我們要保證一批優(yōu)勢學(xué)科能首 先達(dá)到“世界一流”， 就要防止資源的過度“稀釋”， 就要突出重點和特色， 就 必須有所舍棄。 ●根據(jù)時代的需要不斷地派生新學(xué)科是大學(xué)極其重要的任務(wù)之一。 近代科學(xué) 技術(shù)和人文社會科學(xué)的發(fā)展表明，幾乎所有的“軟學(xué)科”均誕生于“硬學(xué)科”， 因此，大學(xué)必須加強和重視基礎(chǔ)學(xué)科（硬學(xué)科）的持久建設(shè)。基礎(chǔ)學(xué)科不強，就 沒有能力去組建其他新學(xué)科。 ●在考慮大學(xué)院系的組織結(jié)構(gòu)的過程中， 當(dāng)我們看到學(xué)科相對獨立性的一面 時，組織結(jié)構(gòu)往往分歧不大， 但在考慮到

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