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更新時(shí)間:2024.12.28
薄弱學(xué)校改造方略

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由于歷史原因,襄樊市城區(qū)的一些中小學(xué)校,或因?qū)W校硬件相對(duì)較差,或因領(lǐng)導(dǎo)班子力量不強(qiáng)、師資隊(duì)伍較弱以及生源等方面的原因,使得學(xué)校管理不良,教學(xué)質(zhì)量較低,社會(huì)聲譽(yù)不高。這類學(xué)校的存在不利于城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教育機(jī)會(huì)的均等,更不利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育。2008年,襄樊市教育局啟動(dòng)了城區(qū)薄弱學(xué)校改造工程,并初步形成城區(qū)學(xué)校均衡發(fā)展的局面。

[廣東]學(xué)校改造工程監(jiān)理工作總結(jié)

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[廣東]學(xué)校改造工程監(jiān)理工作總結(jié)——(3)始終把工程質(zhì)量放在第一位:   事前控制:首先做好設(shè)計(jì)文件熟悉,對(duì)施工圖組織有質(zhì)量的設(shè)計(jì)圖紙會(huì)審,對(duì)設(shè)計(jì)存在的錯(cuò)、漏、碰、缺等問題要求設(shè)計(jì)修改,及時(shí)與設(shè)計(jì)單位認(rèn)真溝通,達(dá)成共識(shí),由設(shè)計(jì)單位出具變更,施工過...

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