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更新時(shí)間：2024.12.22
加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

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加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè) 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 ----- 學(xué)校文化建設(shè)交流材料 濟(jì)寧市和平街小學(xué) 鮑士月 二○一一年七月 加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè) 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展 -----學(xué)校文化建設(shè)交流材料 最近，我看到一個(gè)故事，由此聯(lián)想起我們學(xué)校的教育， 感想很多。 今天我就結(jié)合自己的感想，以《加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù) 發(fā)展》為題談?wù)勛约旱目捶ā?故事是有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年， 監(jiān)獄長滿足他們?nèi)齻€(gè)一人一 個(gè)要求。美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。法國人最浪漫，要一個(gè)美 麗的女子相伴。而猶太人說，他要一部與外界溝通的電話。 三年過后， 第一個(gè)沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道： “給我 火，給我火！”原來他忘了要火了。接著出來的是法國人。只見他懷 里抱著一個(gè)小孩子， 美麗女子手里牽著一個(gè)小孩子， 肚子里還懷著第 三個(gè)。最后出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說： “這三年來 我每天與外界聯(lián)系，我的生

老子山鎮(zhèn)中心幼兒園學(xué)校文化建設(shè)構(gòu)想(1)

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第 1 頁 共 6 頁 小荷才露尖尖角 ——老子山鎮(zhèn)中心幼兒園學(xué)校文化建設(shè)構(gòu)想 一、文化背景 老子山又名丹山 ,為老子當(dāng)年隱居煉丹之地，聳立于洪澤湖南 岸 ,為淮河入湖口岸，三面環(huán)水，一山分南北中連接貫通，以秀麗 的湖光山色而聞名遐邇，是一座山清水秀、人文薈萃的千年古鎮(zhèn)。 自古商業(yè)興盛，文化發(fā)達(dá)，南北商賈常云集于此。名勝古跡甚多， 有老子煉丹臺(tái)、青牛跡、鳳凰墩、釣魚臺(tái)、法花寺、猶龍書院等 十景，有大小灘頭數(shù)十處，連同水面 30 余萬畝，自然資源極為豐 富。站在老子山上遠(yuǎn)眺，山下是波濤萬頃的洪澤湖，遠(yuǎn)處有千頃 荷花塘，萬畝蘆葦蕩，湖風(fēng)徐來，碧色無窮，呈現(xiàn)出一派“接天蓮 葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的壯觀風(fēng)采。 優(yōu)美的風(fēng)景，優(yōu)良的傳統(tǒng)，淳樸的民風(fēng)，厚重的人文底蘊(yùn)， 為老子山鎮(zhèn)中心幼兒園的發(fā)展提供了豐富的物質(zhì)資源和人文情 懷。因此我們乘勢提出以“荷”為載體，以“和諧”為核心的“荷文化”， 就是源于

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