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更新時(shí)間:2024.12.28
小學(xué)校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料

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勇立潮頭凸現(xiàn)學(xué)校個(gè)性 矢志不移塑造師生靈魂 “星垂平野闊,月涌大江流”, XXXX小學(xué)的校園文化建設(shè)大潮奏著激昂的樂(lè)章,將開(kāi) 拓者探索的辛苦和汗水凝結(jié)成豐盛的成果。 “讓校園文化成為全面育人的輻射源, 成為素質(zhì) 教育的能量庫(kù),成為一部無(wú)聲的教科書(shū)。”這就是 XXXX小學(xué)校園文化的追求。 ——題記 2010年,根據(jù) XX區(qū)教育局出臺(tái)的 《XX區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)的實(shí) 施方案》的具體要求,學(xué)校形成了校園文化建設(shè)的基本思路:以“三個(gè)代表”重 要思想為指針, 以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo), 以育人為宗旨, 以豐富多彩的文化活 動(dòng)為載體,既重視硬件建設(shè),也重視軟件投入;既體現(xiàn)主旋律,又倡導(dǎo)多樣化; 既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo),又注重個(gè)性發(fā)展,全力打造 “平安校園”、“書(shū)香校園”、“文 明校園”,使校園文化成為教育、激勵(lì)全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開(kāi)展的有效載體, 從而實(shí)現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。 物質(zhì)文

崇恩小學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)

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崇恩小學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié) 校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán), 學(xué)校對(duì)校園文化建設(shè) 高度重視,學(xué)校是傳播精神文明的搖籃。歷年來(lái),我校十分注重校園 文化的導(dǎo)向、激勵(lì)、傳遞審美、育人的作用,努力從以下方面建設(shè)校 園文化,現(xiàn)總結(jié)如下: 一、創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍 1 、校園文化的創(chuàng)設(shè)。 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):讓校園的每一塊墻壁都會(huì)“說(shuō)話”。整個(gè)校 園,就是思想品德教育的大課堂。要讓學(xué)生視線所到的地方,都帶有 教育性,創(chuàng)設(shè)和諧的人文環(huán)境,深化了“環(huán)境育人”。 (1)走進(jìn)校園,首先映入眼簾的是“團(tuán)結(jié)勤奮,求是向上”的 校訓(xùn),四周的墻上是學(xué)校的特色課題 ---- 理解教育的核心理念 (理解 父母,培育愛(ài)心 ;理解老師,勤學(xué)奮進(jìn);理解自己,塑造人生;理解 學(xué)生,教在心靈)。讓師生在學(xué)習(xí)和生活之余能按照以上的要求規(guī)范 自己的行為。 (2)營(yíng)造環(huán)境,潤(rùn)物無(wú)聲。學(xué)校在教室、辦公室、會(huì)議室、圖書(shū) 室、樓道走

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