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更新時(shí)間：2025.03.09
小學(xué)教師課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建的工作計(jì)劃

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小學(xué)教師課程改革與學(xué)習(xí)主 題構(gòu)建的工作計(jì)劃 根據(jù)《省教育廳關(guān)于開展全省小學(xué)教師課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu) 建專題培訓(xùn)工作的通知》（教師〔 20xx〕270號(hào)）和《市小學(xué)教師 課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建專題培訓(xùn)實(shí)施方案》 的精神，結(jié)合我區(qū)小 學(xué)教師繼續(xù)教育工作實(shí)際，特制定 《區(qū)小學(xué)教師課程改革與學(xué)習(xí)主 題構(gòu)建專題培訓(xùn)實(shí)施方案》。 一、培訓(xùn)目標(biāo)。 1、通過課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建專題培訓(xùn)，鞏固新課程通識(shí) 培訓(xùn)的成果，自覺更新教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)思路，改變教學(xué)模式 與方式，形成適應(yīng)新課程改革的嶄新的教學(xué)風(fēng)貌。 2、了解和掌握《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》的基本知識(shí)和學(xué) 習(xí)主題構(gòu)建的一般過程、方法、策略，并能具體應(yīng)用于課堂教學(xué) 實(shí)踐活動(dòng)，逐步提高在新課程下依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理開發(fā)課 程資源、整合重組新教材、構(gòu)建學(xué)習(xí)主題的能力。 3、逐步養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、樂于探究的科學(xué)態(tài)度，努 力形成適應(yīng)新課程教學(xué)的良好的教

鵝嶺小學(xué)主題式綜合課程建構(gòu)研究之一——去骨干枝黃葛樹生態(tài)習(xí)性調(diào)查

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本文以"去骨干枝黃葛樹生態(tài)習(xí)性調(diào)查"為研究主題,希望通過活動(dòng)讓學(xué)生了解枝干改變對(duì)黃葛樹生理、生態(tài)特性的影響;結(jié)合黃葛樹生長(zhǎng)習(xí)性,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行園藝造型上的嘗試和學(xué)習(xí);提高學(xué)生珍愛植物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。一、研究背景我校毗鄰鵝嶺公園、佛圖關(guān)公園兩大"天然綠肺",自然地緣特色明顯,且地處鵝嶺頸項(xiàng)位置,依山而建。校內(nèi)綠色植被豐富,特別是數(shù)棵落葉高大喬木——黃葛樹已栽種多年,春季綠芽吐新,樹根蜿蜒;夏日雨后舒張,綠樹成蔭;秋冬花開

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