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更新時(shí)間：2024.12.28
高校校園公共空間營(yíng)造——灰空間在校園景觀(guān)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

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隨著時(shí)代的快速發(fā)展，人們對(duì)環(huán)境空間營(yíng)造越來(lái)越重視，尤其是在大學(xué)校園空間營(yíng)造這一方面，人們要求越來(lái)越高，人們對(duì)空間是否符合其心理感受的要求也越來(lái)越高。本文主要是分析高校校園公共空間中灰空間的應(yīng)用，以及存在的一些問(wèn)題。從校園校園空間營(yíng)造不僅僅是單純的滿(mǎn)足知識(shí)方面的索養(yǎng)，更應(yīng)該達(dá)到人們心理滿(mǎn)足的要求。在現(xiàn)如今設(shè)計(jì)中，正逐步的向這個(gè)方向發(fā)展，推動(dòng)校園公共空間的進(jìn)一步發(fā)展，綠色設(shè)計(jì)逐漸被忽略，灰空間設(shè)計(jì)融合自然，設(shè)計(jì)理念本著以人為本，尊重自然為主，模糊了空間的具體概念充分詮釋建筑物與自然景觀(guān)的合二為一。

淺談大學(xué)校園公共空間的景觀(guān)改造

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俗話(huà)說(shuō)“百年大計(jì)，教育之本”，教育肩負(fù)著民族文化的素養(yǎng)以及經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)的發(fā)展。大學(xué)學(xué)校則是提供教育的主要場(chǎng)所之一。時(shí)代在不斷的進(jìn)步，大學(xué)學(xué)校已不僅僅只是教書(shū)育人這個(gè)單一的形式，更注重的是提高學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的悟性、挖掘?qū)W生創(chuàng)造力和潛在的價(jià)值以及學(xué)會(huì)與社會(huì)接觸等。隨著需求的擴(kuò)大，這種學(xué)習(xí)不在局限于課堂，而延伸到校園內(nèi)的各個(gè)公共空間。因此，校園對(duì)內(nèi)部的公共空間環(huán)境越來(lái)越追求多元化的需求及創(chuàng)新。

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