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更新時(shí)間：2024.12.28

頭條 畫(huà)的植物配置施工圖與實(shí)際不對(duì)應(yīng)了怎么辦

結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，重新構(gòu)思一下。任何設(shè)計(jì)都是有先決條件的，即使是空白地塊，還要考慮與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)，投資和所選植物是否適于本地生長(zhǎng)和養(yǎng)護(hù)等諸多因素吧。如果條件允許，建議你根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)已...

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論彩色植物在校園景觀植物配置中的應(yīng)用

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彩色植物配置在校園景觀構(gòu)建中應(yīng)根據(jù)校內(nèi)的不同分區(qū)而遵從不同的配置規(guī)則,在校園入口處,彩色植物的配置應(yīng)遵循美化功能,同時(shí)又不影響人流的路線,不阻礙人流的分散,必須同時(shí)滿足美化與實(shí)用功能,彩色植物多采用于列植并做成入口的模紋花壇；校園道路綠地在配置彩色植物時(shí),與綠色植物相搭配,形成獨(dú)特的道路景觀,采用列植的配置手法；行政教學(xué)區(qū)是教學(xué)的主要場(chǎng)所,彩色植物以規(guī)則式種植為主,采用陣列式、單列式、圍合式等,形成景觀多樣風(fēng)格不一的空間；生活區(qū)則模紋式結(jié)合攀爬式形成靜謐、休閑的空間。彩色植物景觀與校園師生活動(dòng)形式是密切相關(guān)的,彩色植物的配置手法也就不盡相同,乃至風(fēng)格迥異。

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