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教室環(huán)境佈置設(shè)計(jì)原則: (一)、教育性: 春風(fēng)化雨、潛移默化之境教功能,有賴於富有教育意味的教室佈置,減少傳統(tǒng) 口號(hào)性、教條性的標(biāo)語,代之以生動(dòng)活潑化的淺易語句有利於教室整體氣氛的提昇。 如 : 國三和高三的學(xué)生正是處於如火如荼準(zhǔn)備聯(lián)考的階段 ,此時(shí)教室佈置可貼一些激 勵(lì)性的標(biāo)語 ,譬如 :努力!努力!再努力!成功的坦途已離我不遠(yuǎn)了!等等 ,來勉勵(lì)學(xué) 生。 (二)、實(shí)用性: 教室佈置不能只是裝飾與點(diǎn)綴,應(yīng)配合教學(xué)單元內(nèi)容之需求,適時(shí)佈置與教材 有關(guān)的輔助教學(xué)資源,以符合時(shí)效及達(dá)到實(shí)用性。如上課上到中國地理時(shí) ,老師可貼 一張中國各地理區(qū)的分布圖在教室後面 ,每當(dāng)上完一章節(jié)時(shí)便提醒同學(xué)到後面觀看該 章節(jié)所教的地理區(qū) ,有時(shí)也可隨機(jī)點(diǎn)同學(xué)到教室後面把該地理區(qū)指出來 ,並作簡(jiǎn)短的 摘要。 (三)、安全性: 如佈置物具有容易破損、毒性或危險(xiǎn)性者,均應(yīng)特別註明予以警告,若為懸掛 物應(yīng)牢固,避免掉落傷
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近年來,建筑入口的環(huán)境設(shè)計(jì)得到了業(yè)內(nèi)的廣泛關(guān)注,研究其相關(guān)課題有著重要意義。本文首先介紹了入口在建筑形態(tài)中的作用,分析了入口設(shè)計(jì)的美學(xué)體驗(yàn),并結(jié)合相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),分別從整體性、標(biāo)志性、過渡性,以及人性化等多方面,提出了建筑入口環(huán)境設(shè)計(jì)的有效策略,闡述了個(gè)人對(duì)該項(xiàng)設(shè)計(jì)工作的幾點(diǎn)看法與認(rèn)識(shí)。
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