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更新時間：2024.12.28
幼兒園建筑設計講義

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建筑設計２ 幼兒園建筑設計 一、教學目標 1）了解幼兒園建筑的功能要求，幼兒園建筑對建筑空間、建筑形式、結構形式的要求 2）掌握中小型公共建筑中的功能組合、空間安排、場地設計的基本內(nèi)容、方法、步驟 3）加強對資料的查閱和收集和設計意圖表達的能力 二、內(nèi)容框架 問題一：關于幼兒園：概念簡述 問題二：關于幼兒園設計：功能組織分析，空間設計要求，建筑規(guī)范要求，設計實例，設計 發(fā)展趨勢 三、概念簡述 1、含義 :幼兒園是對幼兒進行保育、教育的機構 ,接納 3 至 6 周歲的幼兒 (托兒所 3 歲以下 )。 各國對幼兒園定義中非常明確游戲是幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內(nèi)容。 如英國對 幼兒園解釋為“用實物教學、玩具、游戲以發(fā)展幼兒智力的學校” ，德文解釋為“尚未進學 校的游戲學校” 。 （一） 托兒所、幼兒園發(fā)展史 幼兒園或保育所的幼兒教育設施有 150年的創(chuàng)辦歷史。 近代產(chǎn)業(yè)革命把成千上萬的婦女

幼兒園建筑設計要點探討

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人 文 論 壇 179 INTELLIGENCE ······ ··· ·········· ····· 德國設計。 [1] 毋庸置疑，突破常規(guī)、地域及民族的界限（如果這種界 限存于現(xiàn)代設計中的話），廣泛吸取外來文化的滋養(yǎng)，追求 獨特風格的發(fā)展，是霍爾格－馬蒂亞斯 (Holger Matthies) 招貼設計的重要特征，也是廣大招貼設計從業(yè)人員在創(chuàng)作招 貼作品時所必須考慮的問題。 參考文獻： [1] 揭湘沅、鄒敏訥譯編：《平面設計名家名作》湖南 美術出版社， P40_P44。 [2] 《圖形的力量——全球語境下的設計思考——霍 爾 格 . 馬 提 斯（Holger Matthies ）2006 全球 廣 告 創(chuàng) 新 論 壇（ 中 國 區(qū)） 演 講 》http://news2.cnad.com/html/Artic le/2006/0531/20060531141741312.shtml [

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