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更新時間：2024.12.28
談幼兒園主題墻飾的創(chuàng)設(shè)——會說話的墻壁

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《幼兒園教育指導綱要》 明確指出 :“環(huán)境是重要的教育資源 ,應通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用 , 有效 地促進幼兒的發(fā)展。 ”臨近學期結(jié)束筆者有幸參加了園內(nèi)開展的班級主題墻創(chuàng)設(shè)觀摩活動。 通 過這次觀摩 ,可見主題墻的創(chuàng)設(shè)為主題教育活動的開展提供了師幼、家園互動的平臺 ,為活動 主題的深化、 成果的展示、 資源的共享等發(fā)揮了重要的作用 , 也是體現(xiàn)幼兒園教育活動質(zhì)量及 保教水平的重要載體。 同時也加強了我們教師對主題教育活動的研究 ,提升教師在主題墻創(chuàng)設(shè) 上的選題、構(gòu)圖布局等能力 ,為孩子呈現(xiàn)一個更加完美的學習生活空間。 蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過 ,要“使學校的墻壁也能說話。 ”《幼兒園教育指導綱要 (試行 )》也提 出 :“環(huán)境”是重要的教育資源 ,應通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用 ,有效地促進幼兒的發(fā)展。 幼兒園墻 飾作為幼兒園環(huán)境的重要組成部分 , 具有非常重要的教育作用。我們知道 , 幼兒園的環(huán)境包括

幼兒園防暴演練方案與幼兒園防樓道踩踏預案匯編

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第 1 頁 共 5 頁 幼兒園防暴演練方案與幼兒園防樓道踩踏預案匯編 幼兒園防暴演練方案 一、演習目的 為了最大限度的減少因突發(fā)恐怖事件對師生造成的人員傷害，確 保我園內(nèi)部的教職工和幼兒的人身安全，特制訂以下防暴應急演練方 案。 二、適用范圍 三、時間：： 發(fā)生在我園內(nèi)部的暴力侵害事件。 2012年 9月 25日 四、組織機構(gòu)和職責 幼兒園成立校園暴力侵害事件應急小組，總指揮：趙園長 疏散引導組：本班教師 職責：負責疏散引導幼兒至安全地方。 通訊聯(lián)絡(luò)組：韓冬敏負責對內(nèi)對外的聯(lián)絡(luò)匯報工作。 溝通協(xié)調(diào)組：鄭文華各班班主任負責與家長的溝通協(xié)調(diào)及幼兒安 撫工作。 五、準備工作 (一）、組織師生熟悉場地，明確分工，師生知道逃離路線。 （二）、活動前的安全教育：教育幼兒跟隨教師有序逃離，防止 發(fā)生踩踏事故，更不要向歹徒靠近。 （三）、組織紀律教育：班主任老師要求幼兒，嚴格遵守活動紀 律，絕不允許隨

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