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幼兒園管理制度有哪些

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精品文檔 2016 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 1 / 8 幼兒園管理制度有哪些 網(wǎng)絡(luò)幼兒園管理制度有哪些 認(rèn)真貫徹國家幼教法規(guī)和未 成年人保護(hù)法。努力做好班級(jí)工作 , 使幼兒在體、智、德、 美各方面得到發(fā)展。 一、師德 1 、教師應(yīng)樹立正確的教 育觀、兒童觀 , 熱愛、尊重幼兒 , 堅(jiān)持積極正面教育 , 禁止任 何形式的體罰和變相體罰。嚴(yán)禁打罵孩子 , 樹立與孩子平等 的觀念 :蹲下來和孩子說話 ,抱起來交流 , 牽著手教育。 2 、 全體教職工必須嚴(yán)格遵守作息制度 , 不遲到、不早退、無大 事不隨便請(qǐng)假。 3 、教師要把全部精力放在工作上 ,上班期 間 ,教師不能隨便換班、替班、串班 , 要全面照顧幼兒 ,避免 發(fā)生意外事故。嚴(yán)格做到 :視線不能離開孩子。 4 、教師在 校內(nèi)、校外都應(yīng)自覺維護(hù)教師形象和幼兒園聲譽(yù)。上班期間 要微笑面對(duì)每一個(gè)

形成幼兒園特色建設(shè)的框架體系

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形成幼兒園特色建設(shè)的框架體系 形成幼兒園特色建設(shè)的框架體系 美術(shù)活動(dòng)是我園的特色項(xiàng)目， 我園圍繞深 化特色項(xiàng)目、構(gòu)建特色學(xué)校、 推進(jìn)幼兒園發(fā)展的工作目標(biāo)， 基于幼兒園美術(shù)教學(xué) 基礎(chǔ)，建構(gòu)以繪畫和手工為中心的幼兒園美術(shù)課程建設(shè)， 從而推動(dòng)美術(shù)活動(dòng)的特 色實(shí)效。 一、以園所氛圍營造藝術(shù)化為烘托， 積淀文化 幼兒園依托園所藝 術(shù)化、區(qū)域個(gè)性化的環(huán)境營造目標(biāo)， 以一種美的形式讓幼兒園的每一主體都充分 體現(xiàn)美術(shù)的特色。 在幼兒園，隨處可見的是琳瑯滿目的幼兒美術(shù)作品， 每一處環(huán) 境的布置都體現(xiàn)與美術(shù)的融合。 教師們精心打造美術(shù)工作室、 利用樓梯過道開設(shè) 精美小屋、教室門前走廊上開設(shè)地方特色、 在過道布置親子互動(dòng)區(qū)、 在班級(jí)區(qū)域 設(shè)置相關(guān)美術(shù)活動(dòng)區(qū)， 讓孩子和家長隨時(shí)隨地走近美術(shù)， 創(chuàng)造想象。幼兒園以別 樣藝術(shù)風(fēng)貌，先后接待來自周邊的縣級(jí)姐妹園的環(huán)境參觀及交流。 二、以美 術(shù)教學(xué)研究多樣化為主體，夯實(shí)基

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