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更新時(shí)間：2024.12.28
電力企業(yè)員工綜合素質(zhì)評價(jià)研究

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本文針對電力企業(yè)的員工綜合素質(zhì)評價(jià),首先分析了電力企業(yè)員工綜合素質(zhì)評價(jià)的內(nèi)涵以及綜合素質(zhì)評價(jià)的現(xiàn)狀問題,進(jìn)而分別在綜合素質(zhì)評價(jià)體系的基本原則、指標(biāo)選擇、方法確定以及結(jié)果運(yùn)用等幾方面,詳細(xì)介紹了電力企業(yè)員工綜合素質(zhì)評價(jià)的相關(guān)工作。

學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施工作方案 (2)

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學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施工作方案 對小學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評定是深入推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段， 是 促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，根據(jù)根教字【 2008】177號文件精 神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作，經(jīng)學(xué)校 行政會研究，制定此方案： 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育， 切實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念， 以“小學(xué)生綜合素質(zhì)評定” 作為重要工作手段， 充分發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向、 診斷、激勵等功能，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施。 二、實(shí)施的原則 （一）發(fā)展性原則。對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)應(yīng)淡化甄別和選拔 功能，更多地關(guān)注學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展，突出評價(jià)的激勵 與控制功能，激發(fā)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的內(nèi)在發(fā)展動力，促進(jìn)其 不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。 （二）客觀性原則。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的差 異，尤其要關(guān)注學(xué)生個(gè)體的

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