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更新時間：2024.12.28
應(yīng)急逃生與組織平時作業(yè)2

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寧波大學答題紙 （20 —20 學年第 學期） 課號： 課程名稱： 改卷教師： 學號： 姓 名： 得 分： 問：例舉某一學習、生活場所，從人、機、環(huán)境、控制（管理）四要素討論發(fā)生某一災 難性事件的逃生不足之處，并給以說明？（最好拍照舉證說明） 答：生活中，時時處處存在安全隱患，誰也無法預測在下一秒會發(fā)生什么，說不定，在 每天都人來人往的某一場所就有可能在下一秒成為死亡的搖籃。例如，在大學校園的圖 書館。 就寧波大學的閱覽樓而言，當中收藏有大量紙質(zhì)書籍報刊，且每天有幾千名學生往 返其中?，F(xiàn)從人、機、環(huán)境、控制（管理）四方面來分析，假設(shè)發(fā)生火災逃生時存在的 不足之處。 一，假如發(fā)生火災，被困的主要人員是在自習的學生以及少部分的工作人員。多數(shù) 學生比較容易慌張沖動，不能夠鎮(zhèn)定自若的處理問題，化險為夷。自救以及互救的技能 較低?？赡軙つ刻由坏荒苓h離危險，甚至會危及生命。更有一些人，驚慌失措

應(yīng)急逃生與組織期末小論文

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時間：春節(jié)前 10天 地點：寧波天一廣場樂購超市二樓最里面角落紙巾柜臺 事故：上方廣播喇叭發(fā)熱短路掉在紙巾柜上，引起紙巾燃燒，周圍人群亂跑尋找出路，使 燃燒的紙巾柜倒下引起周圍貨柜的雷達殺蟲氣霧劑爆炸燃燒，并使周圍地板蠟，樟腦丸燃 燒散發(fā)有毒氣體，濃煙，若你在二樓購物，你是如何應(yīng)用人、機、環(huán)境、控制要素阻止火 勢蔓延，阻止逃生？ 要求：畫出 2 樓平面布置圖和安全出口、標出著火點的位置 利用設(shè)備設(shè)施阻止火勢 評價安全出口的逃生效率和有效組織顧客外逃 有創(chuàng)新意識 針對論文給出的假設(shè)情境， 我特地去天一樂購做實地的考察， 并對周圍環(huán)境等做一簡單 的探究。根據(jù)考察情況以及現(xiàn)場粘貼的緊急疏散圖等， 畫出了如圖所示的平面布置圖以及安 全出口示意圖，其中，假設(shè)★處為著火點。 （圖略） 分析情境， 其中的人主要是購物的顧客， 包括各個年齡段的， 另外就是為數(shù)不多的售貨 人員，中年女性為主。機就是設(shè)施，在

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