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建筑一體化

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學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 題 目 太陽(yáng)能光伏建筑一體化 學(xué) 院 專(zhuān) 業(yè) 班 級(jí) 姓 名 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)教師 完成日期 目錄 摘要 . ............................................................... 1 1 引言 ............................................................ 2 1.1 ............................................................... 2 1.2 ............................................................... 2 2 原理及形式 ......................................................

一體化課程教案

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1 2011年廣州市技工院校首屆教師教學(xué)能力競(jìng)賽 教學(xué)設(shè)計(jì)封面 參賽單位（加蓋公章） ： 廣州市輕工高級(jí)技工學(xué)校 參賽項(xiàng)目 (類(lèi)別 )： 交通運(yùn)輸類(lèi) 參賽選手姓名： 陳琨韶 廣州市職業(yè)技術(shù)教研室 二○一一年十月 2 教學(xué)設(shè)計(jì)——“汽車(chē)牌照燈自動(dòng)開(kāi)關(guān)電路的制作” 課程名稱(chēng) 汽車(chē)電工電子技術(shù) 學(xué)習(xí)任務(wù) 汽車(chē)牌照燈自動(dòng)開(kāi)關(guān)電路的制作 教學(xué)對(duì)象 09 汽修高 設(shè)計(jì)者 教學(xué)時(shí)數(shù) 8 課時(shí) 學(xué)情分析 1．高職學(xué)生 學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ，學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、參與雙邊活動(dòng)的 熱情比較高 2．有一定的電路分析基礎(chǔ) ，雖然不扎實(shí)，但可以通過(guò)提示聯(lián)系舊知 識(shí)，應(yīng)用到新知識(shí)的學(xué)習(xí)中 3、有三分之一學(xué)生理解能力和接受能力較好 ，且具有互幫互助精神， 可以幫助和帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步 4、前期已完成相關(guān)任務(wù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為該任務(wù)實(shí)施做了鋪墊 學(xué)習(xí)任務(wù) 分析 1．根據(jù)相關(guān)交通管理法規(guī)，機(jī)動(dòng)車(chē)上路必須 “燈光齊全 ”。車(chē)輛夜

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