格式:pdf
大?。?span class="single-tag-height">8KB
頁數(shù): 1頁
關于圓錐的數(shù)學日記 學習了圓柱和圓錐的體積之后, 我發(fā)現(xiàn)有部分學生基本 “暈”過去,分不清東南西北。為 什么這樣說呢?因為圓柱和圓錐是兩個既有聯(lián)系又有區(qū)別的立體圖形, 而且考察學生的想象 能力和空間能力。 在本節(jié)課的學習中,有的學生收獲不少,而有的學生收獲甚少。主要是: 1、自身素質(zhì) 不同,基礎知識掌握情況不同。 2、上課不認真聽講。兩個原因造成的。問題主要表現(xiàn)在: 1、審題不清。 例如:一個圓錐的底面積是 12.56 平方分米,高是 3 厘米,求它的體積是多少?該 題是一個圓錐,而算成了圓柱,忘記乘 1/3 ;并且單位也不統(tǒng)一,還需轉(zhuǎn)化單位,統(tǒng)一單 位。 2 、關系混淆。 等底等高,圓柱的體積是圓錐體積的 3 倍。 等底等體積,圓錐的高是圓柱高的 3 倍。 等高等體積,圓錐的底面積是圓柱的 3 倍。 因此,針對以上問題, 我認為關鍵是認真對待, 審清題意要求, 背下關系, 加強練習。 這