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構(gòu)建貫穿地理課堂的知識結(jié)構(gòu)主線,可以最大程度綜合各種載體的地理信息,使課堂結(jié)構(gòu)更加豐滿、科學(xué)、合理,最終幫助學(xué)生構(gòu)建完整的地理知識體系。一、以空間為主線凸顯知識體系的整體性在初一地理上冊《地球公轉(zhuǎn)》教學(xué)中,通過對教材中地球公轉(zhuǎn)的圖片觀察,學(xué)生首先看到的地球表面的空間結(jié)構(gòu)主要是由幾條特殊緯線構(gòu)成的四個溫度帶。通過對知識的分析與整合,就可以進行這樣的
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