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更新時間：2025.03.16
硬紙板代替木材

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解決木材供應的辦法,固然我們必須加強對自然林的采伐,和人工培育林木;但是用工業(yè)生產方式,生產代用品親代替木材,也是十分必要的,本文所介紹的硬紙板,就是一種用人工生產出來的木材代用品。木材內部的組織結構,簡單地說,不外是植物纖維同樹脂的結合,如果我們把植物纖維分解開來,經過人工提練,壓縮成各種形式的產品,還是可以同木材一樣使用的。人工生產的木材代用品同自然生長的木材從所需用的時間來比較,相差是極大的。如我們日常用的闊60公分,長120公分的枱面,通常是用幾塊小枋板接合而成,樹木長成這樣的小枋板也需15

導體和絕緣體教學設計

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1 / 3 冀教版三年級下冊第 13 課《導體和絕緣體》 石家莊市八一小學 史磊 一、教學分析 1、學習內容分析：本課為“電”單元的第三課，本單元通過分析電在生活中的應用， 使學生知道有些材料容易導電， 有些材料不容易導電，培養(yǎng)學生想知道、愛提問、 樂于合作 與交流的科學態(tài)度。 本課圍繞物體的導電性， 設計了一個完整的探究活動。通過猜測與假設、實驗驗證、討 論交流等環(huán)節(jié)， 啟發(fā)學生自己得出物體分為導體和絕緣體兩類這一科學結論。 引導學生聯系 生活實際， 理解導體和絕緣體在生活中的不同用途。 活動 1 認識物體的導電性， 知道物體可 以分為導體和絕緣體兩類。 活動 2了解導體和絕緣體在生活中的不同用途。 活動 3 了解安全 用電的基本常識。 本節(jié)課主要講解活動 1。 2、學情分析：通過上一學期的學習，學生對科學課的認識得到了一定提高，部分學生 已學會了自己收集資料和進行課錄堂記的習慣， 大

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