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文章闡述了高校教材采購采取招標方式的意義,分析了當前高校教材采購中存在的問題,提出規(guī)范管理招標工作的建議:完善教材招標制度,加強事前、事中監(jiān)督,事后科學(xué)管理;制定科學(xué)有效的評標方法,保證教材采購方案的實施;成立教材招標領(lǐng)導(dǎo)小組;依據(jù)評分細則,進行綜合打分;要盡快簽訂教材供應(yīng)文本合同,保證雙方利益。
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!"#$%&% ’%()*" +,-$-.#,& /(0(1#$% 2-)3 456 7-8 ! 499:; ! 醫(yī)! 的醫(yī)生第一 次 見 過" 對 #溫 八 醫(yī)! 醫(yī) 生 在 提 高 業(yè) 務(wù) 水 平方面有很大的 幫 助$ 像 #溫 八 醫(yī)! 麻 醉 醫(yī) 師 就 很 積 極 地 參加手術(shù)" 加班 加 點 都 沒 有 怨 言" 因 為 可 以 通 過 手 術(shù) 的 實 踐" 對他們的醫(yī) 療 水 平 和 醫(yī) 療 質(zhì) 量 有 很 大 的 提 高 作 用$ 而 我院醫(yī)生在聯(lián)合 體 的 實 際 幫 帶 工 作 中 對 自 己 的 要 求 也 嚴 格 了" 整體搬遷的 四 大 科 室 從 未 出 現(xiàn) 醫(yī) 療 事 故 和 差 錯$ 特 別 是 骨 科 和 腫 瘤 外 科 " 聯(lián) 合 前 的 床 位 數(shù) 分 別 是 !" 張 和 #" 張" 擴大到現(xiàn)在 的 各 $% 張$ 由 于 醫(yī) 療 質(zhì) 量 有 明 顯
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