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更新時(shí)間：2024.12.29
閱讀考試中容易出現(xiàn)的問題

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閱讀考試中容易出現(xiàn)的問題 閱讀課就是訓(xùn)練學(xué)生閱讀理解能力的主要途徑，也是學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)和鞏固舊知識(shí)的主要載體，同 時(shí)閱讀能力也是考試的重中之重。我們必須高度重視閱讀課，充分開發(fā)閱讀課的潛力，有效地利用閱讀課 的資源，通過各種方法來提高學(xué)生的閱讀能力。閱讀理解過程是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和需要與作者進(jìn)行交流的 過程”。隨著閱讀的深入 , 學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)利用語義、句法、上下文的邏輯關(guān)系、文化背景、社會(huì)常識(shí)等方面 的知識(shí)對(duì)文章進(jìn)行推斷、猜測(cè)并選擇正確的答案。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力是中學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)主要目 的。但學(xué)生在做閱讀理解題時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的問題： 單詞不認(rèn)識(shí) 很多人都有這種感覺，平時(shí)課本上的單詞自己都掌握了，為什么遇到閱讀還是有很多看不懂呢？尤其 考試有種題型，就是考單詞意思的。其他題目雖然不直接考，但也是與那些“生詞”有關(guān)的。 一般而言，這類問題被歸結(jié)為單詞量不夠。要解決這個(gè)問題，是不是就要多背單

編制水利工程施工投標(biāo)文件容易出現(xiàn)的問題

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投標(biāo)文件是施工企業(yè)取得工程項(xiàng)目合同的重要文件,它的編制是一項(xiàng)復(fù)雜的、多專業(yè)合作的綜合性工作。施工企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)投標(biāo)工作的組織,認(rèn)真研究招標(biāo)文件、測(cè)算項(xiàng)目成本,確定合適的投標(biāo)報(bào)價(jià);響應(yīng)招標(biāo)文件,精心編制投標(biāo)文件。在實(shí)際投標(biāo)文件中,一些投標(biāo)報(bào)價(jià)很不合理。有的單價(jià)高得出奇,有的單價(jià)低得不可思議。過高過低的單價(jià)報(bào)價(jià)除影響總報(bào)價(jià)外,還要被扣除相應(yīng)的不平衡報(bào)價(jià)得分。因此,投標(biāo)人在編制投標(biāo)文件時(shí),報(bào)價(jià)要盡量合理。首先要避免計(jì)算、統(tǒng)計(jì)的低級(jí)錯(cuò)誤,分析分部分項(xiàng)工程造價(jià)的合理性,預(yù)測(cè)項(xiàng)目的盈虧與風(fēng)險(xiǎn)概率,決策體系要從全體利益出發(fā),充分發(fā)揮總體成本的控制能力、資源配置協(xié)調(diào)能力、總體風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)控能力等,最終確定一個(gè)合理價(jià)格,增加中標(biāo)機(jī)會(huì)。

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