造價(jià)通
更新時(shí)間：2025.01.05
2007年動(dòng)力工程學(xué)院崗位考核與業(yè)績(jī)津貼實(shí)施方案(修改建議稿2)

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1 2007 年動(dòng)力工程學(xué)院 崗位考核與業(yè)績(jī)津貼實(shí)施方案 (修改建議稿 2) 第一章 指導(dǎo)思想 第1條 為了適應(yīng)學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的需要，深入貫徹校、院兩級(jí)管理體制改革措施，正確 評(píng)價(jià)教職工的工作表現(xiàn)和工作實(shí)績(jī)，逐步提高學(xué)院管理水平和辦學(xué)效益，使學(xué)院 真正成為充滿活力的辦學(xué)實(shí)體，進(jìn)行崗位津貼分配方案的改革。意在引導(dǎo)全體教 職工積極投入到創(chuàng)建科研教學(xué)型學(xué)院的建設(shè)中，不斷提高學(xué)院整體水平，保持和 發(fā)展我?！皠?dòng)力工程與工程熱物理 ”學(xué)科在國(guó)內(nèi)的領(lǐng)先地位。 第2條 按照“依法治校、程序規(guī)范、公開透明 ”的原則，堅(jiān)持客觀公正、民主公開、注重 實(shí)績(jī)的方針進(jìn)行崗位職責(zé)的建立和業(yè)績(jī)收入的分配。 第3條 建立激勵(lì)機(jī)制，切實(shí)保障對(duì)學(xué)院工作有貢獻(xiàn)教師的利益， 調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性， 鼓勵(lì)教師創(chuàng)新、奉獻(xiàn)，鼓勵(lì)教師在保障教學(xué)質(zhì)量、 教書育人的前提下， 實(shí)現(xiàn)教學(xué)、 科研、學(xué)術(shù)水平的協(xié)調(diào)發(fā)展。 第4條 樹立崗位目標(biāo)明確

淺談工程造價(jià)崗位現(xiàn)狀與發(fā)展

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以工程造價(jià)從業(yè)人員為研究對(duì)象,從造價(jià)工程師和工程預(yù)算人員兩個(gè)層次系統(tǒng)分析了國(guó)內(nèi)工程造價(jià)從業(yè)人員的職能定位。根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展對(duì)工程造價(jià)從業(yè)人員的新需求和有關(guān)的國(guó)際慣例,對(duì)工程造價(jià)從業(yè)人員進(jìn)行新的職能定位分析,并對(duì)其培養(yǎng)模式進(jìn)行相應(yīng)的討論。從工程造價(jià)崗位產(chǎn)生背景及造價(jià)崗位職責(zé)和現(xiàn)狀、造價(jià)工程師隊(duì)伍仍存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、工程造價(jià)崗位的發(fā)展三個(gè)方面,闡述了造價(jià)工程師崗位的現(xiàn)狀和發(fā)展前景。

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