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更新時間:2024.12.28
園林植物造景

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1 園林植物造景的概念: 園林植物造景是按照園林植物的生態(tài)習(xí)性和園林藝術(shù)布局的要求, 應(yīng)用喬、灌、草來創(chuàng)造各種優(yōu)美景觀的過程,充分發(fā)揮植物生物學(xué)生態(tài)以及美學(xué)等功能,配 臵成一幅幅優(yōu)美的畫面,供人們欣賞。 2植物的生物特性美 (一)視覺設(shè)計要素:①線條②樹形③葉色 (二)葉的形狀:單葉、復(fù)葉 3精神屬性美 最早的對樹木的原始崇拜,現(xiàn)在的樹神或風(fēng)水樹。園林中的植物承擔(dān)著一種承載中國民族文 化精神或心里載體的作用。 ①松,廣泛被視為吉祥樹種,也代表長壽 ②柏,有道德、品德高尚 ③桂,吉祥富貴視為祥瑞植物,芳香襲人(科舉高中稱“月中折桂” “折月桂”“貴”榮華富 貴) ④槐,吉祥之樹,國槐“門前一直槐,不是招寶,就是進(jìn)財”被認(rèn)為有公斷訟,訟之能,槐 樹益人,綠化常用,風(fēng)水布臵。 ” 4植物的功能屬性美 一.改善生態(tài)環(huán)境 植物素材是重要的自然資源,它們獲取太陽能,并使之能為食物鏈所用, 植物制造氧氣

《植物造景設(shè)計原理》課程的教學(xué)改革與分析

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主要針對《植物造景設(shè)計原理》課程中存在的問題進(jìn)行教學(xué)改革,采用了理論與實(shí)踐一體化、\"教學(xué)-調(diào)研-分析-實(shí)踐\"一體化、\"學(xué)-思-用\"一體化及課程一體化的教學(xué)模式,很好的調(diào)動了學(xué)生的積極性,學(xué)生的設(shè)計能力有較大提高,教學(xué)效果較好。

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