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本文細(xì)致剖析了建筑類學(xué)科專業(yè)教室設(shè)計(jì)的影響因素,從建筑教育理念的發(fā)展,教師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、授課方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式和教室的管理幾個(gè)方面分別闡述了其對(duì)專業(yè)教室設(shè)計(jì)的影響,同時(shí)詳細(xì)分析了教師和學(xué)生作為使用者在專業(yè)教室中的行為,明確了對(duì)專業(yè)教室的功能需求,并建議建筑類學(xué)科專業(yè)教室應(yīng)當(dāng)采用以\"制宜\"為原則的設(shè)計(jì)策略。
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本文細(xì)致剖析了建筑類學(xué)科專業(yè)教室設(shè)計(jì)的影響因素,從建筑教育理念的發(fā)展,教師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、授課方式,學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方式和教室的管理幾個(gè)方面分別闡述了其對(duì)專業(yè)教室設(shè)計(jì)的影響,同時(shí)詳細(xì)分析了教師和學(xué)生作為使用者在專業(yè)教室中的行為,明確了對(duì)專業(yè)教室的功能需求,并建議建筑類學(xué)科專業(yè)教室應(yīng)當(dāng)采用以\"制宜\"為原則的設(shè)計(jì)策略。
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