Android應(yīng)用為案例的軟件工程教學(xué)

《Android尋求的建筑》

本文從一個安卓聊天軟件的制作入手,從安卓代碼的編寫到后端服務(wù)器的搭建和服務(wù)器代碼的編寫,到實現(xiàn)安全的聊天功能和個人信息存儲。從一個產(chǎn)品的誕生到成長的整個過程,展現(xiàn)安全的重要性。

為提高手機應(yīng)用軟件的安全性,提出一種基于android系統(tǒng)的手機惡意軟件檢測模型;模型利用數(shù)據(jù)挖掘的方法對惡意軟件中的敏感api調(diào)用進行數(shù)據(jù)挖掘,進而得到惡意軟件檢測規(guī)則;針對檢測規(guī)則在檢測非惡意軟件時,產(chǎn)生較高誤報率的問題,設(shè)計了加權(quán)fp-growth關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘算法,算法在數(shù)據(jù)挖掘的兩個步驟中,對敏感api調(diào)用加權(quán),利用支持度閾值去除一些出現(xiàn)次數(shù)頻繁而權(quán)重小的規(guī)則,降低了非惡意軟件的誤報率;實驗結(jié)果表明,模型對惡意軟件檢測率達到81.7%,非惡意軟件的檢錯率降低到11.3%。

案例教學(xué)法作為一種啟發(fā)式的教學(xué)方法,是對傳統(tǒng)教學(xué)法的擴充和革新。針對軟件工程課程理論性、綜合性、實踐性、指導(dǎo)性很強的特點,對基于案例的軟件工程課程教學(xué)模式進行了研究,結(jié)果表明案例教學(xué)法在軟件工程課程中的運用能夠顯著提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生能力和提高學(xué)生素質(zhì)。

優(yōu)化設(shè)計基于android系統(tǒng)流量監(jiān)控的安全軟件,不僅可以提升軟件安全性能,也發(fā)揮了它的應(yīng)用價值,可在實踐中推廣應(yīng)用該軟件設(shè)計方案。對android系統(tǒng)的流量監(jiān)控安全軟件開發(fā)設(shè)計進行了探討。

案例教學(xué)是從具體實踐中歸納理論知識,再使用其指導(dǎo)實踐的過程,有助于幫助缺乏開發(fā)經(jīng)驗的學(xué)生理解和掌握軟件工程的理論。對軟件工程課程應(yīng)用案例教學(xué)法的可行性與必要性進行分析,并對軟件工程教學(xué)中引入案例教學(xué)所采用的方式、步驟及注意事項進行探討。

本文對軟件工程教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用作了初步探討,結(jié)合軟件工程課程理論的特點,闡述了\"案例\"教學(xué)法的實踐過程,以啟發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,并發(fā)展其綜合能力,是教學(xué)方法改革的一次探索。

本文針對大學(xué)《軟件工程》課程教學(xué)工作,從《軟件工程》課程的特點以及培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā),探討了在大學(xué)《軟件工程》課程中如何實施案例教學(xué),并在總結(jié)自身教學(xué)工作的基礎(chǔ)上提出了實施案例教學(xué)的一些原則和方法。

結(jié)合android程序設(shè)計課程的教學(xué)要求,分析課程特點,應(yīng)用boppps模型進行教學(xué)設(shè)計,以android資源文件課程的教學(xué)為例,分析模型每一階段的具體實施方法,并對教學(xué)效果進行初步評估。

Android手機低功耗GPS導(dǎo)航軟件設(shè)計與實現(xiàn)

以便攜、方便、低成本化為設(shè)計目標(biāo),將android系統(tǒng)手機與藍牙芯片、信號采集芯片進行功能設(shè)計和整合,使其具有捕獲、保存心臟相關(guān)參數(shù)指標(biāo),并依據(jù)臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)對捕獲參數(shù)進行分析,以及生成建議性檢測報告的功能。在實際使用中,對監(jiān)測、治療和預(yù)防心血管類型疾病都將產(chǎn)生積極的作用。

通訊錄是管理人們直接通訊信息的工具,android技術(shù)的迅速發(fā)展為手機通訊錄提供技術(shù)支持?；谀壳昂芏嗤ㄓ嶄涇浖δ芑ㄉ?界面繁復(fù),導(dǎo)致用戶不知道一些功能如何使用,去哪兒使用,制作一款簡單基本的手機通訊錄很有必要。本文設(shè)計了一款利用android技術(shù)開發(fā)的手機通訊錄,主要包括撥號、聯(lián)系人、信息和設(shè)置四個功能模塊,并進行了技術(shù)實現(xiàn)。

鑒于移動通信基站工程參教采集工作的高空攀爬測量危險性較高的缺點,提出一種基于android設(shè)備的塔下測量系統(tǒng),使得操作人員手持采集終端設(shè)備站在地面上即可完成對高空天線等通信設(shè)備工程參教采集的工作,大大降低基站檢測工作的危險程度.測量結(jié)果表明,該塔下測量系統(tǒng)對移動通信基站工程參數(shù)的采集滿足測量精度的要求.

摘要：針對病人難以承擔(dān)在醫(yī)院長期監(jiān)護的高額費用，常規(guī)心電圖儀器又存在價格昂貴且需要專業(yè)醫(yī)護人員操作等問題，提出一種基于android平臺的心電檢測系統(tǒng)。通過手機usb串口與心電信號采集模塊通信，獲取心電數(shù)據(jù)并實時顯示，后臺智能診斷，最終給出診斷結(jié)果和健康建議，并且實現(xiàn)檢測數(shù)據(jù)管理和趨勢分析。實驗結(jié)果表明，該心電檢測系統(tǒng)可以完成心電實時檢測、診斷和數(shù)據(jù)管理。

針對人工判讀大批量農(nóng)藥殘留速測卡結(jié)果存在的誤判率高、效率低等問題,基于android平臺,結(jié)合無線藍牙和單片機技術(shù),設(shè)計了以顏色傳感器tcs230為核心的農(nóng)藥殘留檢測系統(tǒng).以傳統(tǒng)的農(nóng)藥殘留速測法為基礎(chǔ),根據(jù)實驗建立標(biāo)準(zhǔn)曲線,通過對tcs230顏色識別的結(jié)果,在手機終端計算出相應(yīng)的農(nóng)藥殘留量,并利用app實現(xiàn)數(shù)據(jù)的存儲、查詢和共享等擴展功能.實驗結(jié)果表明:系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單、操作方便,檢測精度滿足要求,系統(tǒng)已經(jīng)得到實際應(yīng)用.

畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)教學(xué)任務(wù)中最重要的實踐環(huán)節(jié),也是培養(yǎng)大學(xué)生綜合運用大學(xué)知識解決實際問題極為重要的過程?，F(xiàn)有畢業(yè)設(shè)計選題系統(tǒng)普遍通過b/s架構(gòu)設(shè)計,存在機房人數(shù)受限、加載緩慢、效率低下等問題。提出以androidapp為客戶端,以spring+springmvc+hibernate作為后臺的框架方案,以sqlserver2008數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)持久化存儲,設(shè)計了基于c/s的畢業(yè)設(shè)計選題系統(tǒng)。實際應(yīng)用表明,該系統(tǒng)具有較好的推廣應(yīng)用價值。

為了解決現(xiàn)今家居、辦公花卉的養(yǎng)護難問題,設(shè)計一種結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)和android平臺的智能花卉環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)。通過傳感器網(wǎng)絡(luò)對花卉土壤濕度、養(yǎng)分、光照和溫度參數(shù)采集,通過藍牙模塊實時傳輸?shù)绞謾Capp上顯示,并且通過服務(wù)器的分析,根據(jù)不同花卉在不同時間點和季節(jié)對環(huán)境參數(shù)的要求,向用戶反饋建議。測試表明,該系統(tǒng)提高了對花卉養(yǎng)護的專業(yè)知識的缺乏和缺少時間管理花卉的用戶培育花卉的品質(zhì)。

針對軟件工程內(nèi)容抽象、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問題,提出以android應(yīng)用為案例來驅(qū)動軟件工程的教學(xué),闡述android應(yīng)用案例的選擇原則以及具體的教學(xué)實施過程和效果。

文中介紹了通信電源android監(jiān)控軟件的性能和特點,說明了通信電源android監(jiān)控軟件的設(shè)計原理,給出了在android系統(tǒng)平板電腦或手機上開發(fā)具有無線監(jiān)控功能的軟件實現(xiàn)方法。

android作為三大智能手機操作系統(tǒng)之一,由于其是開源性系統(tǒng),因此成為了黑客攻擊的重要目標(biāo)。而木馬作為一種隱蔽性、欺騙性很高的攻擊手段,正在該平臺上不斷蔓延,雖然已經(jīng)受到了廣泛關(guān)注,但卻沒有很好的抑制方式。文中設(shè)計并實現(xiàn)了一種簡單的木馬原型。通過對命令接收,信息獲取,數(shù)據(jù)回傳,遠程控制四個android木馬的主要功能的分析,提供了一種實現(xiàn)思路,并且詳細闡述了該平臺上各種信息獲取方式,借此探討android系統(tǒng)的脆弱性,并期望能提出針對這種木馬的防范措施。

《軟件工程》是計算機專業(yè)的一門重要課程,如果只按照課本,教條式的講解,內(nèi)容會顯得枯燥無味,很多知識學(xué)生也很難記住.本文著重闡述了案例教學(xué)法在《軟件工程》課程教學(xué)中的具體應(yīng)用.

本文就案例教學(xué)法在軟件工程中的應(yīng)用作了初步的探討，同時，簡要介紹我們在嘗試軟件工程案例教學(xué)中的一些體會。