OBE理念與FH模式的電氣工程人才培養(yǎng)

伴隨著改革開放的迅猛浪潮,我國(guó)電氣工程發(fā)展也取得了重大的成績(jī),這就對(duì)電氣工程學(xué)科提出了更高的要求,需要這個(gè)學(xué)科培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才為人民所用,為社會(huì)服務(wù)。本文通過分析培養(yǎng)電氣工程學(xué)科人才的重要性為出發(fā)點(diǎn),以及\"專業(yè)性人才\"、\"復(fù)合型人才\"的培養(yǎng)選拔機(jī)制和我國(guó)現(xiàn)階段所取得的些許成績(jī),希望通過探索分析電氣工程學(xué)科的人才培養(yǎng),能夠?qū)ζ渌こ填悓W(xué)科人才培養(yǎng)的發(fā)展提供借鑒的作用。

文章結(jié)合杭州電子科技大學(xué)信息工程學(xué)院的辦學(xué)特色對(duì)電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)作出科學(xué)合理的定位。以培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才為目標(biāo),通過分析卓越工程師計(jì)劃和注冊(cè)電氣工程師制度,探索結(jié)合卓越工程師計(jì)劃和注冊(cè)電氣工程師制度的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。構(gòu)建具體的特色人才培養(yǎng)模式,對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了改革,加強(qiáng)了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)并進(jìn)行了相應(yīng)改革,以培養(yǎng)出符合社會(huì)需求和專業(yè)教育認(rèn)證的電氣工程優(yōu)秀人才。

電氣工程專業(yè)人才是國(guó)家和社會(huì)需要的重要人才,是推動(dòng)國(guó)家電氣工程發(fā)展的重要支撐.院校在構(gòu)建電氣工程特色人才培養(yǎng)模式方面要予以關(guān)注,并積極探索創(chuàng)新方法,讓院校成為重要的電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)基地.基于此,本文對(duì)電氣工程專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式進(jìn)行研究和探討,以期能夠產(chǎn)生一定的積極促進(jìn)作用.

結(jié)合六盤水師范學(xué)院的辦學(xué)特色,對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)做出科學(xué)合理的定位,以培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)工程人才為目標(biāo),結(jié)合產(chǎn)學(xué)研合作教育和卓越工程師培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建特色人才培養(yǎng)模式。

改革開放以來(lái),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng),電氣自動(dòng)化技術(shù)的不斷推廣,社會(huì)對(duì)電氣工程專業(yè)技術(shù)人才的需求量越來(lái)越大。通過對(duì)人才需求和就業(yè)方面進(jìn)行分析,可以看出,實(shí)用型、技能型人才的培養(yǎng)至關(guān)重要,作為電氣工程專業(yè)化人才培養(yǎng)的基本模式。本篇文章筆者主要從培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、實(shí)踐教學(xué)三個(gè)環(huán)節(jié),深入分析和總結(jié)了電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

針對(duì)電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式,分別從培養(yǎng)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)過程、培養(yǎng)制度和培養(yǎng)評(píng)價(jià)五方面對(duì)目前在人才培養(yǎng)方面所做的改革進(jìn)行了分析和論述,重點(diǎn)對(duì)人才培養(yǎng)起方向引導(dǎo)作用的培養(yǎng)理念進(jìn)行了詳細(xì)討論,然后根據(jù)層次分析法(ahp)建立了教學(xué)評(píng)價(jià)層析分析模型,以起到合理評(píng)價(jià)課程教學(xué)效果的作用,達(dá)到以評(píng)促改,從而更好地實(shí)現(xiàn)工程教育認(rèn)證核心理念之一—持續(xù)改進(jìn)的目的。

針對(duì)電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式,分別從培養(yǎng)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)過程、培養(yǎng)制度和培養(yǎng)評(píng)價(jià)五方面對(duì)目前在人才培養(yǎng)方面所做的改革進(jìn)行了分析和論述,重點(diǎn)對(duì)人才培養(yǎng)起方向引導(dǎo)作用的培養(yǎng)理念進(jìn)行了詳細(xì)討論,然后根據(jù)層次分析法(ahp)建立了教學(xué)評(píng)價(jià)層析分析模型,以起到合理評(píng)價(jià)課程教學(xué)效果的作用,達(dá)到以評(píng)促改,從而更好地實(shí)現(xiàn)工程教育認(rèn)證核心理念之一—持續(xù)改進(jìn)的目的.

介紹應(yīng)用型電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的研究與實(shí)踐,闡述了教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革、學(xué)科建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)境建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研合作教育以及教學(xué)管理制度建設(shè)等對(duì)落實(shí)人才培養(yǎng)方案的重要性,描述了建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)經(jīng)過30多年的發(fā)展、建設(shè),已經(jīng)為地方性行業(yè)培養(yǎng)了大批的高級(jí)技術(shù)人才。從就業(yè)的共性以及人才市場(chǎng)需求信息進(jìn)行分析研究,確定培養(yǎng)"基層應(yīng)用型"高級(jí)技術(shù)人才為電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。本文從培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系群和實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行闡述,有力地論證了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革。經(jīng)過實(shí)踐,已培養(yǎng)出大批"基層應(yīng)用型"高級(jí)技術(shù)人才,并取得了良好的效果。

本課題圍繞地方性院校電氣工程專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)目標(biāo),從2006年開始研究與實(shí)踐以來(lái),在不斷總結(jié)階段性研究成果的基礎(chǔ)上,提出了地方性本科院校電氣工程專業(yè)建設(shè)的思路與方案,創(chuàng)建了以能力培養(yǎng)和社會(huì)需求為核心的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。實(shí)踐證明,成效顯著,既促進(jìn)了專業(yè)建設(shè),又有效地提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量,在同類型本科院校專業(yè)建設(shè)中有一定的示范作用。

根據(jù)地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn),圍繞培養(yǎng)具有工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力電氣工程高級(jí)技術(shù)人才的目標(biāo),探討了電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)在學(xué)科建設(shè)、課程體系、實(shí)踐教學(xué)、人才培養(yǎng)模式等方面的改革與創(chuàng)新,介紹了具體的實(shí)施方案,并對(duì)實(shí)踐效果進(jìn)行了分析與研究。

通過對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究和探索,本文在優(yōu)化課程設(shè)置,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),引導(dǎo)和鼓勵(lì)科技創(chuàng)新和改革考核體系方面進(jìn)行了設(shè)計(jì)、試驗(yàn)和研討,突出了應(yīng)用型本科人才特點(diǎn),可以說(shuō)基本上構(gòu)成了我校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

為了有效培養(yǎng)高質(zhì)量的電氣工程專業(yè)人才,文章從電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的思路入手,在分析項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃的基礎(chǔ)上,闡述了三本院校電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的階段性成果,即形成特色的"工程能力路線圖"人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式,完善課程群建設(shè),完成特色教材建設(shè),強(qiáng)化實(shí)踐基地建設(shè)。

本文圍繞地方高校電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),創(chuàng)建了"443"教育模式和"三個(gè)轉(zhuǎn)變"的教學(xué)模式,構(gòu)建了為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的企業(yè)化、個(gè)性化人才培養(yǎng)體系,為地方高校培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才提供了一條新的思路。

針對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)以及社會(huì)的需求，在人才培養(yǎng)方案、教學(xué)方法、導(dǎo)師制模式以及師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行了系列改革與實(shí)踐，通過人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐，提高了電氣工程專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，提高了學(xué)生的就業(yè)能力，并起到了良好的示范作用。

在山東省特色名校工程建設(shè)的推動(dòng)下，結(jié)合山東理工大學(xué)“知識(shí)、能力、素質(zhì)”三位一體的人才培養(yǎng)體系，以及山東理工大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的辦學(xué)基礎(chǔ)和特色，對(duì)人才培養(yǎng)模式和課程體系構(gòu)建進(jìn)行了深化改革和創(chuàng)新研究，制訂了相應(yīng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。首先介紹了山東理工大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的專業(yè)特色，其次介紹了“一強(qiáng)二弱，三融四化”的人才培養(yǎng)模式，以及與之相適應(yīng)的課程體系建設(shè)思路、實(shí)現(xiàn)方法及具體措施，總結(jié)了在新的培養(yǎng)模式下取得的教學(xué)改革成果?？偟目磥?lái)，通過對(duì)培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，培養(yǎng)方案的制訂以及教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化完善，在專業(yè)人才培養(yǎng)方面進(jìn)行了有益的嘗試和探索，對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的人才培養(yǎng)具有一定的啟示和借鑒作用。

人才培養(yǎng)模式是高等學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)的總體設(shè)計(jì),它從根本上決定了人才特征并集中體現(xiàn)了教育思想與觀念。邵陽(yáng)學(xué)院是一所地方性本科學(xué)校,屬于"教學(xué)型"學(xué)校。電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)有27年的?？妻k學(xué)歷史,為社會(huì)培養(yǎng)了大批電氣工程專業(yè)人才,但在本科人才培養(yǎng)模式方面還處于"跟從"階段,課程設(shè)置也處于"拼盤"階段,針對(duì)這一實(shí)際情況,我們展開了"地方高校電氣工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐"探索,構(gòu)建了為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),企業(yè)化、個(gè)性化的電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系。

隨著全球化的發(fā)展；遠(yuǎn)洋船舶數(shù)量和噸位不斷增加；船舶動(dòng)力系統(tǒng)大多由機(jī)電干部負(fù)責(zé)管理、使用和維護(hù)；這對(duì)電氣工程專業(yè)機(jī)電干部的個(gè)人素質(zhì)和能力提出了更高要求；為了深入了解和掌握電氣工程專業(yè)畢業(yè)學(xué)員能否勝任船舶機(jī)電干部崗位人才需求；文章通過調(diào)查問卷方式獲取電氣工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式與知識(shí)體系的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題；作為后續(xù)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式教學(xué)改革的依據(jù)；

結(jié)合學(xué)院全面構(gòu)建創(chuàng)業(yè)型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)要求,制定電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案,提供一種創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方式的探討.

針對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)以及社會(huì)的需求,在人才培養(yǎng)方案、教學(xué)方法、導(dǎo)師制模式以及師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行了系列改革與實(shí)踐,依托學(xué)生生源實(shí)際情況和服務(wù)對(duì)象,構(gòu)建了科學(xué)合理、成熟完善的\"平臺(tái)+模塊\"的課程結(jié)構(gòu)體系,建立了校企聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制,共同制訂人才培養(yǎng)目標(biāo),注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng);在尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)上,合理構(gòu)建專業(yè)選修課模塊,以導(dǎo)師制模式培養(yǎng)工程應(yīng)用型人才。通過人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐,提高了電氣工程專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量,提高了學(xué)生的就業(yè)能力,并起到了良好的示范作用。

針對(duì)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)以及社會(huì)的需求，在人才培養(yǎng)方案、教學(xué)方法、導(dǎo)師制模式以及師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行了系列改革與實(shí)踐，通過人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐，提高了電氣工程專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，提高了學(xué)生的就業(yè)能力，并起到了良好的示范作用。

隨著社會(huì)對(duì)高水平、技能型的現(xiàn)場(chǎng)工程人才的需求越來(lái)越多,人才培養(yǎng)的途徑也越來(lái)越多.因此,該研究采用北美cdio工程教育模式,利用技能大賽和"項(xiàng)目化"實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和工程素養(yǎng),進(jìn)而推進(jìn)了基于cdio的電氣本科"現(xiàn)場(chǎng)電氣工程師"人才培養(yǎng)模式的研究.