PDCA的物聯(lián)網(wǎng)軟件工程CBE實(shí)訓(xùn)教學(xué)

物聯(lián)網(wǎng)課程論文 題目：物聯(lián)網(wǎng)狀況及發(fā)展 姓名：王猛 專業(yè)：軟件工程 班級(jí)：1201 學(xué)號(hào)：3120608010 日期：2015/6/13 物聯(lián)網(wǎng)狀況及發(fā)展 一、概述 1.定義 物聯(lián)網(wǎng)（iot：internetofthings）是一個(gè)通過信息技術(shù)將各種物 體與網(wǎng)絡(luò)相連，以幫助人們獲取所需物體相關(guān)信息的巨大網(wǎng)絡(luò)。物聯(lián) 網(wǎng)通過使用射頻識(shí)別rfid、傳感器、紅外感應(yīng)器、視頻監(jiān)控、全球 定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息采集設(shè)備，通過無線傳感網(wǎng)、無線通信 網(wǎng)絡(luò)（如wi-fi、wlan等）把物體與互聯(lián)網(wǎng)連接起來，實(shí)現(xiàn)物與物、 人與物之間實(shí)時(shí)的信息交換和通訊，以達(dá)到智能化識(shí)別、定位、跟蹤、 監(jiān)控和管理的目的。 簡(jiǎn)單的說：物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)的未來。互聯(lián)網(wǎng)是人與人的互聯(lián)， 實(shí)現(xiàn)人與人之間的信息交換和無縫對(duì)接；而物聯(lián)網(wǎng)是物與物、人與物、 人與人之間的互聯(lián)，實(shí)現(xiàn)人與物、物與物信息交互和無

針對(duì)現(xiàn)有《物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)》課程偏理論輕應(yīng)用的教學(xué)實(shí)際，分析物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)對(duì)應(yīng)用型人才的需要和物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，提出將理論教學(xué)環(huán)節(jié)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)合并為統(tǒng)一的課程教學(xué)環(huán)節(jié)，并在課程教學(xué)環(huán)節(jié)引入具有真實(shí)應(yīng)用背景的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的觀點(diǎn)。通過基于物聯(lián)應(yīng)用驅(qū)動(dòng)的教學(xué)改革，做到講授內(nèi)容與應(yīng)用精準(zhǔn)對(duì)應(yīng)，讓學(xué)生既能夠了解通信技術(shù)的原理性知識(shí)，又能熟悉如何在實(shí)際的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場(chǎng)景中選擇合適的通信技術(shù)。

從物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)需求出發(fā),探討基于卓越工程師的物聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐教學(xué)的體系結(jié)構(gòu),提出物聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建框架,包括規(guī)范和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、重視學(xué)生課余校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)的開展,結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)開展多種形式的技能競(jìng)賽活動(dòng)等。

電力——物聯(lián)網(wǎng) 電力——物聯(lián)網(wǎng) 電力行業(yè)信息化用刀片實(shí)現(xiàn)服務(wù)器整合 北極星電力網(wǎng)新聞中心2011-5-1215:45:36 電力行業(yè)是關(guān)系著民生的基礎(chǔ)行業(yè)，和金融、 鐵路、醫(yī)療、稅務(wù)等行業(yè)類似，隨著信息化的 快速發(fā)展，而今信息化在電力行業(yè)中扮演的角 色也日趨重要。電力信息化起步較早，在上世 紀(jì)六七十年代已經(jīng)開始，從最初的生產(chǎn)過程自 動(dòng)控制，到綜合管理信息系統(tǒng)，電力信息化隨 著信息技術(shù)的進(jìn)步不斷發(fā)生著變化，也在不斷 完善和細(xì)化。 電力行業(yè)信息化不斷細(xì)化 隨著信息化的發(fā)展，與電力相關(guān)的it領(lǐng)域可以 細(xì)化為以下諸多方面： 一.電網(wǎng)調(diào)度自動(dòng)化系統(tǒng)。 電力系統(tǒng)自動(dòng)化是指應(yīng)用各種具有自動(dòng)檢測(cè)和 控制功能的裝置，通過信號(hào)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)傳輸系 統(tǒng)，對(duì)電力系統(tǒng)各元件、局部系統(tǒng)或全系統(tǒng)進(jìn) 行本地或異地的監(jiān)視、協(xié)調(diào)、調(diào)節(jié)和控制。這 其中可細(xì)分為： 1.電網(wǎng)能量管理系統(tǒng)(ems) 能量管理系統(tǒng)(e

介紹軟件工程實(shí)訓(xùn)課程的建設(shè)與實(shí)踐情況,論證開設(shè)軟件工程實(shí)訓(xùn)課程的必要性。根據(jù)該課程\"以項(xiàng)目為主線、注重實(shí)踐\"的特點(diǎn),從學(xué)生分組、項(xiàng)目選擇、時(shí)間和內(nèi)容安排、技術(shù)要求、里程碑評(píng)審、成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)等多方面進(jìn)行課程建設(shè)。通過學(xué)院4屆學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐,證明軟件工程實(shí)訓(xùn)課程能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自學(xué)能力、工程實(shí)踐能力和合作精神,為學(xué)生就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

物聯(lián)網(wǎng)-EPC簡(jiǎn)介

物聯(lián)網(wǎng)論文 姓名：汪千飛 班級(jí)：國(guó)貿(mào)111班 學(xué)號(hào)：2403110018 摘要:近幾年來物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)受到了人們的廣泛關(guān)注。本文介紹了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的研究背景，傳 感網(wǎng)的原理、應(yīng)用、技術(shù)，無錫是首個(gè)國(guó)家傳感網(wǎng)信息中心。以最具代表性的基于rfid的 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用架構(gòu)、基于傳感網(wǎng)絡(luò)的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用架構(gòu)、基于m2m的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用架構(gòu)為例,對(duì)物 聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系與服務(wù)體系進(jìn)行了闡述;分析了物聯(lián)網(wǎng)研究中的關(guān)鍵技術(shù),包括rfid技術(shù)、 傳感器網(wǎng)絡(luò)與檢測(cè)技術(shù)、智能技術(shù)和納米技術(shù); 關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)rfid傳感網(wǎng)m2m 物聯(lián)網(wǎng)的原理 物聯(lián)網(wǎng)是在計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，利用rfid、無線數(shù)據(jù)通信等技術(shù)，構(gòu) 造一個(gè)覆蓋世界上萬事萬物的“internetofthings”。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，物品（商 品）能夠彼此進(jìn)行“交流”，而無需人的干預(yù)。其實(shí)質(zhì)是利用射頻自動(dòng)識(shí)別

建筑物聯(lián)網(wǎng) 建筑物聯(lián)網(wǎng)是指以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，通過智能終端的安裝及管理平臺(tái)的使用，將用戶端延 伸到建筑內(nèi)部物體與物體之間、建筑與建筑之間，進(jìn)行信息交換和通信，以幫助人們更及時(shí) 準(zhǔn)確地對(duì)建筑進(jìn)行能源精細(xì)管理、能耗計(jì)量分析、設(shè)備運(yùn)行托管。 簡(jiǎn)介： 隨著世界各國(guó)政府對(duì)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的政策傾斜和相關(guān)技術(shù)的日益成熟，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)被急 速的催生。根據(jù)國(guó)內(nèi)外的數(shù)據(jù)顯示，物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從1999年開始至今已經(jīng)有了極大的發(fā)展， 幾乎滲透進(jìn)了每一個(gè)行業(yè)領(lǐng)域。可以預(yù)見到的是越來越多的行業(yè)領(lǐng)域以及技術(shù)、應(yīng)用會(huì)和物 聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生交叉，向物聯(lián)方向轉(zhuǎn)變、優(yōu)化已經(jīng)成為了時(shí)代的發(fā)展方向。物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，正在加 快科技的融合。 建筑物聯(lián)網(wǎng)：建筑物聯(lián)網(wǎng)是在物聯(lián)網(wǎng)的影響之下的具體產(chǎn)業(yè)的物聯(lián)化體現(xiàn)。他是以建筑 為主題，通過安裝使用建筑物聯(lián)網(wǎng)管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)建筑物內(nèi)人與人、人與物、物與物之間的 信息交互，以實(shí)現(xiàn)在精細(xì)管理、低碳節(jié)

在教學(xué)活動(dòng)開展的過程中,實(shí)踐教學(xué)是期中不可缺少的重要組成部分。通過實(shí)踐教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)。文章基于cdio的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)進(jìn)行分析研究。

1 《物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)導(dǎo)論》 課程教學(xué)大綱 課程名稱物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)導(dǎo)論 課程編碼080501課程類型專業(yè)必修課 課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課適用范圍物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) 學(xué)分?jǐn)?shù)0.5先修課程無 學(xué)時(shí)數(shù)8實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)0 課外學(xué)時(shí)10考核方式考查 執(zhí)筆者審核者 制定單位計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教研室 一、教學(xué)大綱說明 （一）課程的地位、作用和任務(wù) 《物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)導(dǎo)論及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃》是物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，是物 聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)各方向本科生的入門課程。本課程主要介紹物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí) 基礎(chǔ)、專業(yè)人才的素質(zhì)要求及當(dāng)前it行業(yè)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才的知識(shí)及綜合素質(zhì)需求， 并幫助學(xué)生進(jìn)行正確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從而樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （二）課程教學(xué)的目的和要求 課程的目的是使剛進(jìn)入物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生在進(jìn)入專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)之前，

在教學(xué)活動(dòng)開展的過程中,實(shí)踐教學(xué)是期中不可缺少的重要組成部分。通過實(shí)踐教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)。文章基于cdio的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)進(jìn)行分析研究。

第1頁 物聯(lián)網(wǎng)工程系小論文 題目物聯(lián)網(wǎng)在it行業(yè)中的應(yīng)用 姓名左濤 學(xué)號(hào)1319053334 專業(yè)機(jī)電一體化 班級(jí)機(jī)電1333班 2014-11 第2頁 物聯(lián)網(wǎng)在it行業(yè)中的應(yīng)用 【摘要】：物聯(lián)網(wǎng)是以計(jì)算機(jī)科學(xué)為基礎(chǔ)，包括網(wǎng)絡(luò)、電子、射頻、感應(yīng)、 無線、人工智能、條碼、云計(jì)算、自動(dòng)化、嵌入式等技術(shù)為一體的綜合性技術(shù)及 應(yīng)用，它要讓孤立的物品(冰箱、汽車、設(shè)備、家具、貨品等等）接入網(wǎng)絡(luò)世界， 讓它們之間能相互交流、讓我們可以通過軟件系統(tǒng)操縱himer、讓himer鮮活起 來?？萍紕?chuàng)新改變生活，物聯(lián)網(wǎng)以及延伸的人工智能必將為未來帶來自便利的 美好生活。人類總是在追求自便利的美好生活，物聯(lián)網(wǎng)很有前瞻性。下一波的 it浪潮就是云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、生物技術(shù)。目前物聯(lián)網(wǎng)是新新事物， 教學(xué)資源緊張是正常的，新新事物風(fēng)險(xiǎn)和機(jī)遇并存。請(qǐng)相

為提高軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,有效地解決從學(xué)生到軟件工程師的身份過渡問題,南華大學(xué)組建專業(yè)學(xué)習(xí)共同體,通過引進(jìn)優(yōu)秀企業(yè)文化,建立虛擬企業(yè),提供真實(shí)軟件項(xiàng)目,在校內(nèi)進(jìn)行實(shí)境訓(xùn)練,避免了畢業(yè)生進(jìn)入工作崗位時(shí)出現(xiàn)知識(shí)技能遷移困難和文化適應(yīng)障礙,取得了良好的教學(xué)效果。

一、 消防物聯(lián)網(wǎng)工程+ 概念：面對(duì)消防物聯(lián)網(wǎng)工程對(duì)傳統(tǒng)消防工程的設(shè)計(jì)、施工的包含性，和 消防物聯(lián)網(wǎng)工程本身的獨(dú)立性，所提出的全新的工程概念。即包括了前 期的設(shè)計(jì)、傳統(tǒng)消防施工、消防物聯(lián)網(wǎng)施工三種工作的工程概念。 目前，針對(duì)市面上大多數(shù)的消防物聯(lián)網(wǎng)公司，消防類工程分為三大階段： 1、設(shè)計(jì)（消防物聯(lián)網(wǎng)公司不參與）； 2、消防施工（消防物聯(lián)網(wǎng)公司不參與）； 3、物聯(lián)網(wǎng)改造（直接由消防物聯(lián)網(wǎng)公司進(jìn)行，設(shè)計(jì)、消防施工不參 與）。 以上模式的缺點(diǎn)： 1、各工種之間的配合容易出現(xiàn)誤差； 2、工程之中容易出現(xiàn)多余的工程量； 3、任何一個(gè)工種無法對(duì)消防工程進(jìn)行全局的把控； 4、各工種獨(dú)立工作，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的數(shù)據(jù)完整性、安全性無法保證； 完整性、安全性問題產(chǎn)生的原因： 1、各個(gè)報(bào)警主機(jī)的品牌、型號(hào)不同，協(xié)議不同，部分品牌無法開放 全部數(shù)據(jù)，導(dǎo)致數(shù)據(jù)完整性無法保證； 2、設(shè)計(jì)階段沒

物聯(lián)網(wǎng)與感知礦山專題講座之四_感知礦山物聯(lián)網(wǎng)與煤炭行業(yè)物聯(lián)網(wǎng)規(guī)劃建設(shè)

本文分析國(guó)內(nèi)外高等工程教育\"工程化\"發(fā)展趨勢(shì),論述現(xiàn)代軟件工程對(duì)人才的迫切要求,提出了構(gòu)建軟件工程綜合實(shí)訓(xùn)課程。針對(duì)該課程,本文詳細(xì)討論了課程建設(shè)的主要內(nèi)容,包括工程項(xiàng)目資源庫(kù)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)流程標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化建設(shè)、過程管理和評(píng)價(jià)方法建設(shè)等;經(jīng)過多年教學(xué)運(yùn)行,實(shí)踐證明收到了良好的效果。

目前高校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在若干問題,構(gòu)建基于cdio的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系可以解決這些問題。為加強(qiáng)和完善實(shí)踐教學(xué)體系,可以從師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)踐基地建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革等方面采取措施,為學(xué)生提高實(shí)踐能力提供良好平臺(tái)。

物聯(lián)網(wǎng)水表 物聯(lián)網(wǎng)水表是指應(yīng)用了物聯(lián)網(wǎng)專網(wǎng)的遠(yuǎn)傳水表，是最新一代遠(yuǎn)傳水表。 物聯(lián)網(wǎng)專網(wǎng)是中國(guó)移動(dòng)為了物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用而專門開設(shè)的專網(wǎng)，與通用網(wǎng)絡(luò)不同，物聯(lián)網(wǎng)專網(wǎng)將 去掉一些通用網(wǎng)絡(luò)中的功能，sim卡的號(hào)段也將單獨(dú)開設(shè)。這樣的設(shè)計(jì)是為了避免通用網(wǎng)絡(luò) 中的信息和通話與物聯(lián)網(wǎng)專網(wǎng)中的終端設(shè)備混合而導(dǎo)致對(duì)終端設(shè)備的干擾。 要想使水表等終端設(shè)備的通訊進(jìn)入物聯(lián)網(wǎng)專網(wǎng)，除了使用專門的sim卡外，還需要輔以其 他設(shè)施，如儀表專用dtu，也稱為“儀表貓”。就像電腦上網(wǎng)要用的“貓（modem）”一樣， 儀表進(jìn)入物聯(lián)網(wǎng)也需要用到這種類似的產(chǎn)品。 物聯(lián)網(wǎng)水表圖 物聯(lián)網(wǎng)水表專用dtu圖 類似產(chǎn)品：遠(yuǎn)傳表中還有一些以rf無線傳輸和其他無線區(qū)域自組網(wǎng)絡(luò)為傳輸方式的，由于 這類產(chǎn)品使用的不是物聯(lián)網(wǎng)專網(wǎng)，只是小范圍局域網(wǎng)，使用的技術(shù)多用于短距離臨時(shí)傳輸， 如玩具遙控器、汽車鑰匙等，故此不能成為物聯(lián)網(wǎng)

由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展,人們對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用普及,人們也越來越關(guān)注很多智能化的應(yīng)用,物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正是順應(yīng)這樣的需求而出現(xiàn)的.本文簡(jiǎn)要的探討物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智能化在智能家居發(fā)展過程中存在安全方面的相關(guān)問題,并根據(jù)分析提出相應(yīng)的物聯(lián)網(wǎng)安全建議措施,以促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)的持續(xù)發(fā)展.

在完整的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)中，網(wǎng)關(guān)設(shè)備是溝通前端傳感器網(wǎng)絡(luò)與后端服務(wù)平臺(tái)的關(guān)鍵。鑒于建設(shè)公共工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控平臺(tái)的需要，設(shè)計(jì)支持標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)協(xié)議和傳輸通道的通用物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)十分必要。這里基于arm9、cc2520收發(fā)器等構(gòu)建硬件平臺(tái)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了面向通用工業(yè)用途的物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)關(guān)軟件，采用xml實(shí)現(xiàn)了不同傳感器數(shù)據(jù)的統(tǒng)一化表示，采用http方便了服務(wù)平臺(tái)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)并行接入，具有通用性高、靈活性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)。實(shí)測(cè)表明可較好滿足實(shí)際工業(yè)應(yīng)用需求。

分析目前高校計(jì)算機(jī)專業(yè)軟件工程實(shí)踐教學(xué)存在的問題,提出在學(xué)校現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)條件下,結(jié)合社會(huì)發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的要求,借鑒企業(yè)的工程化模式,將校內(nèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、師資、項(xiàng)目等資源進(jìn)行重組,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的課程設(shè)計(jì)教學(xué)的新模式。并給出了在中國(guó)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)的支持下該模式的實(shí)踐過程,結(jié)果證明,教學(xué)效果良好。

培養(yǎng)應(yīng)用型人才是高等教育人才培養(yǎng)的重要任務(wù),校企合作建立軟件工程實(shí)訓(xùn)基地是培養(yǎng)實(shí)用型軟件人才的的主要途徑.本文通過對(duì)軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究,闡述了軟件工程實(shí)訓(xùn)的必要性和重要性,提出了軟件工程專業(yè)實(shí)訓(xùn)體系的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)模式及教學(xué)知識(shí)體系的構(gòu)建方案.