VR技術(shù)在建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用

通過(guò)對(duì)包頭地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究和建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)近幾年教學(xué)工作的梳理,找出了中等職業(yè)教育建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系中存在的一些普遍問(wèn)題,現(xiàn)分析如下。一、建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題（一）生源基礎(chǔ)差隨著高等教育由精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)槠占敖逃?普高升溫,嚴(yán)重沖擊了中等職業(yè)學(xué)校。人們?cè)跊](méi)有辦法繼續(xù)受普通教育的時(shí)候才會(huì)去選擇中等職業(yè)教育,中等職業(yè)學(xué)校為了發(fā)展,被迫將招生的條件放寬,生源的質(zhì)量比較差,

通過(guò)對(duì)包頭地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究和建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)近幾年教學(xué)工作的梳理,找出了中等職業(yè)教育建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系中存在的一些普遍問(wèn)題,現(xiàn)分析如下。一、建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題(一)生源基礎(chǔ)差隨著高等教育由精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)槠占敖逃?普高升溫,嚴(yán)重沖擊了中等職業(yè)學(xué)校。人們?cè)跊](méi)有辦法繼續(xù)受普通教育的時(shí)候才會(huì)去選擇中等職業(yè)教育,中等職業(yè)學(xué)校為了發(fā)展,被迫將招生的條件放寬,生源的質(zhì)量比較差,形成難管難教

三大構(gòu)成是指藝術(shù)設(shè)計(jì)中的三大組成部分,分別是平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。本文將基于三大構(gòu)成在建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)中的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,探索具有專業(yè)特色和專業(yè)性質(zhì)的教學(xué)方法,力圖探索一條適合適合學(xué)生發(fā)展、創(chuàng)新性的教學(xué)途徑。

對(duì)《構(gòu)成基礎(chǔ)》的淵源及發(fā)展進(jìn)行了闡述,認(rèn)為該課程應(yīng)能夠體現(xiàn)專業(yè)特色,更好地服務(wù)專業(yè),因此對(duì)該課程內(nèi)容的整合、分解與融合進(jìn)行了分析,并從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和明確課題訓(xùn)練的要求兩方面入手對(duì)該課程的教學(xué)教法提出了建議。

作為民辦高校,我們的培養(yǎng)目標(biāo)明確定位為生產(chǎn)一線的應(yīng)用型技術(shù)人員。對(duì)于建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)的主干課設(shè)計(jì)類課程,通過(guò)課程配置、教學(xué)形式和方法、教學(xué)理論的改革,從而加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)。

當(dāng)前我國(guó)高職院校在建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)方面普遍存在一大問(wèn)題:培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生往往不能滿足市場(chǎng)對(duì)人才的需求,因此有必要對(duì)高職建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革?；趯?duì)現(xiàn)階段高職建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀的分析,總結(jié)出目前存在的問(wèn)題,并以高職高專教育為目標(biāo)就如何進(jìn)行建筑裝飾專業(yè)的教學(xué)改革提出相應(yīng)方法。

以工作室為教學(xué)改革的模式已悄然進(jìn)入到高職院校,建筑裝飾專業(yè)原有的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)當(dāng)今高職學(xué)生的技能需求,對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的匱乏日益凸顯。文章以建筑裝飾專業(yè)的課程設(shè)計(jì)為探索對(duì)象、以師生教學(xué)為探索主體、以校企合作為根基,通過(guò)對(duì)工作室課程設(shè)計(jì)的研究,提出工作室教學(xué)模式對(duì)建筑裝飾專業(yè)的一些教學(xué)改革對(duì)策,并展望了工作室教學(xué)模式對(duì)學(xué)校和企業(yè)所產(chǎn)生的實(shí)用價(jià)值。

本文旨在以建筑裝飾專業(yè)為研究對(duì)象,對(duì)現(xiàn)如今工作室教學(xué)模式的實(shí)際開(kāi)展進(jìn)行論述。在工作室教學(xué)模式下,學(xué)生以及教師是研究過(guò)程中的主體部分,而校企合作則是工作室模式得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。所以在本文中,筆者將對(duì)以校企合作為基礎(chǔ)所開(kāi)設(shè)的工作室教學(xué)模式,在建筑裝飾專業(yè)中所執(zhí)行的效果以及存在的問(wèn)題進(jìn)行研究,將工作室教學(xué)模式在實(shí)踐過(guò)程中的可形象以及所帶來(lái)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行探討,為企業(yè)培養(yǎng)出所需的優(yōu)質(zhì)專業(yè)技術(shù)型人才。

近年來(lái),室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝飾裝修業(yè)一直保持著發(fā)展和上升的趨勢(shì),涌現(xiàn)出不少優(yōu)秀的作品和優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師.我們作為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑裝飾設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等專業(yè)的教育教學(xué)人員,應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),不斷地改革完善專業(yè)課程教學(xué),及時(shí)修改和制定適合現(xiàn)階段發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃.根據(jù)這些年的教學(xué)和畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題,談?wù)勎覍?duì)“建筑與室內(nèi)工程制圖”與“建筑與室內(nèi)設(shè)計(jì)autocad”課程的認(rèn)識(shí)和思考.

針對(duì)vr在建筑裝飾設(shè)計(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用,本文對(duì)幾種專業(yè)vr應(yīng)用模式進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹以及綜合比較,目的是給從業(yè)人員進(jìn)行參考,能根據(jù)自身工作需要挑選合適的vr應(yīng)用模式。

高職建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)造型基礎(chǔ)課程體系是銜接設(shè)計(jì)技能課程體系的重要橋梁。造型基礎(chǔ)課程體系的建立要考慮課程體系的目的、過(guò)程、及課程體系建立的原則。通過(guò)構(gòu)建造型基礎(chǔ)課程體系將知識(shí)與技能實(shí)踐結(jié)合起來(lái),推動(dòng)專業(yè)教學(xué)的發(fā)展。

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展促進(jìn)了教學(xué)模式的改革,促進(jìn)了課堂教學(xué)與課后學(xué)習(xí)的有效結(jié)合。為了提高課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,本文利用設(shè)計(jì)專業(yè)的o2o教學(xué)模式進(jìn)行研究。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我們將繼續(xù)探索更有效的應(yīng)用方式來(lái)促進(jìn)教學(xué)優(yōu)化。

隨著社會(huì)的發(fā)展,當(dāng)前高職教育教學(xué)模式已經(jīng)不能很好的適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展需求。建筑裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)本身是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程,但是在當(dāng)前的教育教學(xué)中由于僅僅注重理論知識(shí)的教學(xué),并沒(méi)有意識(shí)到實(shí)踐能力的提升。為此,在高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中要注重工作室制教學(xué)模式的應(yīng)用,以便更好的提升其教學(xué)效果。

建筑裝飾設(shè)計(jì)涉及建筑學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)等諸多專業(yè)知識(shí),集設(shè)計(jì)創(chuàng)意、建筑工程于一體,對(duì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)用性、綜合性素質(zhì)要求較高。本文在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,提出把\"教學(xué)做賽\"教學(xué)模式作為實(shí)踐教學(xué)的補(bǔ)充,從教、學(xué)、做、賽等方面進(jìn)行分析,探索培養(yǎng)綜合能力全面適應(yīng)市場(chǎng)需要的創(chuàng)新應(yīng)用型、復(fù)合型人才的新途徑。

bim技術(shù)及其全新的教學(xué)理念被引入到課堂中,使傳統(tǒng)教學(xué)中的弊端得到了妥善解決,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量,有利于應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng).

bim技術(shù)及其全新的教學(xué)理念被引入到課堂中,使傳統(tǒng)教學(xué)中的弊端得到了妥善解決,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量,有利于應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。

近幾年來(lái)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在應(yīng)用領(lǐng)域嶄露頭角，vr技術(shù)成為未來(lái)十年最具發(fā)展前景的行業(yè)之一。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)平臺(tái)在高職教育中起到了良好輔助教學(xué)作用。作為高職教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手能力與專業(yè)素養(yǎng)，vr平臺(tái)的使用增強(qiáng)了學(xué)生的交互體驗(yàn)，在理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)中能夠讓學(xué)生以自主學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)的方式通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的記憶，提升了教學(xué)效果。

隨著時(shí)代的發(fā)展,各式各樣的建筑越來(lái)越多,如今對(duì)于建筑的要求也不僅僅只是修建一座房子而已,更多的是它的實(shí)用性和觀賞性.人們看房子,第一眼往往看到的是建筑的外觀,因此建筑外觀的美化也是很重要的,而住在房子內(nèi)的人,注重的就是房子的實(shí)用性,而房子的實(shí)用性就在于它的設(shè)計(jì),而如今信息技術(shù)不斷飛躍,bim技術(shù)剛好就能解決這種問(wèn)題.本文就bim技術(shù)在建筑裝飾設(shè)計(jì)中的應(yīng)用進(jìn)行有關(guān)闡述.

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,計(jì)算機(jī)技術(shù)也飛速發(fā)展.以往情況下,建筑的裝飾設(shè)計(jì)大都是通過(guò)手繪,由于手繪的限制性因素,這極大地影響了裝飾設(shè)計(jì)的效率.而計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用,使得設(shè)計(jì)有了更為豐富的內(nèi)涵,顯示出了計(jì)算機(jī)在建筑裝飾設(shè)計(jì)方面的巨大潛力,不僅方便了設(shè)計(jì),而且可以使設(shè)計(jì)者的構(gòu)思立體化、更接近現(xiàn)實(shí).計(jì)算機(jī)的加入,使得設(shè)計(jì)師掌握了先進(jìn)的工具,而它與手繪的結(jié)合,兩者優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),不僅有利于設(shè)計(jì)師發(fā)揮專長(zhǎng),使設(shè)計(jì)師更好地體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思想,而且計(jì)算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用,使得設(shè)計(jì)師可以更好地完善自己的設(shè)計(jì),從而促進(jìn)建筑裝飾行業(yè)的進(jìn)步,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步.

色彩元素在現(xiàn)代建筑裝飾設(shè)計(jì)中應(yīng)用廣泛，可以這樣說(shuō)色彩是十分熏要而富有魅力的藝術(shù)語(yǔ)言，本文是作者就建筑裝飾設(shè)計(jì)中色彩元素的體現(xiàn)和應(yīng)用進(jìn)行研究，供參考。

近些年來(lái),由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,人們的生活質(zhì)量和生活水平正在穩(wěn)步提高,隨之而來(lái)的是建筑工程行業(yè)的崛起和前進(jìn)。在建筑工程建設(shè)中,建筑裝飾設(shè)計(jì)是其中比較重要的一部分。要想將生態(tài)理念的價(jià)值充分的體現(xiàn)到建筑裝飾設(shè)計(jì)中,就要將生態(tài)理念作為核心價(jià)值觀,并采取一些相應(yīng)有效的應(yīng)用措施,使得建筑設(shè)計(jì)與大自然更相得益彰。

人類社會(huì)的生產(chǎn)發(fā)展過(guò)程,從本質(zhì)上來(lái)說(shuō),就是對(duì)各種能源及自然資源的消耗過(guò)程。當(dāng)人類消耗大于自然界的產(chǎn)出時(shí),生態(tài)平衡就會(huì)遭到破壞。當(dāng)今時(shí)代,人們?cè)谙硎芨鞣N高科技產(chǎn)品給生活和工作帶來(lái)方便的同時(shí),也進(jìn)一步的加快了對(duì)自然能源的消耗,大自然已經(jīng)不止一次的向人類發(fā)出預(yù)警。因此,生態(tài)技術(shù)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用,不僅是生產(chǎn)所需,建設(shè)所需,更是全球所需,人類所需。相比西方發(fā)達(dá)國(guó)家,目前我國(guó)的生態(tài)技術(shù)水平暫時(shí)落后,尤其是在建筑裝修裝飾這一領(lǐng)域,很多節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品,無(wú)論從設(shè)計(jì)上還是性能上,都存在一定問(wèn)題。