傳感器與檢測(cè)技術(shù)高教電子課件

傳感器與檢測(cè)技術(shù)試卷及答案1

第一章 1．什么是傳感器？它由哪幾個(gè)部分組成？分別起到什么作用？ 解：傳感器是一種以一定的精確度把被測(cè)量轉(zhuǎn)換為與之有確定對(duì)應(yīng)關(guān)系的、便于應(yīng)用的某種 物理量的測(cè)量裝置，能完成檢測(cè)任務(wù)；傳感器由敏感元件，轉(zhuǎn)換元件，轉(zhuǎn)換電路組成。敏感 元件是直接感受被測(cè)量，并輸出與被測(cè)量成確定關(guān)系的物理量；轉(zhuǎn)換元件把敏感元件的輸出 作為它的輸入，轉(zhuǎn)換成電路參量；上述電路參數(shù)接入基本轉(zhuǎn)換電路，便可轉(zhuǎn)換成電量輸出。 2．傳感器技術(shù)的發(fā)展動(dòng)向表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？ 解：（1）開發(fā)新的敏感、傳感材料：在發(fā)現(xiàn)力、熱、光、磁、氣體等物理量都會(huì)使半導(dǎo)體硅 材料的性能改變，從而制成力敏、熱敏、光敏、磁敏和氣敏等敏感元件后，尋找發(fā)現(xiàn)具有新 原理、新效應(yīng)的敏感元件和傳感元件。 （2）開發(fā)研制新型傳感器及組成新型測(cè)試系統(tǒng) ①mems技術(shù)要求研制微型傳感器。如用于微型偵察機(jī)的ccd傳感器、用于管道爬 壁機(jī)器人的力敏、視覺傳感

《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》試題 一、填空： 1，測(cè)量系統(tǒng)的靜態(tài)特性指標(biāo)主要有線性度、遲滯、重復(fù)性、分辨力、穩(wěn)定性、溫度穩(wěn)定性、 各種抗干擾穩(wěn)定性等。 2.霍爾元件靈敏度的物理意義是表示在單位磁感應(yīng)強(qiáng)度相單位控制電流時(shí)的霍爾電勢(shì)大小。 3、光電傳感器的理論基礎(chǔ)是光電效應(yīng)。通常把光線照射到物體表面后產(chǎn)生的光電效應(yīng)分為 三類。第一類是利用在光線作用下光電子逸出物體表面的外光電效應(yīng),這類元件有光電管、 光電倍增管；第二類是利用在光線作用下使材料內(nèi)部電阻率改變的內(nèi)光電效應(yīng)，這類元件 有光敏電阻；第三類是利用在光線作用下使物體內(nèi)部產(chǎn)生一定方向電動(dòng)勢(shì)的光生伏特效應(yīng)， 這類元件有光電池、光電儀表。 4.熱電偶所產(chǎn)生的熱電勢(shì)是兩種導(dǎo)體的接觸電勢(shì)和單一導(dǎo)體的溫差電勢(shì)組成的，其表達(dá)式為 eab（t，to）=tba t t b a 0d)( n n ln)tt( e k 0。在熱電偶溫度補(bǔ)償中補(bǔ)償導(dǎo)線法（

課程是專業(yè)人才培養(yǎng)的核心,課程教學(xué)質(zhì)量是衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。本文詳細(xì)探討了《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》課程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)思路、評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)指標(biāo)及評(píng)價(jià)的實(shí)施流程等內(nèi)容,這種課程質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)與實(shí)施有助于提升課程教學(xué)質(zhì)量。

《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》試卷及答案(共五套)

1 傳感器與檢測(cè)技術(shù)期終考試試題 姓名：_________學(xué)號(hào)：__________專業(yè)：_________班級(jí)：_________ 一、填空題（每空1分，共計(jì)25分） 1．絕對(duì)誤差是測(cè)量值與之差。 2．測(cè)量范圍為－20ma到20ma模擬指針儀表，測(cè)得一個(gè)實(shí)際值是10ma的電流，測(cè)得的結(jié) 果是11ma，則滿度相對(duì)誤差錯(cuò)誤！未找到引用源。＝。 3．衡量傳感器靜態(tài)特性的主要技術(shù)指標(biāo)有、、。 4．電阻應(yīng)變片接入電橋電路的三種接法分別為：、、 和。 5．減小霍爾元件溫度誤差的補(bǔ)償方法有_________、_。 6．影響電容式傳感器可變電容大小的因素有、、。 7．形成干擾必須的三個(gè)條件是______、__________、___________。 8．壓電傳感器串聯(lián)輸出型可等效為并聯(lián)輸出型可等效。 9．光敏電阻的主要參數(shù)

全國2001年10月自學(xué)考試傳感器與檢測(cè)技術(shù)試卷 課程代碼：02202 第一部分選擇題（共24分） 一、單項(xiàng)選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分）在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是 符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選和未選均無分。 1．下列被測(cè)物理量適合于使用紅外傳感器進(jìn)行測(cè)量的是（） a．壓力b．力矩c．溫度d．厚度 2．屬于傳感器動(dòng)態(tài)特性指標(biāo)的是（） a．重復(fù)性b．線性度c．靈敏度d．固有頻率 3．按照工作原理分類，固體圖象式傳感器屬于（） a．光電式傳感器b．電容式傳感器 c．壓電式傳感器d．磁電式傳感器 4．測(cè)量范圍大的電容式位移傳感器的類型為（） a．變極板面積型b．變極距型 c．變介質(zhì)型d．容柵型 5．利用相鄰雙臂橋檢測(cè)的應(yīng)變式傳感器，為使其靈敏度高、非線性誤差?。ǎ?a．兩個(gè)橋

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,對(duì)傳感器與檢測(cè)技術(shù)提出了更高的要求。文章根據(jù)高職高專的人才培養(yǎng)模式,結(jié)合本人在講授《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)本課程的教學(xué)進(jìn)行改革,旨在推行工學(xué)結(jié)合,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

傳感器與檢測(cè)技術(shù)第二版胡向東著第八章熱電式傳感器

車輛檢測(cè)技術(shù)——電感傳感器

傳感器與檢測(cè)技術(shù)及 過程控制工程 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書 謝春利、韓志敏 大連民族學(xué)院 機(jī)電信息工程學(xué)院 2011年9月10日 實(shí)驗(yàn)基本要求 1.每位學(xué)生必須按規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)課，因故不能參加實(shí)驗(yàn)者，應(yīng)課前向指導(dǎo)教師請(qǐng) 假（必須經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)）。對(duì)所缺實(shí)驗(yàn)要在期末考試規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)齊，缺實(shí) 驗(yàn)者不得參加期末考試。 2.每次實(shí)驗(yàn)課前，必須作到預(yù)習(xí)，弄清實(shí)驗(yàn)題目、目的、內(nèi)容、步驟和操作過程， 及需記錄的參數(shù)等，認(rèn)真做好預(yù)習(xí)報(bào)告。在實(shí)驗(yàn)前，指導(dǎo)教師要檢查預(yù)習(xí)結(jié)果 并接受進(jìn)行提問。對(duì)不寫預(yù)習(xí)報(bào)告，又回答不出問題者，不準(zhǔn)做實(shí)驗(yàn)。 3.每次實(shí)驗(yàn)課前，學(xué)生須提前5分鐘進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，找好坐位，檢查所需實(shí)驗(yàn)設(shè)備， 做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。 4.做實(shí)驗(yàn)前，了解設(shè)備的原理和正確使用方法。在沒有弄懂儀器設(shè)備的使用方法 前，不得貿(mào)然使用，否則因使用不當(dāng)造成儀器設(shè)備損壞的，根據(jù)大連民族學(xué)院 《

2008年10月傳感器與檢測(cè)技術(shù)試卷及答案

2009年10月全國自考傳感器與檢測(cè)技術(shù)參考答案 1 2009年10月全國自考傳感器與檢測(cè)技術(shù)參考答案 2 2009年10月全國自考傳感器與檢測(cè)技術(shù)參考答案 3 2009年10月全國自考傳感器與檢測(cè)技術(shù)參考答案 4

2009年10月全國自考傳感器與檢測(cè)技術(shù)試卷 1 2009年10月全國自考傳感器與檢測(cè)技術(shù)試卷 2 2009年10月全國自考傳感器與檢測(cè)技術(shù)試卷 3 2009年10月全國自考傳感器與檢測(cè)技術(shù)試卷 4 2009年10月全國自考傳感器與檢測(cè)技術(shù)試卷 5 2009年10月全國自考傳感器與檢測(cè)技術(shù)試卷 6 中國自考人(www.***.***)--700門自考課程永久免費(fèi)、完整在線學(xué)習(xí)快快加入我們吧!

黑龍江科技大學(xué) 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 項(xiàng)目名稱：家用防盜報(bào)警器設(shè)計(jì) 所屬課程：傳感器與檢測(cè)技術(shù) 設(shè)計(jì)日期：2012年6月6日 班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 指導(dǎo)教師 成績 電氣與信息工程學(xué)院 2 課程設(shè)計(jì)報(bào)告說明 一、寫報(bào)告前，請(qǐng)認(rèn)真閱讀《課程設(shè)計(jì)報(bào)告說明》。 二、打印裝訂要求 1、一律用a4紙，雙面打印，并左側(cè)裝訂，一式1份，并同 時(shí)上交電子版（電子版上傳郵箱123244441@qq.com）。《課程設(shè) 計(jì)報(bào)告說明》頁也打印。 2、課程設(shè)計(jì)概述部分占一頁；課程設(shè)計(jì)內(nèi)容長度根據(jù)實(shí)際需 要填寫；結(jié)論和指導(dǎo)教師評(píng)語及成績單獨(dú)占一頁。保證打印格式工 整。 三、報(bào)告內(nèi)容要求 1、課程設(shè)計(jì)目的結(jié)合實(shí)際自己寫，不要雷同 2、課程設(shè)計(jì)要求按下發(fā)的設(shè)計(jì)題目寫 3、課程設(shè)計(jì)原理簡要說明所完成課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目所涉及的理論 知識(shí) 4、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容這是課程設(shè)計(jì)報(bào)告極其重要的內(nèi)容。概

conferences,learnedsuperiorspolicies;reports,youcanlearntodealwithproblems,art,justwantedtolearn,tolearnatanytime.tocontinuouslyexpandthescopeofthestudy.thecomplexityandcomprehensivenessofourwork,decidedtonotonlydowewanttobe"professionals",orif"generalists",todabbleindifferentareasofknowledge.masteryofknowledge

精品文檔 精品文檔 一、填空題（每空1分，共計(jì)25分） 1．絕對(duì)誤差是與之差。 2．測(cè)量范圍為－20ma到20ma模擬指針儀表，測(cè)得一個(gè)實(shí)際值是10ma 的電流，測(cè)得的結(jié)果是11ma，則滿度相對(duì)誤差m＝。 3．衡量傳感器靜態(tài)特性的主要技術(shù)指標(biāo)有、、重復(fù)性、靈 敏度、分辨率、穩(wěn)定性、漂移、可靠性等。 4．電阻應(yīng)變片接入電橋電路的三種接法分別為____、_____、______________。 5．減小霍爾元件溫度誤差的補(bǔ)償方法有______________、______________。 6．影響電容式傳感器可變電容大小的因素有、__________、_______。 7．形成干擾必須的三個(gè)條件是_________、__________、____________。 8．壓電傳感器串聯(lián)輸出型可等效為并聯(lián)輸出型可等效為。 9．光敏電阻的主要參數(shù)有

精品文檔 精品文檔 傳感器與檢測(cè)技術(shù)及 過程控制工程 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書 謝春利、韓志敏 大連民族學(xué)院 機(jī)電信息工程學(xué)院 2011年9月10日 精品文檔 精品文檔 實(shí)驗(yàn)基本要求 1.每位學(xué)生必須按規(guī)定完成實(shí)驗(yàn)課，因故不能參加實(shí)驗(yàn)者，應(yīng)課前向指導(dǎo)教師請(qǐng) 假（必須經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)）。對(duì)所缺實(shí)驗(yàn)要在期末考試規(guī)定時(shí)間內(nèi)補(bǔ)齊，缺實(shí) 驗(yàn)者不得參加期末考試。 2.每次實(shí)驗(yàn)課前，必須作到預(yù)習(xí)，弄清實(shí)驗(yàn)題目、目的、內(nèi)容、步驟和操作過程， 及需記錄的參數(shù)等，認(rèn)真做好預(yù)習(xí)報(bào)告。在實(shí)驗(yàn)前，指導(dǎo)教師要檢查預(yù)習(xí)結(jié)果 并接受進(jìn)行提問。對(duì)不寫預(yù)習(xí)報(bào)告，又回答不出問題者，不準(zhǔn)做實(shí)驗(yàn)。 3.每次實(shí)驗(yàn)課前，學(xué)生須提前5分鐘進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，找好坐位，檢查所需實(shí)驗(yàn)設(shè)備， 做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。 4.做實(shí)驗(yàn)前，了解設(shè)備的原理和正確使用方法。在沒有弄懂儀器設(shè)備的使用方法 前，不得貿(mào)然使用，否則因使用不當(dāng)造

傳 感 器 與 檢 測(cè) 技 術(shù) 課 程 論 文 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院 學(xué)號(hào)：xxxxxx 姓名：李曉香 指導(dǎo)老師：劉芳梅 淺析光敏傳感器在日常生活中的應(yīng)用 ——以聲光控開關(guān)電路為例 李曉香 （咸寧學(xué)院數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院，09數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)電氣及其自動(dòng)化，湖北xx，43xxxx） 摘要：本篇論文是介紹以聲光控為題材，從而進(jìn)行有關(guān)傳感器電路的小制作，同時(shí)就其聲光控開關(guān)的設(shè)計(jì)、 制作及應(yīng)用進(jìn)行了簡單地相關(guān)介紹，最后就根據(jù)自己在本次實(shí)驗(yàn)中的心得體會(huì)，對(duì)其發(fā)展前景進(jìn)行了簡單 地展望，并對(duì)未來傳感器的發(fā)展充滿了信心。 關(guān)鍵詞：傳感器聲光控技術(shù)前景展望 一、聲光控制原理簡介 聲光控制指通過利用聲音以及光線的變化來控制電路實(shí)現(xiàn)特定功能的一種電子學(xué)控制 方法。 它是一種內(nèi)無接觸點(diǎn)，在特定環(huán)境光線下采用聲響效果激發(fā)拾音器進(jìn)行聲電轉(zhuǎn)換來控制 用電器的開啟，并經(jīng)過延時(shí)后能自動(dòng)斷開電源的節(jié)能電子開關(guān)。

2012年10月9日,萊姆電子（lem）針對(duì)牽引應(yīng)用場(chǎng)合中的絕緣額定電壓測(cè)量推出dvl系列電壓傳感器。該系列傳感器的測(cè)量范圍為50～2000vrms,絕緣技術(shù)獲得專利,將萊姆成熟的絕緣技術(shù)和新的絕緣技術(shù)融為一體。盡管通過8.5kv安全絕緣電壓實(shí)現(xiàn)了非常高程度的隔離,

2009年10月全國高等教育自學(xué)考試傳感器與檢測(cè)技術(shù)試卷

本文針對(duì)“傳感器與檢測(cè)技術(shù)”課程注重傳感器原理、特點(diǎn)、應(yīng)用場(chǎng)合等理論知識(shí)的講解,無法滿足建筑智能化工程技術(shù)專業(yè)相關(guān)行業(yè)人才需求的現(xiàn)狀,通過對(duì)企業(yè)的調(diào)研和對(duì)畢業(yè)生的跟蹤信息分析,與企業(yè)共同研討本專業(yè)所涉及崗位任職要求,提出了一種以工作任務(wù)為引領(lǐng)、以崗位的工作項(xiàng)目為主線、以體現(xiàn)職業(yè)能力培養(yǎng)要求的案例為載體,采用理實(shí)-體化項(xiàng)目教學(xué)模式開展教學(xué),實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的教學(xué)改革方法.