工程熱力學(xué)過程裝備中的熱力過程

第一章基本概念 1.基本概念 熱力系統(tǒng)：用界面將所要研究的對(duì)象與周圍環(huán)境分 隔開來，這種人為分隔的研究對(duì)象，稱為熱力系統(tǒng)， 簡稱系統(tǒng)。 邊界：分隔系統(tǒng)與外界的分界面，稱為邊界。 外界：邊界以外與系統(tǒng)相互作用的物體，稱為外界 或環(huán)境。 閉口系統(tǒng)：沒有物質(zhì)穿過邊界的系統(tǒng)稱為閉口系統(tǒng)， 也稱控制質(zhì)量。 開口系統(tǒng)：有物質(zhì)流穿過邊界的系統(tǒng)稱為開口系統(tǒng)， 又稱控制體積，簡稱控制體，其界面稱為控制界面。 絕熱系統(tǒng)：系統(tǒng)與外界之間沒有熱量傳遞，稱為絕 熱系統(tǒng)。 孤立系統(tǒng)：系統(tǒng)與外界之間不發(fā)生任何能量傳遞和 物質(zhì)交換，稱為孤立系統(tǒng)。 單相系：系統(tǒng)中工質(zhì)的物理、化學(xué)性質(zhì)都均勻一致 的系統(tǒng)稱為單相系。 復(fù)相系：由兩個(gè)相以上組成的系統(tǒng)稱為復(fù)相系，如 固、液、氣組成的三相系統(tǒng)。 單元系：由一種化學(xué)成分組成的系統(tǒng)稱為單元系。 多元系：由兩種以上不同化學(xué)成分組成的系統(tǒng)稱為 多元系。 均勻

中央空調(diào)系統(tǒng)的火用分析 1 中央空調(diào)系統(tǒng)的火用分析 摘要:依據(jù)熱力學(xué)第二定律的火用分析方法，對(duì)空調(diào)系統(tǒng)熱力學(xué)模型中的四個(gè)子系統(tǒng)分別 進(jìn)行了火用分析，分析了造成空調(diào)系統(tǒng)能量利用率低的根本原因，指出了提高能量利用率的 措施。 關(guān)鍵詞:空調(diào)系統(tǒng)，熱力學(xué)分析，火用分析，火用效率，節(jié)能 1.引言 現(xiàn)有的空調(diào)系統(tǒng)盡管已經(jīng)經(jīng)過了不斷 改進(jìn)及完善，但仍然存在許多無法從根本上 克服的問題，如：溫濕度耦合處理帶來的損 失、難以適應(yīng)溫濕度比的變化、冷表面滋生 霉菌、對(duì)流吹風(fēng)感、盤管送風(fēng)的噪音以及室 內(nèi)重復(fù)安裝兩套環(huán)境調(diào)節(jié)系統(tǒng)等。因此繼續(xù) 研發(fā)高舒適度、節(jié)能、低成本的室內(nèi)環(huán)境調(diào) 節(jié)系統(tǒng)是非常有必要的。 建筑節(jié)能已成為全球關(guān)注的熱點(diǎn)，我國的 建筑能耗現(xiàn)已占社會(huì)總能耗的20％～30％，空 調(diào)能耗又占建筑能耗的50％～60％。不同空調(diào) 冷熱源對(duì)空調(diào)能耗的影響很大，因此，需要考察 冷熱

工程熱力學(xué)課件——本文為工程熱力學(xué)課件，包括：系統(tǒng)簡介，熱力系統(tǒng)選取，熱力系統(tǒng)其它分類方式，狀態(tài)和狀態(tài)參數(shù)等。

工程熱力學(xué)緒論講稿——本稿工程熱力學(xué)緒論講稿，內(nèi)容摘要：工程熱力學(xué)是一門研究熱能有效利用及熱能和其它形式能量轉(zhuǎn)換規(guī)律的科學(xué)，火力發(fā)電裝置基本特點(diǎn)，內(nèi)燃機(jī)裝置，能量轉(zhuǎn)換的基本定律等?！　?/p>

工程熱力學(xué)課件——本文為工程熱力學(xué)課件，內(nèi)容包括：傳熱過程的分析與計(jì)算，熱交換器的類型和平均溫差，換熱器的熱計(jì)算，增強(qiáng)傳熱的方法和熱絕緣的應(yīng)用，熱管等?！　?/p>

工程熱力學(xué)習(xí)題

工程熱力學(xué)課件第6章熱力循環(huán)

課堂教學(xué)是高等學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,任課教師則是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍。以《工程熱力學(xué)》課程的教學(xué)活動(dòng)為載體,將知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高作為教學(xué)目標(biāo)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的全過程,介紹了在\"講授、討論、專題講座\"三個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和\"習(xí)題、答疑、課間教育\"三個(gè)課外教學(xué)環(huán)節(jié)中的具體實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的措施和方法。

工程熱力學(xué)論文 論熱力學(xué)第一和第二定律 [鍵入作者姓名] 2012/2/29 論熱力學(xué)第一和第二定律 內(nèi)容提要：熱力學(xué)第一和第二定律是熱力學(xué)的最基本最重要的理論基礎(chǔ)，其 中熱力學(xué)第一定律從數(shù)量上描述了熱能與機(jī)械能相互轉(zhuǎn)換時(shí)數(shù)量的關(guān)系。熱 力學(xué)第二定律從質(zhì)量上說明熱能與機(jī)械能之間的差別，指出能量轉(zhuǎn)換是時(shí)條 件和方向性。在工程上它們都有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。 關(guān)鍵字：熱力學(xué)第一定律熱力學(xué)第二定律統(tǒng)計(jì)物理學(xué)哲學(xué) 熱現(xiàn)象是人類最早接觸的自然現(xiàn)象之一。從鉆木取火開始，人類對(duì)熱的利用 和認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了漫長的歲月，直到近三百年，人類對(duì)熱的認(rèn)識(shí)才逐步形成一門科學(xué)。 在十八世紀(jì)初期，由于煤礦開采工業(yè)對(duì)動(dòng)力抽水機(jī)的需求，最初在英國出現(xiàn) 了帶動(dòng)往復(fù)水泵的原始蒸汽機(jī)。后來隨著工業(yè)的發(fā)展，隨著對(duì)動(dòng)力得更高要求， 人們不斷改進(jìn)蒸汽機(jī)，從而導(dǎo)致蒸汽機(jī)效率的不斷提高。特別是1763~1784年間 英國人瓦

長沙理工大學(xué)備課紙 18 第2章熱力學(xué)第一定律 一、教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生深刻理解熱量、儲(chǔ)存能、功及內(nèi)能、焓的物理意義，深刻 理解熱力學(xué)第一定律的實(shí)質(zhì)并能熟練掌握應(yīng)用熱力學(xué)第一定律進(jìn)行解題的方 法，掌握其各種表達(dá)式（能量方程）的使用對(duì)象和應(yīng)用條件。 知識(shí)點(diǎn)：深刻理解熱量、儲(chǔ)存能、功的概念，深刻理解內(nèi)能、焓的物理意義 理解膨脹（壓縮）功、軸功、技術(shù)功、流動(dòng)功的聯(lián)系與區(qū)別。 重點(diǎn)：熟練應(yīng)用熱力學(xué)第一定律解決具體問題。 難點(diǎn)：理解掌握熱力學(xué)中各種功的定義及其計(jì)算，以及它們之間的區(qū)別 和聯(lián)系，切實(shí)理解熱力系能量的概念，掌握各種系統(tǒng)中系統(tǒng)能量增量的具體 含義。 教學(xué)方式：講授+多媒體演示+課堂討論+習(xí)題課 師生互動(dòng)設(shè)計(jì)：提問+啟發(fā)+討論 問：知道“永動(dòng)機(jī)”是什么嗎？ 問：你認(rèn)為100℃的熱水比50℃的溫水含有的熱量多？為什么？ 問：一個(gè)球放在10

工程熱力學(xué)(第2章--熱力學(xué)第一定律)

理想氣體的熱力過程——本課件主要介紹了理想氣體的熱力過程

工程熱力學(xué)論文節(jié)能工程論文 淺析地源熱泵的發(fā)展前景 1前言 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們節(jié)能、環(huán)保意識(shí)的日益提高，人們迫切的 尋找新的節(jié)能環(huán)保型空調(diào)形式。地（水）源熱泵作為一種節(jié)能、環(huán)保 的綠色產(chǎn)品適應(yīng)能源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略要求，在中國必將有廣闊的應(yīng)用 和發(fā)展前景。 2熱泵的概念 簡單說來就是從低溫?zé)嵩次鼰崴屯邷責(zé)嵩吹难h(huán)設(shè)備。 以消耗一部分低品位能源（機(jī)械能、電能或高溫?zé)崮埽檠a(bǔ)償， 使熱能從低溫?zé)嵩聪蚋邷責(zé)嵩磦鬟f的裝置。其實(shí)質(zhì)是借助降低一定量 的功的品位，提供品位較低而數(shù)量更多的能量。由于熱泵能將低溫?zé)?能轉(zhuǎn)換為高溫?zé)崮埽岣吣茉吹挠行Ю寐?，因此是回收低溫余熱?利用環(huán)境介質(zhì)（地下水、地表水、土壤和室外空氣等）中儲(chǔ)存的能量 的重要途徑。 3熱泵的工作原理 熱泵中的制冷機(jī)在蒸發(fā)器中蒸發(fā)吸取自然水源或大氣中的熱量， 經(jīng)壓縮后再冷凝器中放出熱量加熱供熱系統(tǒng)的回水，然后由循環(huán)泵 將水送到

08級(jí)能源與動(dòng)力學(xué)院考試試卷 第1頁共6頁 工程熱力學(xué)?。╝卷） （閉卷，150分鐘） 班級(jí)姓名學(xué)號(hào)成績 一、簡答題(每小題5分，共40分) 1.什么是熱力過程？可逆過程的主要特征是什么？ 答：熱力系統(tǒng)從一個(gè)平衡態(tài)到另一個(gè)平衡態(tài)，稱為熱力過程?？赡孢^程的主要特征是驅(qū) 動(dòng)過程進(jìn)行的勢差無限小，即準(zhǔn)靜過程，且無耗散。 2.溫度為500°c的熱源向熱機(jī)工質(zhì)放出500kj的熱量，設(shè)環(huán)境溫度為30°c，試問這部分熱 量的火用（yong）值（最大可用能）為多少？ 答： 15.273500 15.27330 1500,qxe303.95kj 3.兩個(gè)不同溫度（t1,t2）的恒溫?zé)嵩撮g工作的可逆熱機(jī)，從高溫?zé)嵩磘1吸收熱量q1向低 溫?zé)嵩磘2放出熱量q2，證明：由高溫?zé)嵩础⒌蜏責(zé)嵩?、熱機(jī)和功源四個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成的孤立 系統(tǒng)熵增。假設(shè)功源的熵變△

工程熱力學(xué)習(xí)題解答-2 (2)

工程熱力學(xué)習(xí)題解答-2

工程熱力學(xué)習(xí)題解答-3

1 第五章氣體的流動(dòng)和壓縮 思考題 1.既然*2chh對(duì)有摩擦和無摩擦的絕熱流動(dòng)都適用，那么摩擦損失表現(xiàn)在哪 里呢? 答：對(duì)相同的壓降（*pp）來說，有摩擦?xí)r有一部分動(dòng)能變成熱能，又被工質(zhì)吸收了， 使h增大，從而使焓降(*hh)減少了，流速c也降低了（動(dòng)能損失）。對(duì)相同的焓降(*hh) 而言，有摩擦?xí)r，由于動(dòng)能損失（變成熱能），要達(dá)到相同的焓降或相同的流速c，就需要 進(jìn)步膨脹降壓，因此，最后的壓力必然降低（壓力損失）。 2.為什么漸放形管道也能使氣流加速?漸放形管道也能使液流加速嗎? 答：漸放形管道能使氣流加速—是對(duì)于流速較高的超音速氣流而言的，由 2(1) dadvdcdc m avcc 可知，當(dāng)0da時(shí)，若0dc，則必1m，即氣體必為超音速 氣流。超音速氣流膨

工程熱力學(xué)高等教育出版社沈維道主編思考題答案m整理 -1- 第一章基本概念與定義 1．答：不一定。穩(wěn)定流動(dòng)開口系統(tǒng)內(nèi)質(zhì)量也可以保持恒定 2．答：這種說法是不對(duì)的。工質(zhì)在越過邊界時(shí)，其熱力學(xué)能也越過了邊界。但熱力學(xué)能不 是熱量，只要系統(tǒng)和外界沒有熱量地交換就是絕熱系。 3．答：只有在沒有外界影響的條件下，工質(zhì)的狀態(tài)不隨時(shí)間變化，這種狀態(tài)稱之為平衡狀 態(tài)。穩(wěn)定狀態(tài)只要其工質(zhì)的狀態(tài)不隨時(shí)間變化，就稱之為穩(wěn)定狀態(tài)，不考慮是否在外界的影 響下，這是他們的本質(zhì)區(qū)別。平衡狀態(tài)并非穩(wěn)定狀態(tài)之必要條件。物系內(nèi)部各處的性質(zhì)均勻 一致的狀態(tài)為均勻狀態(tài)。平衡狀態(tài)不一定為均勻狀態(tài)，均勻并非系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)之必要條 件。 4．答：壓力表的讀數(shù)可能會(huì)改變，根據(jù)壓力儀表所處的環(huán)境壓力的改變而改變。當(dāng)?shù)卮髿?壓不一定是環(huán)境大氣壓。環(huán)境大氣壓是指壓力儀表所處的環(huán)境的壓力。 5．答：溫度計(jì)隨物體的冷熱

1 圖1 圖2 2012工程熱力學(xué)ⅰ考題（a） 一、簡答題（共30分） 1、圖1中循環(huán)1-2-3-a-1和循環(huán)1-b-3-4-1都是不可逆循環(huán)。有人判斷循環(huán)1-2-3-a-1的 熱效率高于循環(huán)1-b-3-4-1的熱效率，你是否同意他的說法， 為什么？（10分） 2、有一種熱機(jī)，以水蒸氣為工質(zhì)，循環(huán)的高溫?zé)嵩礈囟?為1200k，低溫?zé)嵩礈囟葹?00k，循環(huán)的熱效率t?，F(xiàn)將 循環(huán)工質(zhì)改成理想氣體，則循環(huán)的熱效率t'與原循環(huán)熱效率 比較將發(fā)生什么樣的變化？為什么？（10分） 3、“水蒸氣的朗肯循環(huán)中乏汽在冷凝器中凝結(jié)釋放出大量熱量，有人提出將汽輪機(jī)排出 的乏汽直接送回鍋爐可提高水蒸氣循環(huán)的熱效率。”請(qǐng)據(jù)熱力學(xué)基本定律出發(fā)評(píng)估這種觀點(diǎn)。 （10分） 二、計(jì)算題（共70分） 1、一種切割工具利用從噴嘴射出的高速水流切割材料，供水壓

工程熱力學(xué)習(xí)題集(含答案)

1 例1:如圖，已知大氣壓pb=101325pa，u型管內(nèi)汞柱高度差h=300mm，氣體表b讀數(shù)為 0.2543mpa，求：a室壓力pa及氣壓表a的讀數(shù)pe,a。 解： 強(qiáng)調(diào)： pb是測壓儀表所在環(huán)境壓力 例2:有一橡皮氣球，當(dāng)其內(nèi)部壓力為0.1mpa（和大氣壓相同）時(shí)是自由狀態(tài)，其容積為0.3m3。 當(dāng)氣球受太陽照射而氣體受熱時(shí)，其容積膨脹一倍而壓力上升到0.15mpa。設(shè)氣球壓力的 增加和容積的增加成正比。試求： （1）該膨脹過程的p~f（v）關(guān)系； （2）該過程中氣體作的功； （3）用于克服橡皮球彈力所作的功。 解：氣球受太陽照射而升溫比較緩慢，可假定其，所以關(guān)鍵在于求出p~f（v） 6101325pa0.254310pa 355600pa bbebppp (133.32300)pa355600pa 0.3