機電一體化書刊膠訂聯(lián)動線模塊化設計與創(chuàng)新

機電一體化論文 題目：plc在機電一體化生產(chǎn)系統(tǒng)中的應用 學院： 專業(yè)： 班級： 學號： 姓名： 摘要：可編程控制器指建立在計算機的基礎之上，以工業(yè)現(xiàn)場作業(yè)等為主要適用范圍的一 類電控控制器，當前我國工業(yè)生產(chǎn)自動化水平整體來說較低，plc產(chǎn)品具有著極大發(fā)展空間。 plc在生產(chǎn)系統(tǒng)中起著至關重要的作用，自動控制已經(jīng)成為智能生產(chǎn)系統(tǒng)中必不可少的一部 分。首先對機電一體化技術(shù)及plc進行了簡要介紹，在此基礎上詳細闡述了plc在機電一體 化生產(chǎn)系統(tǒng)中的應用。 關鍵字：plc生產(chǎn)控制智能 一、機電一體化： 1、機電一體化的概念： 機電一體化又稱機械電子學，英語稱為mechatronics，它是由英文機械學mechanics 的前半部分與電子學electronics的后半部分組合而成。機電一體化最早出現(xiàn)在1971年日 本雜志《機械設計》的副刊上，隨著機電一體

傳統(tǒng)的機電一體化實驗教學平臺存在功能單一、開放性差等問題,已經(jīng)無法適應經(jīng)濟、社會對機電一體化技術(shù)人才需求的發(fā)展和變化。提出了一種新型機電一體化實驗教學平臺,該平臺采用模塊化設計思想,具有極強的開放性?；谛略O計的平臺,探討了機電一體化實驗課程的改革和設計。實踐表明,基于該平臺開展的各種機電一體化實驗項目,在擴展學生知識面,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力等方面發(fā)揮著重要的作用。

國防職業(yè)技術(shù)學院 畢業(yè)設計 題目軸的機械加工 系別機電系 專業(yè)機電一體化 班級機電班 姓名雷琛 學號15 指導教師 日期2011年12月 ii 摘要 機械制造工藝學是機械制造專業(yè)生的一門專業(yè)課程。學習時需要應用加工方法、 機床、工具、測量等方面的知識來研究錯綜復雜的零件生產(chǎn)工藝的問題。 軸類零件的主要作用是支撐傳動零部件、傳遞扭矩和承受載荷。通常應保證裝配 傳動件的軸頸對支撐軸頸的同軸度要求，否則會影響傳動件的傳動精度，并產(chǎn)生噪聲。 軸的加工首先應選擇適當?shù)拿?、材料、機床、夾具、道具等，經(jīng)過粗、精加工等一 系列工序，完成所要求的軸類零件。 本次輸出軸的加工將按照理論與實際相結(jié)合，加工順序的安排主要根據(jù)基面先行 （先端面后中心孔）、先粗后精、先主后次（次要工序按需插入

目前很多高職院校中的機電一體化專業(yè)定位模糊,\"雙師型\"教師隊伍力量薄弱;教學實驗、實訓條件落后,實踐訓練水平有待提高;適應新技術(shù)發(fā)展需要的課程體系有待構(gòu)建。為做到學院與社會職業(yè)崗位能力需求相結(jié)合、師生與實踐相結(jié)合,努力使專業(yè)實踐教學具有良好的技能適應性,應設立若干個專門化方向,重構(gòu)專業(yè)課程體系勢在必行。

隨著時代的發(fā)展和變革,計算機及其衍生產(chǎn)品的應用在各行各業(yè)中的地位愈發(fā)重要,為了培養(yǎng)更加符合社會和行業(yè)需求的計算機專業(yè)人才,承擔著培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才任務的職業(yè)院校,迫切需要改革傳統(tǒng)的教育模式來順應潮流方向。近年來,一體化教學模式在各職業(yè)院校迅速普及開展,本文將計算機專業(yè)的課程模塊化設置與一體化教學模式結(jié)合起來,進行全新的教學形式設計,在計算機專業(yè)教學改革方面提出了自己的見解。

機電一體化畢業(yè)論文 1,國內(nèi)外數(shù)控技術(shù)發(fā)展狀況 世界制造業(yè)在20世紀末的十幾年中經(jīng)歷了幾次反復，曾一度幾乎快成為夕陽工 業(yè)，所以美國人首先提出了要振興現(xiàn)代制造業(yè)。90年代的全世界數(shù)控機床制造 業(yè)都經(jīng)過重大改組。如美國、德國等幾大制造商都經(jīng)過較大變動，從90年代初 開始已出現(xiàn)明顯的回升，在全世界制造業(yè)形成新的技術(shù)更新浪潮。如德國機床行 業(yè)從2000年至今已接受3個月以后的訂貨合同，生產(chǎn)任務飽滿。 20世紀人類社會最偉大的科技成果是計算機的發(fā)明與應用，計算機及控制技術(shù) 在機械制造設備中的應用是世紀內(nèi)制造業(yè)發(fā)展的最重大的技術(shù)進步。自從1952 年美國第1臺數(shù)控銑床問世至今已經(jīng)歷了50個年頭。數(shù)控設備包括：車、銑、 加工中心、鏜、磨、沖壓、電加工以及各類專機，形成龐大的數(shù)控制造設備家族， 每年全世界的產(chǎn)量有10～20萬臺，產(chǎn)值上百億美元。 世界制造業(yè)在

三一文庫（www.***.***）/實習報告 機電一體化專業(yè)畢業(yè)實習報告 一、實習目的 多年的專業(yè)課教學和實習指導的經(jīng)驗告訴我們，生產(chǎn)實習在 教學中具有非常重要的作用。生產(chǎn)實習是組織學生到現(xiàn)場從事一 定的實際工作，以獲得相關的實際知識和技能，鞏固和加深理論 知識，培養(yǎng)實際操作能力和獨立工作能力。 學生學習專業(yè)知識，雖然在校內(nèi)可通過課堂形式獲得，但單 純依靠課堂講授達不到教學要求，更達不到理論與實際相結(jié)合的 目的。特別是對《鉗工工藝》、《電工學》等實踐性很強的專業(yè) 課，必須通過課堂講授和生產(chǎn)實習這兩個密切相關的教學環(huán)節(jié)， 才能完成這門課程的教學任務，提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的綜合 素質(zhì)。在實習中，學生運用課堂教學學習的指示，進一步學習實 際知識和技能，以便在畢業(yè)后能順利地適應工作崗位的實際工 作。 生產(chǎn)實習不但具有學習知識和技能的作用，也是對學生進行 思想政治和道德

四川電大機電一體化專業(yè)2010屆畢業(yè)論文 1 四川電大畢業(yè)論文 課題名稱：機電一體化發(fā)展前景 專業(yè)系機電一體化 班級本科09春機電專業(yè) 學生姓名郭杰菲 指導老師王曉霞 完成日期2010年9月25日 目錄 畢業(yè)論文設計 四川電大機電一體化專業(yè)2010屆畢業(yè)論文 2 摘要......................................................1 關鍵詞....................................................1 正文......................................................1 一、機電一體化概要..................................

機電一體化技術(shù)（專科）教學計劃 （專業(yè)代碼：580201） 一、業(yè)務培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)的學生具有機械技術(shù)、電工電子技術(shù)、機電控制技術(shù)、計算機應用技術(shù)、數(shù) 控技術(shù)等基本理論知識和基礎知識，具有機械加工設備的應用能力，具有數(shù)控設備的操作和 編程能力，具有機電設備和自動化生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運行和維修的能力?？蓮氖聰?shù)控機 床和自動化生產(chǎn)線等機電一體化設備的應用和管理、機電產(chǎn)品的質(zhì)量檢測以及售后服務、機 電產(chǎn)品的生產(chǎn)和技術(shù)管理等工作。 二、業(yè)務培養(yǎng)要求 1、德育和體育方面： 熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及 三個代表重要思想，具有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；熱愛科學事業(yè)，養(yǎng) 成良好學風，理論聯(lián)系實際，具有艱苦求實、善于合作、勇于實踐創(chuàng)新的科學精神；具有良 好的思想品德修養(yǎng)和心理素質(zhì)，具有健康的身體素質(zhì)，達到國

機電一體化技術(shù)及其應用研究 畢業(yè)論文 姓名萬圣 專業(yè)班級機電一體化 學號093090472 指導教師周曉 日期11年1月6日 福建廣播電視大學畢業(yè)論文 i 摘要 討論了機電一體化技術(shù)對于改變整個機械制造業(yè)面貌所起的重要作用，并說明其在鋼鐵工業(yè) 中的應用以及發(fā)展趨勢。 關鍵詞：機電一體化；技術(shù)；應用 福建廣播電視大學畢業(yè)論文 i 目錄 摘要...........................................................................................................................................................i 目錄???????????????????????????????????????i

機電一體化技術(shù)與系統(tǒng) 實訓報告 姓名：胡忠波 班級：機電0911 指導老師：徐愛親 實訓時間：2011.12.5—2011.12.9 實訓成績： 機電一體化技術(shù)與系統(tǒng)實訓報告 實訓目的：通過本次實訓，對自動化生產(chǎn)線有一個更詳細 的了解，提高我們對所掌握的電氣、氣動、傳感器、機電系 統(tǒng)設計、plc控制等技術(shù)的綜合運用，提高其電氣、氣動回 路設計，深入了解工業(yè)控制系統(tǒng)。 實訓內(nèi)容： 1）完成每個工作站的程序編寫及下傳運行 2）完善程序添加控制板上按鍵的功能控制 3）完成工作站與工作站之間的相互通信 4）供料站的拆裝 實訓步驟及方法： 1）供料站程序、組態(tài)設計及下載運行 1寫出i/o分配表 2寫出梯形圖程序 3梯形圖編譯、下載、測試、運行 4組態(tài)設計 5組態(tài)下載、測試、運行 2）加工站程序、組態(tài)設計及下載運

機電一體化設備說明

機電一體化在紡織設備中的運用 摘要 介紹了機電一體化技術(shù)在紡織設備中的特點、應用和發(fā)展趨勢?？傇u認為，我國紡織業(yè) 發(fā)展的國際化進程正日趨迅速，我國紡織設備機電一體化的技術(shù)水平有了極大提高。 關鍵詞機電一體化紡織設備自動化 1機電一體化是現(xiàn)代紡織設備的發(fā)展趨勢 從歷屆國際紡織機械展覽會來看，世界紡織科技和設備發(fā)展的總趨勢是機電一體化、高 科技化和多功能化。 當前?，F(xiàn)代紡織技術(shù)與機電一體化技術(shù)的有機結(jié)合及應用促成了紡織行業(yè)多種先進技術(shù) 的發(fā)展，如噴氣織造技術(shù)、噴氣紡紗技術(shù)、梳棉機用管道喂給系統(tǒng)、粗細絡聯(lián)合系統(tǒng)、barco 織造監(jiān)控系統(tǒng)、hvi纖維測試系統(tǒng)、自動絡筒技術(shù)、自動整緯技術(shù)、計算機化的顏料化學品 配方系統(tǒng)、梳棉機短片段自調(diào)勻整技術(shù)等。這些技術(shù)不僅反映了紡織技術(shù)與機電一體化技術(shù) 結(jié)合應用后的跨多學科的特點，也體現(xiàn)了紡織技術(shù)和紡織設備在過去的幾十

機電一體化實習報告字 畢業(yè)實習是我們大學期間的最后一門課程，不知不覺我們的 大學時光就要結(jié)束了，在這個時候，我們非常希望通過實踐 來檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個時候，我來到廣東 省源天工程公司機電安裝公司，在這里進行我的畢業(yè)實習。 廣東省源天工程公司是廣東省建筑工程集團有限公司的下 屬企業(yè)，是于xx年由原廣東省水電建筑安裝公司與原廣東 省水利水電機械施工公司兩家“水電世家”聯(lián)姻而誕生的 國家水利水電工程施工總承包壹級企業(yè)。 多年來，“源天人”一直奉行“以人為本、科學管理、質(zhì)量 第一、信譽第一、業(yè)主至上、恪守合同”的經(jīng)營宗旨，積極 實施做強水利水電施工、地基與基礎施工、機電設備安裝 “三大板塊”業(yè)務的經(jīng)營戰(zhàn)略，承接了大批國家、盛市重點 工程和標志性工程，施工足跡從廣東輻射到廣西、湖南、湖 北、江西、福建、浙江、遼寧、云南、貴州、四川、青海等 十七個省市及國外的

課堂教學教案 課程名 稱 機電一體化技術(shù) 教師姓 名 教研室機電教研室 教學對 象 授課時間 教學內(nèi) 容 3.3交流伺服系統(tǒng) 3.4步進電動機控 制系統(tǒng) 學時數(shù)2學時教材機電一體化技術(shù)與系 統(tǒng) 教學目 的 1.了解環(huán)形分配器；環(huán)形分配的方法。 2.掌握交流伺服電動機的工作和調(diào)速原理，步進電動機結(jié)構(gòu)和工作原理。 教學內(nèi) 容提要 1、交流伺服電機的工作和調(diào)速原理 2、步進電動機的工作原理和特性參數(shù)選擇； 3、環(huán)形分配器；環(huán)形分配的方法。 重點與 難點 重點：交流伺服電機的工作和調(diào)速原理 難點：位置伺服控制系統(tǒng)。 更新補 充 刪節(jié)內(nèi) 容 教學組 織與設 計 1.講授：1）環(huán)形分配器；環(huán)形分配的方法。按主電路結(jié)構(gòu)，步進電動機驅(qū)動電 路。 2.課內(nèi)時間安排：講授115分鐘；作業(yè)布置5分鐘。 作業(yè)1.何為環(huán)形分配器？實現(xiàn)環(huán)形分配的方法有哪幾種？適用場合？ 主

瑞安電大 機電一體化系統(tǒng)綜合 實訓報告 年級專業(yè)： 學號： 姓名： 實習單位： 歲月如流水般，一去不返。作為數(shù)控專業(yè)的一名學生，通過大學 提供的綜合型學習平臺，整合課堂中相關專業(yè)技能知識，從而具備了 一名數(shù)控專業(yè)學生應該具備的基本能力以及素質(zhì)。尤其通過最后這個 階段的機電一體化系統(tǒng)綜合實訓，我以理論聯(lián)系實際的方法，鞏固深 化課本理論，進一步整合對機電綜合知識，對其一體化產(chǎn)品、設備有 了更高層次的認識。在實訓中，走過了查找問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問 題這三個階段，加深了對數(shù)控技術(shù)的感性認識。最重要的是，通過實 訓提供的平臺，得以窺探社會領域，開闊視野的同時，提高了自身社 會交際水平。 一．實習目標 在xx公司進行實訓，通過現(xiàn)場實習的方式，在這個過程中，進 一步熟悉機械設備，并在實訓中，掌握工藝流程，與此同時，在實訓 的八大項目中，我選取了plc應用技術(shù)以及單片機控制技術(shù)，

淄博職業(yè)學院學生頂崗實習報告 系（院）：機電工程學院專業(yè)：機電一體化技術(shù) 姓名班級學號 實習單位龍口港集團有限公司 實習崗位實習時間 學院指導教師企業(yè)指導教師 2011年11月5日，我來到龍口港集團有限公司實習，該公司是始建于1914年的百年國企，主要從 事港口貿(mào)易、貨物運輸?shù)?。我就在其子公?海豐港機船舶修造有限公司實習。該廠屬于港口后勤部，主 要生產(chǎn)港口機械配件、港口機械維修制造等。在實習中首先聽取了一系列關于實習過程中的安全事項和 需注意的項目，在機械工程類實習中，安全問題始終是擺在第一位的。然后通過該廠相關領導的總體介 紹，粗略了解了該廠的產(chǎn)品類型和工廠概況。 在該公司我從事的是普通車床的操作，在公司的實習期間使我的能力有了很大的提高和鍛煉，也使 學到了很多課本上學不到的知識：第一，要想更好的適應港口后勤部，需要努力提高對港口機械的認識

隨著印后加工設備加速向自動化、智能化、聯(lián)動化方向發(fā)展,如今越來越多的印企將投資目光轉(zhuǎn)向各類聯(lián)動線。其中,無線膠訂聯(lián)動線是大家關注的焦點之一,而如何采購更是熱議話題。本刊為您請來眾專家,讓我們聽聽他們的看法。

隨著科學技術(shù)向生產(chǎn)力逐步轉(zhuǎn)化,機電一體化產(chǎn)品的設計已經(jīng)涉及到機械、電氣和控制等眾多領域.單領域、分散建模的設計方法已經(jīng)很難滿足產(chǎn)品綜合設計的要求.通過對機電一體化技術(shù)與虛擬原型技術(shù)的深入研究并且將虛擬原型技術(shù)引入到機電一體化產(chǎn)品設計,得到基于虛擬原型的機電一體化設計技術(shù),以滿足機電產(chǎn)品多領域交互設計的需求.

文章討論了機電一體化對傳統(tǒng)的機械工程賦予了新的內(nèi)容,將近幾年機電一體化產(chǎn)品進行了分析,尤其關注常見的產(chǎn)品。與此同時,進行相關發(fā)展現(xiàn)狀以及應用前景作了分析,對此提出了新的認識.

機電一體化屬于當下工程建設中十分常見的方法，因其適應性高、技術(shù)性強逐漸引起關注，對市政規(guī)劃、設備設施建設的影響不容忽視。機電一體化技術(shù)在市政施工中的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在，可更好的滿足當下社會大眾功能需求。本文對機電一體技術(shù)的發(fā)展狀況和應用問題等進行了探討，旨在為工程實踐提供一定的理論參考。

一、機電一體化技術(shù)的發(fā)展歷程殛其趨勢