對技工院校電氣專業(yè)學生專業(yè)技能和職業(yè)素質培養(yǎng)的幾點思考
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專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)對技工院校學生將來融入企業(yè)、走向社會非常重要.本文以技工院校電氣專業(yè)為例,從專業(yè)課程教學模式、專業(yè)實訓場地建設、全國技能大賽和職業(yè)素養(yǎng)考核評價原則等四個方面探索了本專業(yè)學生專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑.
淺談職業(yè)院校會計專業(yè)學生職業(yè)素質培養(yǎng) 淺談職業(yè)院校會計專業(yè)學生職業(yè)素質培養(yǎng)
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本文主要以高職院校會計專業(yè)為主線,在闡述會計專業(yè)學生職業(yè)素質培養(yǎng)過程中存在的眾多問題的基礎上,結合高職院校的實際情況,提出了相應的解決措施,以此促進會計專業(yè)學生職業(yè)素質的提高。
土木工程專業(yè)學生專業(yè)技能素質培養(yǎng)研究 土木工程專業(yè)學生專業(yè)技能素質培養(yǎng)研究
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隨著市場經(jīng)濟體制的不斷完善,社會對土木工程專業(yè)學生的要求越來越高,針對在學生專業(yè)技能培養(yǎng)方面存在的問題采取相應的措施,加強對學生的專業(yè)技能培訓,使學生具有一定的專業(yè)技能素質。
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建筑電氣專業(yè)生產實習教學改革的幾點思考
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結合近幾年來的生產實習教學改革的具體情況,從教學目標、教學質量、教學評估、實習形式、教師隊伍、考核方式等幾個方面進行總結思考.從先前單一、集中、學生缺乏主動性、達不到教學目標的實習,到現(xiàn)在的多樣化形式實習,這樣的教學實習改革不但提高了學生的積極性,還提高了學生的動手能力,圓滿的完成教學任務,確保了實習質量,還有重要的一點就是使得實習單位進一步認識了學生的能力和素質,為以后的就業(yè)奠定了基礎.
中職工程造價專業(yè)技能實訓的幾點思考
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本文對中職工程造價專業(yè)技能實訓內容及如何安排,如何有效開展工程造價專業(yè)實訓提出了幾點思考與建議。
技工院校電氣專業(yè)學生專業(yè)技能和職業(yè)素質培養(yǎng)的幾點思考熱門文檔
關于技工院校機械類專業(yè)基礎課教學的幾點思考
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本文針對技工院校機械類專業(yè)基礎課教學效果不佳的現(xiàn)實,根據(jù)筆者的教學實踐,總結分享了在該類課程教學中使學生想學、能學、會學、樂學的方法。
淺談職業(yè)院校涉煤專業(yè)學生安全素質培養(yǎng)方法 淺談職業(yè)院校涉煤專業(yè)學生安全素質培養(yǎng)方法
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煤礦從業(yè)人員的安全素質如何,安全防范能力高低,直接支配其安全行為,影響著煤炭企業(yè)的健康發(fā)展和安全發(fā)展。職業(yè)院校學生畢業(yè)后大多直接進入生產現(xiàn)場,成為一線新員工。因此,加強對職業(yè)院校涉煤專業(yè)學生安全素質的培養(yǎng)勢在必行。
高職院校建筑類專業(yè)人才培養(yǎng)的幾點思考
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本文對高職院校建筑類專業(yè)人才培養(yǎng)過程中培養(yǎng)目標的定位、課程體系的構建、師資隊伍建設、實行"雙證書"制度以及加強校企合作等五個方面提出了幾點對策。
對建筑類院校法學專業(yè)人才培養(yǎng)的幾點思考
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從市場規(guī)律的層面上看建筑法律專業(yè)的發(fā)展前景值得肯定,但作為一個新生的法律發(fā)展方向,它還存在太多的探索空間與不定因素。結合目前情況,建筑法律專業(yè)的教育除了開設法律、建筑兩個專業(yè)的課程,還應當開設建筑法律課程,并組織法學和建筑兩方面實踐教學。
技工院校電氣專業(yè)學生專業(yè)技能和職業(yè)素質培養(yǎng)的幾點思考精華文檔
高職通信專業(yè)學生職業(yè)素質培養(yǎng)體系研究
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闡述職業(yè)素質的內涵及其在通信行業(yè)中的體現(xiàn)，論述高職通信專業(yè)學生職業(yè)素質培養(yǎng)體系的構建與實踐，并探討該體系的實踐成效。
高職園林技術專業(yè)學生職業(yè)素質培養(yǎng)研究 高職園林技術專業(yè)學生職業(yè)素質培養(yǎng)研究
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本文主要從學生自身素質、高校教育及社會資源三個方面分析了高職園林技術專業(yè)學生素質培養(yǎng)的途徑,以期為園林技術專業(yè)學生職業(yè)素質提高提供參考.
建筑類高職學生專業(yè)技能培養(yǎng)的若干思考??
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文章針對建筑行業(yè)的特點,把建筑類高職專業(yè)學生的技能分為專業(yè)技能和綜合技能,并從學生的可持續(xù)性發(fā)展,建設與專業(yè)及就業(yè)配套的實訓室與校外合作基地出發(fā),把建筑類職業(yè)資格的考試作為課堂教學的一部分,讓技能大賽作為推動學生技能提高的抓手,學生職業(yè)素質教育貫穿于教學的始終等幾個方面論述,全面提高學生技能,培養(yǎng)既符合建筑行業(yè)發(fā)展又符合社會發(fā)展的人才.
對高職電氣專業(yè)精品課程開發(fā)建設的幾點思考
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本文針對高職學生特點表達了高職電氣專業(yè)精品課程建設的開發(fā)原則、教學資源、教學素材等的思考,要求教師在新技術、新形勢下不斷學習,以豐富教學手段和教學資源庫。
技工院校校園文化建設的幾點思考
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技工院校校園文化建設的幾點思考
技工院校電氣專業(yè)學生專業(yè)技能和職業(yè)素質培養(yǎng)的幾點思考最新文檔
關于職業(yè)院校學生技能大賽培訓的幾點思考——以建筑CAD為例
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職業(yè)院校舉辦的學生技能大賽；為鍛煉學生的專業(yè)技能搭建了平臺；大賽指導老師應該以技大賽的要求為指南；重視學生基礎知識的教學；以技能大賽的三級目標為方向；逐級提高學生技能；以參賽經(jīng)驗為基礎；進一步提高學生的職業(yè)技能；以大賽具體題目為例；引導規(guī)劃一線教學工作的轉變；使教學工作的方向、技能比賽的目標和職場就業(yè)的要求三者有機的結合起來；有效提高教學質量；
淺談高職院校建筑設計專業(yè)職業(yè)技能培養(yǎng)模式教學現(xiàn)狀和改革的幾點思考 淺談高職院校建筑設計專業(yè)職業(yè)技能培養(yǎng)模式教學現(xiàn)狀和改革的幾點思考
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有學者在進行中德兩國的建筑學教育比較時，認為德國的大學培養(yǎng)出“畢業(yè)后便能進行獨立工作的成熟的專業(yè)人員”，而中國的大學直到今天還培養(yǎng)著“設計院的學徒”?？v觀我國當前高職院校建筑設計技術專業(yè)教育（包括我校）在課程體系的設置、培養(yǎng)模式的實施等方面也無不重復著“設計院的學徒”復制。
高等職業(yè)院校建筑工程檢測專業(yè)學生職業(yè)素質培養(yǎng)
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本文從基礎知識素質、專業(yè)素質、綜合素質方面就高職院校建筑工程檢測專業(yè)學生職業(yè)素質的培養(yǎng)進行了闡述。
中職電氣專業(yè)學生專業(yè)核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法探討
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在素質教育背景下；培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)；是教育教學的主要目標之一；在中職電氣專業(yè)教學過程中；教師應根據(jù)電氣專業(yè)教學內容；采取科學、合理的措施；提高學生的專業(yè)核心素養(yǎng)；促進學生的全面發(fā)展；本文主要探討了中職電氣專業(yè)學生專業(yè)核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法；希望能夠為相關工作者提供借鑒；
對中職工程造價專業(yè)技能實訓的幾點思考 對中職工程造價專業(yè)技能實訓的幾點思考
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本文首先分析了當前中職工程造價專業(yè)技能實訓的現(xiàn)狀,然后詳細闡述了中職工程造價專業(yè)技能實訓的措施,望為相關教育工作者提供參考。
職業(yè)技能大賽促進中職電氣專業(yè)群建設的思考
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當前,職業(yè)技能大賽在中職學校廣泛開展,技能大賽對中職學校專業(yè)建設的積極影響也正在逐步顯現(xiàn).該文通過對職業(yè)技能大賽的綜合分析和總結,從大賽"機電一體化安裝與調試"等項目對電氣專業(yè)群的課程設置、課程的教學改革、教師教學水平、實訓中心建設等方面闡述了技能大賽對專業(yè)群建設的作用,充分說明舉辦職業(yè)院校技能大賽是我國職業(yè)教育工作的一項重大制度.
電氣工程專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的幾點思考
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現(xiàn)代工程技術學科的快速發(fā)展,對電氣工程及其自動化專業(yè)人才提出了更高要求,要求相關專業(yè)人才既具備電氣技術以及電子工程工藝水平,也擁有備靈活運用專業(yè)知識的能力,該文以普通本科應用型專業(yè)轉型,對電氣工程專業(yè)應用型人才的培養(yǎng)進行了詳細闡述.
在電氣專業(yè)教學中培養(yǎng)學生的實踐能力 在電氣專業(yè)教學中培養(yǎng)學生的實踐能力
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電氣專業(yè)是一門實踐型學科,對學生的思維層次以及動手能力的提升有很大幫助,電氣專業(yè)教育是為電氣行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才的重要學科,為了不斷提高電氣專業(yè)實踐教育水平,必須要積極加強對傳統(tǒng)教育方式的創(chuàng)新改革,激發(fā)學生的學習主動性.本文對電氣專業(yè)教學中如何培養(yǎng)學生的實踐能力進行分析和探討.
在電氣專業(yè)教學中培養(yǎng)學生的實踐能力
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電氣專業(yè)具有側重實踐性的特點,電氣專業(yè)人才的實踐能力成為電氣教學的關鍵,也是評價電氣專業(yè)教學水平的最為根本的標志。本研究以電氣專業(yè)教學的實際為前提,探討了影響電氣專業(yè)教學中學生實踐能力的主要因素,提供了改進電氣專業(yè)教學方法,擴大電氣專業(yè)教學資源,優(yōu)化電氣專業(yè)教學模式,改進電氣專業(yè)教學考核方法,提升學生電氣專業(yè)學習主動性,強化電氣專業(yè)教學實踐課程等要點,希望為培養(yǎng)電氣專業(yè)學生實踐技能有所幫助。
生物工程專業(yè)學生科研素質培養(yǎng)的研究與探索
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科研素質是生物工程專業(yè)創(chuàng)新人才專業(yè)能力素質基本要求的核心.在生物工程專業(yè)學生科研素質培養(yǎng)方面,經(jīng)過6年的深入探索與實踐,提出了\"五會—四知—三懂—兩能—一有\(zhòng)"的生物工程專業(yè)創(chuàng)新人才專業(yè)能力素質的基本要求;建立了一個適應培養(yǎng)專業(yè)創(chuàng)新人才需要,提高學生科研素質的\"311\"理論課程教學模式及\"5+1\"實驗課程教學新模式;構建了一個融課程學習、參與教師科研、課外科技活動、畢業(yè)論文與設計四位一體的學生科研素質培養(yǎng)體系,實現(xiàn)了教學相長的良性互動;并有計劃、有組織、有目標、有措施地組織學生參加科學研究,形成了\"抓關鍵、構載體、搭平臺、重核心、強管理、立創(chuàng)新、求特色\"的學生科研素質培養(yǎng)模式,發(fā)揮了學生的主體作用,取得顯著成績.
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