就業(yè)為導(dǎo)向的應(yīng)用型測繪專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實踐

針對高職院校計算機軟件專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀，文章提出了“以就業(yè)為導(dǎo)向”的高職計算機軟件專業(yè)人才培養(yǎng)模式。該模式采用逆向工程的理念，強調(diào)一切以就業(yè)為核心的觀念，突出職業(yè)技能和職業(yè)技能的培養(yǎng)；堅持校企合作、多模式教學(xué)的方針，旨在全面提升畢業(yè)生的就業(yè)能力。

隨著我國經(jīng)濟形勢發(fā)展及各行業(yè)人才需求的變化,國家職業(yè)教育體系正在逐步完善,應(yīng)用型本科院校的人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型已成為當(dāng)務(wù)之急。在服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的指導(dǎo)思想下,各院校在\"培養(yǎng)什么樣的人才\

本文依據(jù)現(xiàn)在計算機創(chuàng)新型人才的就業(yè)需求和培養(yǎng)目標(biāo)，針對計算機傳統(tǒng)人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)性失調(diào)導(dǎo)，致畢業(yè)生就業(yè)難問題；教學(xué)內(nèi)容陳舊更新的速度跟不上計算機技術(shù)的更新速度；現(xiàn)有的教學(xué)方式不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高等問題。通過提出創(chuàng)建符合科學(xué)發(fā)展觀的人才培養(yǎng)模式；教學(xué)方法要實行以問題為主線的教學(xué)；加快教師隊伍建設(shè)和教師知識更新的速度等措施加強就業(yè)為導(dǎo)向的計算機創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。

面對世界科技快速發(fā)展和全球經(jīng)濟一體化的趨勢,針對目前我國高等院校培養(yǎng)的工程技術(shù)人才不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)要求的現(xiàn)狀,本文提出了面向業(yè)界的基于cdio教育模式的工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,把知識、能力、社會三者融合起來,以源于企業(yè)的項目為導(dǎo)向,以培養(yǎng)綜合能力為目標(biāo),以產(chǎn)學(xué)合作為依托,以可操作的立體化的人才培養(yǎng)機制為載體,使工程教育和工業(yè)界緊密聯(lián)系,實現(xiàn)符合現(xiàn)代企業(yè)要求的工程技術(shù)人才培養(yǎng)和服務(wù)社會的目的。

文章從廣告學(xué)專業(yè)畢業(yè)生工作難找與行業(yè)實際大量人才缺口的矛盾出發(fā),以民辦高校廣告學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力為基點,以武昌工學(xué)院為例,實證調(diào)研了廣告學(xué)專業(yè)學(xué)生對就業(yè)問題的整體感知,對就業(yè)能力的綜合評價,分析了民辦高校廣告學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀,從教學(xué)模式與教學(xué)體系、課程設(shè)置與考核方式等方面進行了詳細論述,并擬列了以就業(yè)為導(dǎo)向的民辦高校廣告學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的立交模式圖。

隨著高等教育進入大眾化階段,高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴峻,尤其地方高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢不容樂觀。畢業(yè)生就業(yè)問題關(guān)乎地方高校的生存與發(fā)展,建立以就業(yè)為導(dǎo)向的地方高校人才培養(yǎng)模式是地方高校生存與發(fā)展的有效保證。本文從地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式存在問題出發(fā),提出構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,迎合勞動市場的需求,提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力,切實解決就業(yè)難的問題。

在\"卓越工程師計劃\"實施背景下,結(jié)合應(yīng)用型電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)特點,參照社會對電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)的要求,對師資隊伍建設(shè)途徑,提升學(xué)生實踐能力培養(yǎng)模式,教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革進行了探索與實踐,總結(jié)出了一條切實可行的應(yīng)用型電子信息工程專業(yè)建設(shè)思路。

在\"卓越工程師計劃\"實施背景下,結(jié)合應(yīng)用型電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)特點,參照社會對電子信息工程專業(yè)人才培養(yǎng)的要求,對師資隊伍建設(shè)途徑,提升學(xué)生實踐能力培養(yǎng)模式,教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革進行了探索與實踐,總結(jié)出了一條切實可行的應(yīng)用型電子信息工程專業(yè)建設(shè)思路。

本文從智能建筑專業(yè)對人才培養(yǎng)的要求入手,結(jié)合我國目前智能建筑專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和開展樓宇智能化專業(yè)方向本科教學(xué)過程中的體會,對智能建筑專業(yè)人才培養(yǎng)模式及教學(xué)體系的設(shè)置進行了探討。

培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的工程造價專業(yè)人才,提高學(xué)生素質(zhì)是工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)的根本目標(biāo)。通過對工程造價人才培養(yǎng)模式有效性的分析,并用一個年級的培養(yǎng)結(jié)果作實際佐證:首先,在明確工程造價培養(yǎng)目標(biāo)前提下,制訂合理的教學(xué)計劃;其次,加強實踐教學(xué),突出能力培養(yǎng);第三,推行素質(zhì)教育,體現(xiàn)工程造價應(yīng)用型人才教育特色。

本文在工程造價專業(yè)的基礎(chǔ)上,分析了工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實踐,希望能為工程造價人才的培養(yǎng)模式提供有價值的參考。

隨著社會的不斷進步、經(jīng)濟的不段發(fā)展,工業(yè)在我國的地位也隨之穩(wěn)步提高,一個國家的綜合國力的強與弱其國內(nèi)的工業(yè)發(fā)展的水平以及工業(yè)生產(chǎn)的能力起著很重要的作用,為了確保我國工業(yè)的持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展,保證我國的工業(yè)人才儲備,各高校的機械工程及其自動化專業(yè)為這一目標(biāo)提供了強有力的人才保障。但是就目前高校機械工程及其自動化專業(yè)的發(fā)展情況來講,在教學(xué)的過程中依然以傳統(tǒng)的老師講授學(xué)生聽記的學(xué)習(xí)方式為主,主要的培養(yǎng)是以教材問依托,這樣的教學(xué)方式致使培養(yǎng)出來的人才缺少必要的實踐能力。為了進一步扭轉(zhuǎn)這種局面高校提出通過與企業(yè)以及科研機構(gòu)進行協(xié)同辦學(xué)的理念,這樣可以充分調(diào)動學(xué)校學(xué)生對學(xué)習(xí)以及實踐的積極性,有利于提高高校學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力。作者根據(jù)自身的工作經(jīng)驗對這種新型模式的探索與實踐進行簡要的介紹。

隨著中國進入汽車消費的旺盛時期，汽車后市場企業(yè)與人才的需求將達到一個全新的高度。本文就現(xiàn)階段汽車后市場的人才發(fā)展主要面臨幾大問題，研究探索如何開展汽車后市場服務(wù)復(fù)合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵在于高校的人才培養(yǎng)不能滿足社會的需要。要解決這個問題,就必須將就業(yè)工作與學(xué)校的各項工作相結(jié)合,探索出全程化、全員化、四年一貫制的新型人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)出能真正滿足社會需要的復(fù)合型人才。這樣,才能最終實現(xiàn)學(xué)生的充分就業(yè),提升學(xué)生的就業(yè)層次。

隨著社會建設(shè)與經(jīng)濟發(fā)展的推進,對工程測量技術(shù)專業(yè)人才的需求日益增加。而為順應(yīng)新形勢下人才培養(yǎng)要求,如何培養(yǎng)出工程測量技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才成為教育工作者必須重視的課題。本文從工程測量技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)及要求出發(fā),系統(tǒng)探討該專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革及實踐,包括優(yōu)化課程體系,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新實踐教學(xué)及改進教學(xué)方法等方面。

本文從培養(yǎng)校企高度融合的工程測量專業(yè)畢業(yè)生的實際出發(fā),為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,推動工程測量技術(shù)專業(yè)的建設(shè),滿足用人單位的需求和適應(yīng)社會發(fā)展的潮流,針對畢業(yè)生的工作情況、在校期間的課程學(xué)習(xí)對工作和發(fā)展的幫助情況,以及對教育工作和教學(xué)管理工作提出的建議和要求等,對工程測量技術(shù)專業(yè)的理論與實踐教學(xué)體系進行改革與創(chuàng)新,提出了校企高度融合的應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式。

根據(jù)"十一五"建設(shè)規(guī)劃精神,高等學(xué)校應(yīng)根據(jù)國家和經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的不同需求和高校的自身條件,在履行高校職能的同時找準自己的辦學(xué)定位、發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)性質(zhì)和服務(wù)方向,確定人才培養(yǎng)的目標(biāo)、規(guī)格,構(gòu)建合理的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

實踐教學(xué)是培養(yǎng)工程技術(shù)應(yīng)用型人才重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。為了適應(yīng)土木工程生產(chǎn)建設(shè)一線對學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的新要求,結(jié)合教育部"卓越工程師培養(yǎng)計劃"的推進,本文以提高實踐教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新精神為宗旨,對本專業(yè)實踐教學(xué)體系進行創(chuàng)新與改革,整合教學(xué)內(nèi)容、改革實踐教學(xué)方法,提出了校企合作培養(yǎng)應(yīng)用型人才的新模式,采取為期1年的企業(yè)頂崗掛職的實訓(xùn)方式,培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會需求的應(yīng)用型專門人才。

現(xiàn)如今的獨立院校的辦學(xué)思想當(dāng)中,更加重視培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。尤其是當(dāng)今社會快速發(fā)展,對技術(shù)性人才的需求量不斷增長。測繪工程專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)測繪人員,因此在教學(xué)中提高測繪工程實踐教學(xué)質(zhì)量非常重要。文中將具體分析測繪工程實踐教學(xué)的含義,提出測繪工程專業(yè)實踐教學(xué)的現(xiàn)狀,深入探究以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的測繪工程實踐教學(xué)改革措施。

2014年聊城大學(xué)園林專業(yè)獲國家首批\"卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點項目\"后,堅持\"立德樹人\"根本任務(wù),以學(xué)生發(fā)展為本位,加大園林專業(yè)的建設(shè)和改革力度,定位園林專業(yè)復(fù)合應(yīng)用型高級專門人才培養(yǎng)目標(biāo),明確\"實基礎(chǔ)、重實踐、強能力、高素質(zhì)、求創(chuàng)新\"的園林專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格,創(chuàng)新園林專業(yè)人才培養(yǎng)模式,探索出\"三個學(xué)段、三個方向、四年實踐、一年創(chuàng)新\"的\"3341\"適應(yīng)園林行業(yè)建設(shè)發(fā)展需要的復(fù)合應(yīng)用型卓越人才培養(yǎng)模式,優(yōu)化了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),提高了學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力、提升了專業(yè)競爭力,社會第三方評估機構(gòu)對全國專業(yè)排名顯示,學(xué)校園林專業(yè)連續(xù)五年(2012—2016)達到b+,研究成果獲山東省第八屆高等教育教學(xué)成果獎一等獎。

通過對應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式進行研究,從制訂培養(yǎng)方案開始考慮各個環(huán)節(jié),在實施過程中開展校企合作,組建校企冠名班,培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)用型能力得到很大提高,為其他專業(yè)及學(xué)校如何開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供借鑒。

目前很多普通高校工科各專業(yè)都在向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型,本文重點討論了cdio工程教育理念在機械電子工程專業(yè)的實踐情況。以培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力為目標(biāo),在分析目前存在問題的基礎(chǔ)上,整合理論和實踐教學(xué)內(nèi)容,采用cdio項目驅(qū)動教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生積極思考和探索,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力,建立有效的實踐教學(xué)評價機制。實踐證明,改革增強了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,提高了就業(yè)競爭力。