基于卓越計劃電力電子技術(shù)課程教學(xué)改革探索與實踐

電力電子技術(shù)是我校電氣工程和農(nóng)業(yè)電氣工程專業(yè)的專業(yè)課,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,課程的教學(xué)要求也在不斷的發(fā)生變化。本文結(jié)合我校教學(xué)改革的實踐和經(jīng)驗,從課程教學(xué)內(nèi)容重組、教學(xué)方法和手段改革、實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計等幾方面對電力電子技術(shù)課程教學(xué)改革進(jìn)行了探討。

\"電力電子技術(shù)\"是電氣自動化專業(yè)的一門主干課程,課程建設(shè)涵蓋教學(xué)隊伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、教學(xué)條件建設(shè)、教學(xué)方法與教學(xué)手段建設(shè)等多方面。文章圍繞\"電力電子技術(shù)\"精品課程建設(shè)展開討論,旨在以課程建設(shè)為基礎(chǔ),為國家建設(shè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才。

針對卓越工程師計劃對電氣專業(yè)電力電子技術(shù)課程提出的新要求，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、實踐環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行改革與探索。相關(guān)教改措施在有效改善教學(xué)質(zhì)量的同時，顯著提髙了學(xué)生的工程實踐與創(chuàng)新能力。

電力電子技術(shù)已經(jīng)廣泛地用于電氣工程、電子工程、自動化工程、通信工程等諸多工程領(lǐng)域，其范圍遍及工業(yè)、交通、電力、軍事、航空航天航海、建筑乃至家庭等幾乎所有方面。就《電力電子技術(shù)》課程教學(xué)方法改革的探索與實踐進(jìn)行了研究。

針對用人單位人才需求及課程特點(diǎn)，將obe教學(xué)理念引入電力電子技術(shù)課程，通過課上討論、項目等多個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生掌握基本工程實踐能力，以便畢業(yè)后迅速進(jìn)入崗位角色。

針對用人單位人才需求及課程特點(diǎn)，將obe教學(xué)理念引入電力電子技術(shù)課程，通過課上討論、項目等多個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生掌握基本工程實踐能力，以便畢業(yè)后迅速進(jìn)入崗位角色。

針對用人單位人才需求及課程特點(diǎn),將obe教學(xué)理念引入電力電子技術(shù)課程,通過課上討論、項目等多個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生掌握基本工程實踐能力,以便畢業(yè)后迅速進(jìn)入崗位角色.

針對用人單位人才需求及課程特點(diǎn),將obe教學(xué)理念引入電力電子技術(shù)課程,通過課上討論、項目等多個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生掌握基本工程實踐能力,以便畢業(yè)后迅速進(jìn)入崗位角色。

電力電子技術(shù) powerelectronictechnology 課程編號：04300420 總學(xué)時：56課堂教學(xué)：44實驗：12學(xué)分：3.5 課程性質(zhì)：技術(shù)基礎(chǔ)課 選課對象：自動化專業(yè)必修、電氣工程及其自動化專業(yè)必修、生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)選修 先修課程：電路、模擬電子技術(shù)、電機(jī)學(xué)a等 內(nèi)容概要：講授各種電力電子器件的工作原理和工作特性以及各類變流裝置中發(fā)生的電磁過 程、基本原理、控制方法、設(shè)計計算、實驗技能及其技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。變流裝置主 要包括單、三相可控整流（包括有源逆變），dc－dc變換器，單、三相交流調(diào) 壓，交－交變頻，無源逆變。另外還介紹了pwm技術(shù)的基本原理及其應(yīng)用技術(shù) 和軟開關(guān)的基本概念和原理。 建議選用教材：《電力電子技術(shù)》張興、杜少武等編清華大學(xué)出版社2006 主要參考書：《電力電子技術(shù)》（第四版）王兆安黃俊主編

作為高職電氣自動化專業(yè)核心專業(yè)課之一的電力電子技術(shù)課程影響著學(xué)生對整個專業(yè)體系的學(xué)習(xí)。由于該課程自身具有數(shù)據(jù)計算量大、波形分析復(fù)雜的特點(diǎn)等,致使傳統(tǒng)的教學(xué)重理論輕實踐。這與高職院校的教學(xué)理念相悖。為此,結(jié)合國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及電氣自動化技術(shù)最新技術(shù)發(fā)展趨勢,提出了一種基于項目式教學(xué)的改革方式,本著"增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力,以應(yīng)用目的"的原則,將分散的知識點(diǎn)以工程項目的形式進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在"做中學(xué)、學(xué)中做",真正提高學(xué)生的實踐能力。

本著“增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力，以應(yīng)用目的”的原則，將分散的知識點(diǎn)以工程項目的形式進(jìn)行教學(xué)，引入到《電力電子技術(shù)》課程教學(xué)活動中，使學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”，加強(qiáng)對學(xué)生綜合技能的培養(yǎng)。

obe和cdio教學(xué)理念均強(qiáng)調(diào)了課程之間的系統(tǒng)性和學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)?！峨娏﹄娮蛹夹g(shù)》是電氣工程及其他相關(guān)專業(yè)一門重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課,通過問題驅(qū)動式教學(xué)方式,與其他課程項目式系統(tǒng)建立,并通過課上討論、課程設(shè)計,實驗項目等多個環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生掌握電力電子技術(shù)及相關(guān)課程知識,建立電力電子專業(yè)知識體系,具備基本工程實踐能力。

分析了《電力電子技術(shù)》課程教學(xué)現(xiàn)狀,根據(jù)應(yīng)用型本科"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃"的基本要求,對《電力電子技術(shù)》課程教學(xué)改革進(jìn)行研究,整合《電力電子技術(shù)》及其相關(guān)課程,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建完善的理論和實踐教學(xué)體系,加強(qiáng)與工程實際的聯(lián)系。

分析了《電力電子技術(shù)》課程教學(xué)現(xiàn)狀,根據(jù)應(yīng)用型本科“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的基本要求,對《電力電子技術(shù)》課程教學(xué)改革進(jìn)行研究,整合《電力電子技術(shù)》及其相關(guān)課程,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建完善的理論和實踐教學(xué)體系,加強(qiáng)與工程實際的聯(lián)系.

分析了《電力電子技術(shù)》課程教學(xué)現(xiàn)狀,根據(jù)應(yīng)用型本科"卓越工程師教育培養(yǎng)計劃"的基本要求,對《電力電子技術(shù)》課程教學(xué)改革進(jìn)行研究,整合《電力電子技術(shù)》及其相關(guān)課程,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建完善的理論和實踐教學(xué)體系,加強(qiáng)與工程實際的聯(lián)系.

本文結(jié)合電力電子技術(shù)課程的內(nèi)容和特點(diǎn),提出了在教學(xué)中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的掌握和培養(yǎng),應(yīng)采取多種教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,同時,結(jié)合本校學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn),提出了培養(yǎng)創(chuàng)新人才的一些可行性辦法,并總結(jié)了教學(xué)改革的一些體會.

電力電子技術(shù)是對電能進(jìn)行變換及控制的一種現(xiàn)代化技術(shù),是建設(shè)智能電網(wǎng)的重要基礎(chǔ)和手段.如何利用有限的課程學(xué)時培養(yǎng)出適合電氣工程領(lǐng)域尤其當(dāng)前電網(wǎng)所需工程技術(shù)人才,是一個亟待解決的問題.采用工程問題設(shè)計的方法,對"電力電子技術(shù)"課程教學(xué)模式的改革進(jìn)行探討,對教改前后學(xué)生的成績進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)成績有明顯提高.同時采用bloom教育目標(biāo)分類法對理論和實驗教學(xué)改革效果進(jìn)行評價,結(jié)果良好.通過工程問題的解決,無論在培養(yǎng)學(xué)生興趣和實踐能力,還是在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和拓寬學(xué)生知識視野等方面都取得較好的效果.

為了更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展對應(yīng)用型人才的需求,如何做好電力電子技術(shù)的工程化教學(xué)是教師要思考的問題.電力電子技術(shù)是一門理論性和實踐性都很強(qiáng)的課程.針對目前電力電子技術(shù)課程教學(xué)中存在偏重理論輕實踐的問題,在"能力軸+教學(xué)圓"的創(chuàng)新教學(xué)模式下,教師可以通過改進(jìn)教學(xué)手段,提高學(xué)生的工程化教學(xué)效果,使學(xué)生具備工程意識和工程素質(zhì),提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力.創(chuàng)新模式的實施和實踐表明該教學(xué)模式對提高學(xué)生的工程應(yīng)用能力有比較好的效果.

電力電子技術(shù)是對電能進(jìn)行變換及控制的一種現(xiàn)代化技術(shù),是建設(shè)智能電網(wǎng)的重要基礎(chǔ)和手段。如何利用有限的課程學(xué)時培養(yǎng)出適合電氣工程領(lǐng)域尤其當(dāng)前電網(wǎng)所需工程技術(shù)人才,是一個亟待解決的問題。采用工程問題設(shè)計的方法,對"電力電子技術(shù)"課程教學(xué)模式的改革進(jìn)行探討,對教改前后學(xué)生的成績進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)成績有明顯提高。同時采用bloom教育目標(biāo)分類法對理論和實驗教學(xué)改革效果進(jìn)行評價,結(jié)果良好。通過工程問題的解決,無論在培養(yǎng)學(xué)生興趣和實踐能力,還是在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和拓寬學(xué)生知識視野等方面都取得較好的效果。

電力電子技術(shù)課程實習(xí) 《電力電子技術(shù)課程實習(xí)》 學(xué)生姓名：王帥 指導(dǎo)教師：李松松劉丹 學(xué)號：1005130313 專業(yè)名稱：自動化10-3 所在學(xué)院：信息工程學(xué)院 時間：2013年6月10～16日 電力電子技術(shù)課程實習(xí) matlab介紹 matlab是一種科學(xué)計算軟件。matlab是matrix laboratory(矩陣實驗室)的縮寫，這是一種以矩陣為基礎(chǔ)的交 互式程序計算語言。早期的matlab主要用于解決科學(xué)和 工程的復(fù)雜數(shù)學(xué)計算問題。由于它使用方便、輸入便捷、運(yùn) 算高效、適應(yīng)科技人員的思維方式，并且有繪圖功能，有用 戶自行擴(kuò)展的空間，因此特別受到用戶的歡迎，使它成為在 科技界廣為使用的軟件，也是國內(nèi)外高校教學(xué)和科學(xué)研究的 常用軟件。 matlab/simulink/powersystem工具箱簡介 simu

慕課的誕生沖擊了中國的傳統(tǒng)教育體制.本文結(jié)合地方高校教育教學(xué)現(xiàn)狀,在慕課大背景下,結(jié)合國內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理念,探索“慕課＋翻轉(zhuǎn)課堂”混合教學(xué)模式在《電力電子技術(shù)》課程中的應(yīng)用.這種新的教學(xué)模式在教學(xué)中注重學(xué)生的“學(xué)”,學(xué)生以主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)進(jìn)入翻轉(zhuǎn)課堂,促進(jìn)學(xué)生主動接受知識,提高課堂教學(xué)的有效性.

教學(xué)評價在提高教學(xué)質(zhì)量過程中起著十分重要的作用,本文就我校在《電力電子技術(shù)》的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、實踐教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)成績評定等環(huán)節(jié)存在的一些問題,談?wù)勅绾螒?yīng)用教學(xué)評價來促進(jìn)《電力電子技術(shù)》課程教學(xué)改革。