夾竹桃科絡(luò)石與桑科薜荔抗炎鎮(zhèn)痛作用比較

夾竹桃科植物識(shí)別

夾竹桃科植物簡(jiǎn)介

飄香藤又名雙喜藤、文藤、紅皺藤,為夾竹桃科多年生常綠藤本植物。葉對(duì)生,革質(zhì),葉面有皺褶,葉色濃綠并富有光澤?；ㄒ干?花冠漏斗形,花為紅、桃紅、粉紅等色,花期主要為夏、秋兩季,如養(yǎng)護(hù)得當(dāng)其它季節(jié)也可開花。

生藥學(xué)夾竹桃科

12種夾竹桃科植物的rapd分析 黃久香1,張壽洲 2 ,莊雪影 1 ,李秉滔 1 (11華南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院,廣東廣州510642;21深圳仙湖植物園,廣東深圳518000) 摘要:從80個(gè)隨機(jī)擴(kuò)增多態(tài)性dna(rapd)隨機(jī)引物中篩選出22個(gè)譜帶清晰且重復(fù)性好的引物用于pcr擴(kuò)增,探討夾 竹桃科(apocynaceae)10屬12種植物的遺傳關(guān)系。獲得162個(gè)位點(diǎn)用于計(jì)算nei’s遺傳相似性系數(shù),并應(yīng)用ntsys程序 upgma法構(gòu)建了系統(tǒng)發(fā)育樹。黃蟬(allamandaschottiipohl1)與軟枝黃蟬(a1cathartical1)、紅雞蛋花(plumeriarubra l1)與雞蛋花(p1rubral1‘a(chǎn)cutifolia’)之間的遺傳相似性最高

夾竹桃 夾竹桃 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。 2、憑借具體的語言材料，懂得作者為什么愛上夾竹桃，培養(yǎng)學(xué)生的審 美情趣，體會(huì)作者對(duì)夾竹桃的喜愛之情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)夾竹桃的喜愛之情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課文錄音、配樂磁帶 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 有這樣一種花，她靜靜地、默默地綻放，開得潑潑灑灑，充滿無限生 機(jī)。雖然它在百花中并非最艷麗，更談不上名貴，但它卻算得上最令 人留戀、最值得回憶的花。它就是——夾竹桃。（板書課題、齊讀） 二、品讀課文 過渡：是什么原因令作者愛上夾竹桃的？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，用 課文中的語言回答。（根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書：這樣的韌性引起我許 多幻想）讓我們先來見識(shí)一下夾竹桃的韌性。 （一）韌性 1、提到“韌性”你想到了哪些詞語？（不屈不撓、頑強(qiáng)不屈、能屈能伸??） 2、輕聲朗讀第四自然段，畫出

目的:觀察夾竹桃葉提取物的鎮(zhèn)痛作用。方法:采用扭體和熱板法反應(yīng)實(shí)驗(yàn),隨機(jī)分成5組,每組10只,設(shè)立夾竹桃葉提取物高、中、低3個(gè)劑量組,并建立阿司匹林陽性對(duì)照組和生理鹽水對(duì)照組,連續(xù)口服給藥3d,分別測(cè)定小鼠痛閾值及痛閾提高百分率、扭體反應(yīng)潛伏期、15min內(nèi)扭體反應(yīng)次數(shù),并計(jì)算鎮(zhèn)痛百分率。結(jié)果:夾竹桃葉提取物各劑量均可抑制熱板刺激誘發(fā)疼痛,減少冰乙酸致痛小鼠的扭體次數(shù),與生理鹽水組比較(p<0.05,p<0.01),并且鎮(zhèn)痛效應(yīng)與劑量呈反相關(guān),低中劑量組的鎮(zhèn)痛率甚至高于陽性對(duì)照藥物阿司匹林。結(jié)論:夾竹桃葉提取物具有良好的鎮(zhèn)痛作用。

1 《夾竹桃》(小學(xué)語文6) 泰興市橫巷小學(xué)朱惟美225400 教材簡(jiǎn)解：這是季羨林先生1962年所作的一篇文質(zhì)兼美的散文。季先生以 淳樸恬淡地語言抒寫了對(duì)夾竹桃的喜愛之情。第一自然段先總寫夾竹桃“是最值 得留戀最值得回憶的花”，第二、三、四、五自然段從花色、韌性及從月光下的 夾竹桃，葉影參差，花影迷離引起作者諸多幻想等方面具體寫夾竹桃的美妙，最 后進(jìn)行總結(jié)：“我愛上了夾竹桃”。文章語言清新，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 目標(biāo)預(yù)設(shè)： 一、知識(shí)與技能 1、正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫； 3、能聯(lián)系上下文和自己的積累，引導(dǎo)學(xué)生理解引導(dǎo)學(xué)生理解融洽、葉影參 差、花影迷離、微風(fēng)乍起等詞的意思。 二、過程與方法 通過學(xué)生的自讀自悟，從整體上把握課文主要內(nèi)容，理清文脈。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 讀悟夾竹桃花色的奇妙有趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、能聯(lián)系上下文和

夾竹桃 季羨林 夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花；但是，對(duì)我說來，它 卻是最值得留戀最值得回憶的花 不知道由于什么緣故，也不知道從什么時(shí)候起，在我故鄉(xiāng)的那個(gè) 城市里，幾乎家家都種上幾盆夾竹桃，而且都擺在大門內(nèi)影壁墻下， 正對(duì)著大門口客人一走進(jìn)大門，撲鼻的是一陣幽香，入目的是綠蠟似 的葉子和紅霞或白雪似的花朵，立刻就感覺到仿佛走進(jìn)自己的家門口， 大有賓至如歸之感了。 我們家的大門內(nèi)也有兩盆，一盆紅色的，一盆白色的我小的時(shí)候，天 天都要從這下面走出走進(jìn)紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想 到雪火與雪是不相容的：但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上 有雪，或雪上有火我故而樂之，小小的心靈里覺得十分奇妙，十分有 趣。 只有一墻之隔，轉(zhuǎn)過影壁，就是院子我們家里一向是喜歡花的；雖然 沒有什么非常名貴的花，但是常見的花卻是應(yīng)有盡有每年春天，迎春 花首先開出黃色的小花，報(bào)告

神奇的夾竹桃

在植物中,我一直不喜歡夾竹桃。因?yàn)樯倌陼r(shí)期看過一篇偵破小說,寫的是女主人公用夾竹桃枝烤肉串謀殺她丈夫的故事。情節(jié)并不驚險(xiǎn),但"夾竹桃有劇毒"這個(gè)說法給我留下了深刻的記憶。我們石化生活區(qū)的主干

夾竹桃PPT

（一） 《夾竹桃》節(jié)選 但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。 你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地 從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以 引起我許多幻想。我想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是 亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲 子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就 真地展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。我幻 想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動(dòng)，這一幅 畫竟變成活畫了。 這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛上了夾 竹桃。 1、這段文字選自課文《》，作者是被譽(yù)為“” 的 2、選擇正確的讀音（用“√”表示） 參（cēncān）差（cīchà）重（chóngzhòng）洋 盛（chéngshèng）夏模糊（móhú

希望對(duì)您有所幫助，感謝下載與閱讀！ 《夾竹桃》課文原文 導(dǎo)讀：夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花，但是對(duì)我說 來，它卻是最值得留戀最值得回憶的花。 我們家的大門內(nèi)也有兩盆夾竹桃，一盆紅色的，一盆白色的。紅 色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪。火與雪是不相容的， 但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的 心里覺得這景象十分奇妙，十分有趣。 我們家里一向是喜歡花的，雖然沒有什么非常名貴的花，但是常 見的花卻是應(yīng)有盡有。每年春天，迎春花首先開出黃色的小花，報(bào)告 春的消息。以后接著來的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等， 院子里開得花團(tuán)錦簇。到了夏天，更是滿院生輝。鳳仙花、石竹花、 雞冠花、五色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來香的香氣 熏透了整個(gè)的夏夜的庭院，是我什么時(shí)候也不會(huì)忘記的。一到秋天， 玉簪花帶來凄清的寒意，菊花則在秋風(fēng)中怒放。一年三季，花開

《夾竹桃》閱讀答案季羨林 《夾竹桃》閱讀答案季羨林 季羨林 夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花；但是，對(duì)我來說，她卻是最值得 留戀最值得回憶的花。 不知道由于什么緣故，也不知道從什么時(shí)候起，在我故鄉(xiāng)的那個(gè)城市里，幾 乎家家都種上幾盆夾竹桃，而且都擺在大門內(nèi)影壁墻下，正對(duì)著大門口?？腿艘?走進(jìn)大門，撲鼻的是一陣幽香，入目的是綠蠟似的葉子和紅霞或白雪似的花朵， 立刻就感覺到仿佛走進(jìn)自己的家門口，大有賓至如歸之感了。 我們家大門內(nèi)也有兩盆，一盆是紅色的，一盆是白色的。我小的時(shí)候，天天 都要從這下面走出走進(jìn)。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪。火與 雪是不相容的；但是，這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。 我顧而樂之，小小的心靈里覺得十分奇妙，十分有趣。 只有一墻之隔，轉(zhuǎn)過影壁，就是院子。我們家里一向是喜歡花的；雖然沒有 什么非常名貴的花，但是常見的

感受“妙處”，感悟“韌性” ——《夾竹桃》教學(xué)案例 過渡：這節(jié)課，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)季羨林老先生的家，去看看夾竹桃還有哪些妙處呢？ 1、請(qǐng)大家打開書，默讀第四自然段，找找描寫夾竹桃的句子，反復(fù)讀上幾遍，想想妙在哪 里？并寫下你的感受。 2、出示第四自然段。 學(xué)生交流： 生：我從“然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又 開出一朵，一嘟嚕花黃了，又長(zhǎng)出一嘟嚕?！备惺艿搅藠A竹桃的妙處。 師：能說得具體些嗎？ 生：我從“又,,又,,”感受到夾竹桃妙在好像開不完的。 生：我感受到了夾竹桃的堅(jiān)持不懈。 師：一朵花敗了，引讀——（又開出一朵,,）一嘟嚕花黃了，引讀——（又長(zhǎng)出一嘟嚕,,） 生說話練習(xí)：一串花謝了，（）；一團(tuán)花落了，（）； 一簇花枯萎了，（）。 師：此時(shí)，你腦子里想到了那些詞呢？ 生：我想到的是堅(jiān)持不懈。 生：鍥而不舍。 生：不知

★精品文檔★ 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng) 1/7 課文《夾竹桃》教案 教材簡(jiǎn)析： 這是一篇文質(zhì)兼美的散文，描繪了在萬紫千紅、五彩繽紛 的花季里，夾竹桃的可貴韌性和花影迷離的動(dòng)人情景，表達(dá) 了作者對(duì)紀(jì)傳體的喜愛之情。 第四、五自然段寫紀(jì)傳體的韌性及月光下的夾竹桃引起作 者許多幻想是課文的重點(diǎn)，而理解夾竹桃可貴的韌性是文章 的教學(xué)難點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。會(huì)用無不、 無不造句。練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文 第四、五自然段。 2、能找出直接描寫夾竹桃的句子，體會(huì)作者所表達(dá)的思 想感情。 3、憑借具體的語言材料，懂得作者為什么愛上了夾竹桃， 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 課前準(zhǔn)備： 有關(guān)夾竹桃的資料，寫有生字的小黑板。 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) ★精品文檔★ 2016全新精品資

1 夾竹桃葉提取物的抑菌作用研究 姓名：劉再明學(xué)號(hào)：0312402015專業(yè)：生物工程 1.前言 夾竹桃(neriumindicu.mill.)屬于夾竹桃科，是一種四季常綠灌 木，花朵艷麗、有紅、黃、白三種花色，春、夏、秋季開花。因其在 一定程度上凈化空氣而被廣泛種植于庭院、公園或道路兩旁。也是一 種常見的園藝花卉，但其花粉有毒，它的樹皮、樹枝、樹葉、花和果 實(shí)內(nèi)均含有毒的夾竹桃甙，如觸及其分泌的乳白色汁液會(huì)中毒（它也 是毒物和藥用植物）。夾竹桃所含毒物為強(qiáng)心甙配糖體，且種類較多， 夾竹桃的葉、樹皮、樹根及種子含有屬于強(qiáng)心甙的夾竹桃甙，有劇毒。 夾竹桃生命力極強(qiáng)，人們很早就發(fā)現(xiàn)夾竹桃很少有病蟲害，而且發(fā)現(xiàn) 其葉、枝、皮都可以用作殺蟲劑等[1]。 夾竹桃的葉、莖皮和根含有多種強(qiáng)心甙，其中歐夾竹桃甙丙是 主要的藥效成分。夾竹桃甙的作用類似于地高辛和洋地

用水提醇沉法提取夾竹桃葉多糖(np),觀察其對(duì)小鼠s180皮下移植瘤和s180腹水瘤的生長(zhǎng)抑制作用,采用免疫組化法檢測(cè)了移植瘤組織中pcna、bcl-2、bax蛋白表達(dá)的變化,采用藥物相互作用指數(shù)研究了np與環(huán)磷酰胺聯(lián)用對(duì)s180移植瘤的協(xié)同抑制作用.苯酚-硫酸法測(cè)定結(jié)果表明,提取物中的多糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)為81.14%.np對(duì)小鼠s180移植瘤有顯著的抑制作用并且能延長(zhǎng)腹水瘤小鼠的壽命,50,100,150mg/kg劑量組的抑瘤率分別為40.00%,50.83%,44.17%,生命延長(zhǎng)率分別為42.86%,64.29%,43.88%.np作用后瘤組織中pcna、bcl-2細(xì)胞的陽性率顯著降低,bax細(xì)胞的陽性率顯著升高,np與環(huán)磷酰胺有一定的協(xié)同效應(yīng).

給小鼠灌胃夾竹桃桑寄生水提液,4周后處死小鼠,取小鼠心臟組織,觀察夾竹桃桑寄生水提液致小鼠心臟組織病理學(xué)變化。結(jié)果表明,夾竹桃桑寄生能造成小鼠心臟組織充血、出血、血管增生,以及脂肪變性和輕微肌變性。

19、夾竹桃 教材簡(jiǎn)析： 這是一篇文質(zhì)兼美的散文，描繪了在萬紫千紅、五彩繽紛的花 季里，夾竹桃的可貴韌性和花影迷離的動(dòng)人情景，表達(dá)了作者對(duì)紀(jì)傳 體的喜愛之情。 第四、五自然段寫紀(jì)傳體的韌性及月光下的夾竹桃引起作者許 多幻想是課文的重點(diǎn)，而理解夾竹桃可貴的韌性是文章的教學(xué)難點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。會(huì)用“無??不??”、 “無不”造句。練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文第四、 五自然段。 2、能找出直接描寫夾竹桃的句子，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感 情。 3、憑借具體的語言材料，懂得作者為什么愛上了夾竹桃，培 養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 課前準(zhǔn)備： 有關(guān)夾竹桃的資料，寫有生字的小黑板。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)要求： 初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理清課文脈絡(luò)。 一、導(dǎo)入 1、板書課題：17、夾竹桃，齊讀 2、簡(jiǎn)介夾竹桃：這是我國(guó)各地常見的栽培

綏江縣銀廠小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 備課教 師 范俊琴日 期 4、13課 題 19夾竹桃課時(shí)1 教學(xué)目 標(biāo) 1.學(xué)會(huì)生字詞語，并能理解新詞。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.了解課文主要內(nèi)容 教學(xué)重 點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)生字詞語，并能理解新詞。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難 點(diǎn) 了解課文主要內(nèi)容 過程與方法 一、談話導(dǎo)入新課。 二、讀課文，學(xué)生生字，理解詞語。 三、朗讀課文，了解課主要內(nèi)容 正確、流利、有感情地朗讀課文。 1.哪些自然段直接描述夾竹桃的呢？（2、4、5） 2.課文主要寫了什么內(nèi)容？ （1）從“但是夾竹桃的妙處還不止于此”這句話中，你讀出了什么信息？ （2）“這樣的韌性，又能這樣引起我的許多幻想，我愛上了夾竹桃”，從中你又獲得了什么 信息？ 3、了解作者 四、目標(biāo)測(cè)評(píng) 近義詞： 留戀——凄清—— 衰敗——和煦—— 反義詞： 衰敗——幻想