框架結(jié)構(gòu)七層教學(xué)樓7000平米任務(wù)書

xx科技學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書 工學(xué)院建筑系土木工程專業(yè)09級二班 學(xué)號學(xué)生指導(dǎo)教師 畢業(yè)設(shè)計（論文）題目 鄭州大學(xué)材料工程學(xué)院教學(xué)樓方案（一） 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作內(nèi)容與基本要求（目標、任務(wù)、途徑、方法，應(yīng)掌握的原始資料（數(shù)據(jù)）、參考資料（文獻）以及設(shè)計技術(shù)要求、注意事項等）（紙張不夠可加頁） 一、畢業(yè)設(shè)計目標：在教師的指導(dǎo)下，通過獨立完成教學(xué)樓項目的設(shè)計任務(wù)，使學(xué)生加深對所學(xué)專業(yè)課程的基本理論、知識和技能的理解，并能夠綜合運用這些理論、知識和技能解決設(shè)計中出現(xiàn)的工程問題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和創(chuàng)新意識，加強對學(xué)生計算、繪圖、編寫設(shè)計說明書和表達設(shè)計意圖能力的訓(xùn)

xx科技學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書 工學(xué)院建筑系土木工程專業(yè)09級3班 學(xué)號學(xué)生指導(dǎo)教師 畢業(yè)設(shè)計（論文）題目 鄭州大學(xué)機械工程學(xué)院教學(xué)樓方案（一） 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作內(nèi)容與基本要求（目標、任務(wù)、途徑、方法，應(yīng)掌握的原始資料（數(shù)據(jù)）、參考資料（文獻）以及設(shè)計技術(shù)要求、注意事項等）（紙張不夠可加頁） 一、畢業(yè)設(shè)計目標：在教師的指導(dǎo)下，通過獨立完成教學(xué)樓項目的設(shè)計任務(wù)，使學(xué)生加深對所學(xué)專業(yè)課程的基本理論、知識和技能的理解，并能夠綜合運用這些理論、知識和技能解決設(shè)計中出現(xiàn)的工程問題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和創(chuàng)新意識，加強對學(xué)生計算、

目錄 1結(jié)構(gòu)設(shè)計說明 1.1工程概況 3 1.2結(jié)構(gòu)設(shè)計方案及布置 3 1.3變形縫的設(shè)置 4 1.4構(gòu)件初估 4 1.4.1柱截面尺寸的確定 4 1.4.2梁尺寸確定 4 1.4.3樓板厚度 4 1.5基本假定與計算簡圖 4 1.5.1基本假定 4 1.5.2計算簡圖 4 1.6荷載計算 5 1.7側(cè)移計算及控制 5 1.8內(nèi)力計算及組合 5 1.8.1豎向荷載下的內(nèi)力計算 5 1.8.2水平荷載下的計算 5 1.8.3內(nèi)力組合 6 1.9基礎(chǔ)設(shè)計 6 1.10施工材料 6 1.11施工要求及其他設(shè)計說明 6 2設(shè)計計算書 7 2.1設(shè)計資料 7 2.2結(jié)構(gòu)布置及計算簡圖 8 2.3荷載計算 10 2.3.1恒載標準值計算 10 2.3.2活荷載標準值計

1緒論 1.1課題背景及目的 畢業(yè)設(shè)計是我們在學(xué)校期間的最后一次實踐性的鍛煉，通過畢業(yè)設(shè)計使我們系統(tǒng)地、綜合地、靈活地運用學(xué)到的各種理論知識，解決建筑工程中的實際問題，通過畢業(yè)設(shè)計，使我們在分析、使用技術(shù)資料、計算、繪圖、編寫設(shè)計文件及獨立工作等方面得到全面鍛煉。 畢業(yè)設(shè)計要求我們在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨立系統(tǒng)地完成一項工程設(shè)計，運用四年所學(xué)基礎(chǔ)知識跟專業(yè)知識解決與之相關(guān)的所有問題，熟悉與此設(shè)計相關(guān)的國家規(guī)范，包括設(shè)計規(guī)范、防火規(guī)范等等以及相關(guān)手冊、標準圖和工程實踐中常用的方法，具有實踐性、綜合性強的顯著特點。 在此次設(shè)計中，要把所學(xué)的知識運用到設(shè)計、施工中去，熟悉國家有關(guān)規(guī)范、條例并知道如何去查找規(guī)范里的相關(guān)條文；另外由于現(xiàn)代化建筑一般都是高度高，功能多，花式多樣，裝修豪華，防火要求，需要各工種配合。因此，通過這次畢業(yè)設(shè)計，拓展我們非本專業(yè)知識面也是十分重要的。 由于此次是初

畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書 （指導(dǎo)教師填表） 填表時間：2007年1月12日 學(xué)生姓名 呂岡奎 專業(yè)班級 土木033 指導(dǎo) 教師 張益華 課題類型 工程設(shè)計 設(shè)計（論文）題目 洛陽市西城區(qū)辦公樓建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計 主要研 究內(nèi)容 通過畢業(yè)設(shè)計應(yīng)使學(xué)生具有調(diào)查研究、收集資料的能力，一定的方案比較、論證的能力，一定的理論分析與設(shè)計運算能力，并注意進一步培養(yǎng)應(yīng)用計算機的能力，工程制圖及編寫說明書的能力。主要內(nèi)容： 1、建筑設(shè)計：本工程采用多層框架結(jié)構(gòu)，為永久性建筑。該樓總建筑面積為7000～10000m2，擬建位置另行給定。建筑物的總層數(shù)應(yīng)控制在6—10層。繪制圖紙包括總平面圖及建筑物平、立、剖面圖及節(jié)點詳圖，圖紙應(yīng)嚴格按國家制圖標準繪制，達到施工圖要求。 2、結(jié)構(gòu)

xx科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告表 課題名稱 鄭州大學(xué)材料工程學(xué)院教學(xué)樓方案（一） 課題來源 教師擬定 課題類型 ay 指導(dǎo)教師 學(xué)生姓名 專業(yè) 土木工程 學(xué)號 一、調(diào)研資料的準備 在接到畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書以后，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館及建筑書店收集了多方面的設(shè)計資料，了解了更多的關(guān)于鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)和平面設(shè)計的知識，熟悉鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)和平面布置的優(yōu)缺點和平面設(shè)計對房間功能的影響等。鄭州大學(xué)材料工程學(xué)院教學(xué)樓采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土多層框架結(jié)構(gòu)，總建筑面積4500m2左右；層數(shù)主體4層，局部可為5層，層高3.6～3.9m，底層門廳可為4.2m，階梯教室層高4.8m。 調(diào)研資料如下: [1]惠寬堂，曹勇.土木工程專業(yè)英語［s］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，2006. [2]何斌，陳錦昌.建筑工程制圖第四版［m］.北京：高等教育出版社

文獻綜述 本項目為鄭州大學(xué)電氣工程學(xué)院教學(xué)樓方案二。采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)體系，建筑結(jié)構(gòu)的類別為二類，使用年限為50年，總建筑面積為5100平方米。 框架結(jié)構(gòu)體系是由鋼筋混凝土梁、柱節(jié)點及基礎(chǔ)為主框架，加上樓板、填充墻、屋蓋組成的結(jié)構(gòu)形式?？蚣苄纬煽伸`活布置的建筑空間，使用較方便。但是隨著建筑高度的增加，水平作用使得框架底部梁柱構(gòu)件的彎矩和剪力顯著增加，從而導(dǎo)致梁柱截面尺寸和配筋量增加，到一定程度，將給建筑平面布置和空間處理帶來困難，影響建筑空間的正常使用，在材料用量和造價方面也趨于不合理，因此在使用上層數(shù)受到限制。正是因為如此原因，框架結(jié)構(gòu)適用于辦公樓、教學(xué)樓、商場、住宅等建筑。本設(shè)計的是多層建筑，所以選用框架結(jié)構(gòu)體系較為合理。 混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計中指出在框架結(jié)構(gòu)中，框架是由梁、柱構(gòu)件通過節(jié)點連接形成的骨架結(jié)構(gòu)。框架結(jié)構(gòu)的特點是由梁、柱承受豎向和水平荷載，墻僅起維護作用，其整體性和抗震

文獻綜述 1前言 進入21世紀以來，世界各地的鋼筋混凝土多層框架結(jié)構(gòu)的發(fā)展很快。而對于建筑評估要從它的使用性，耐久性以及穩(wěn)定性等方面進行。而現(xiàn)在運用最多的要數(shù)框架結(jié)構(gòu)。因為框架結(jié)構(gòu)有著很多優(yōu)點：承載力大、結(jié)構(gòu)自重輕、抗震性能好、造價低、材料來源廣泛、耐火性好、結(jié)構(gòu)剛度大、使用維修費用低等。與其他結(jié)構(gòu)相比框架結(jié)構(gòu)有很大的優(yōu)越性，如在合理的高度和層數(shù)的情況下，框架結(jié)構(gòu)能夠提供較大的建筑空間，其平面布置比較的靈活，可適合多種工藝與使用功能的要求。 2正文 2.1框架結(jié)構(gòu)布置原則 1結(jié)構(gòu)平面形狀和里面體型宜簡單、規(guī)則，使各部分均勻?qū)ΨQ，減少結(jié)構(gòu)產(chǎn)生扭轉(zhuǎn)的可能性 2控制結(jié)構(gòu)高寬比，以減少水平荷載下的側(cè)移。 3盡量統(tǒng)一柱網(wǎng)及層高，以減少構(gòu)件種類規(guī)格，簡化設(shè)計及施工。 2.2設(shè)計構(gòu)造方面的要求 1框架節(jié)點核芯區(qū)箍筋配置應(yīng)滿足要求對于規(guī)范中規(guī)定的框架柱箍筋加密區(qū)的箍筋最小

xx科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）課題申報表 課題名稱 鄭州大學(xué)材料工程學(xué)院教學(xué)樓方案（一） 課題來源 教師擬訂 課題類型 ay 命題人姓名 技術(shù)職務(wù) 講師 工作單位 鄭州大學(xué) 該課題是否 需要實習(xí) 需要 建議實習(xí)地點 設(shè)計院、相關(guān)工程施工工地 課題簡介：（選題背景、主要內(nèi)容、現(xiàn)有條件、時間安排、預(yù)期成果及表現(xiàn)形式） 選題背景： 隨著中國教育事業(yè)的發(fā)展，特別是全國高校的合并，給建設(shè)高質(zhì)量、好環(huán)境、多功能、全健康的新校區(qū)提供了平臺。而在各個高校新校區(qū)的建設(shè)中，教學(xué)樓又占有重要地位，因此選擇教學(xué)樓作為設(shè)計題目。通過此次設(shè)計，進一步加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)理論、知識和技能解決較復(fù)雜問題的能力，使學(xué)生深化對所修學(xué)科專業(yè)的認識，從而提高其從事本專業(yè)實際工作和研究工作的基本能力。 主要內(nèi)容： 研究建筑設(shè)計的原理與方

xx科技學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書 工學(xué)院建筑系土木工程專業(yè)級1班 學(xué)號學(xué)生指導(dǎo)教師 畢業(yè)設(shè)計（論文）題目 天城商業(yè)辦公樓設(shè)計 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作內(nèi)容與基本要求（目標、任務(wù)、途徑、方法，應(yīng)掌握的原始資料（數(shù)據(jù)）、參考資料（文獻）以及設(shè)計技術(shù)要求、注意事項等）（紙張不夠可加頁） 一、畢業(yè)設(shè)計目標：在教師的指導(dǎo)下，通過獨立完成辦公樓項目的設(shè)計任務(wù)，使學(xué)生加深對所學(xué)專業(yè)課程的基本理論、知識和技能的理解，并能夠綜合運用這些理論、知識和技能解決設(shè)計中出現(xiàn)的工程問題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和創(chuàng)新意識，加強對學(xué)生計算、繪圖、編寫設(shè)計說明書和表達設(shè)計意圖能力的訓(xùn)練，為

本科生畢業(yè)論文（設(shè)計） 題目：某市中學(xué)教學(xué)樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計 專業(yè)代碼：土木工程（080703） 作者姓名：宋金超 學(xué)號：2006401351 單位：聊城大學(xué)建筑工程學(xué)院 指導(dǎo)教師：楊秀英 2010年6月5日 圖書分類號:密級: 某市中學(xué)教學(xué)樓框架結(jié)構(gòu)設(shè)計 作者姓名宋金超學(xué)歷類別

華北水利水電學(xué)院土木與交通學(xué)院 土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書 課題名稱 鄭州市某中學(xué)科教藝術(shù)樓（內(nèi)廊一字型） 指導(dǎo)教師 潘麗云 課題來源 模擬 課題類型 ay 注： 1、課題來源包括科研（注明項目類型，如基金項目、攻關(guān)項目、某企事業(yè)單位項目等）、教學(xué)、生產(chǎn)、模擬、自選。 2、課題類型：（1）a—工程設(shè)計；b—技術(shù)開發(fā)；c—軟件工程；d—理論研究； （2）x—真實課題；y—模擬課題；z—虛擬課題； 要求（1）、（2）均要填，如ay，by等。 1.畢業(yè)設(shè)計（論文）依據(jù) 1.1工程概況 1.場地平坦、無障礙物，兩面臨街，可根據(jù)場地情況任意假設(shè)一總平面布置圖。 2.氣象條件 基本風(fēng)壓和基本雪壓見《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》(gb50009-2001)。 3.工程地質(zhì)條件 根據(jù)對建筑基地的勘察結(jié)果，地基承載力特征值為

4框架結(jié)構(gòu)計算 4.1重力荷載計算 4.1.1屋面上人 30厚細石混凝土保護層220.3=0.66kn/㎡ 三氈四油防水層0.4kn/㎡ 20厚水泥砂漿找平層200.02＝0.4kn/㎡ 40厚水泥石灰焦渣砂漿3％找平0.04×14＝0.56kn/㎡ 100厚現(xiàn)澆混凝土板0.1×25＝2.5kn/㎡ v型輕鋼龍骨吊頂0.25kn/㎡ 合計：5.02kn/㎡ 4.1.2各層走廊樓面 大理石面層：水泥砂漿擦縫

畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書 任務(wù)書填寫要求 1．畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書由指導(dǎo)教師根據(jù)各課題的具體情況填寫，經(jīng)學(xué)生所在專業(yè)的負責人審查、系（院）領(lǐng)導(dǎo)簽字后生效。此任務(wù)書應(yīng)在畢業(yè)設(shè)計（論文）開始前一周內(nèi)填好并發(fā)給學(xué)生。 2．任務(wù)書內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫，不得涂改或潦草書寫；或者按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標準格式（可從教務(wù)處網(wǎng)頁上下載）打印，要求正文小4號宋體，1.5倍行距，禁止打印在其它紙上剪貼。 3．任務(wù)書內(nèi)填寫的內(nèi)容，必須和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）完成的情況相一致，若有變更，應(yīng)當經(jīng)過所在專業(yè)及系（院）主管領(lǐng)導(dǎo)審批后方可重新填寫。 4．任務(wù)書內(nèi)有關(guān)“學(xué)院”、“專業(yè)”等名稱的填寫，應(yīng)寫中文全稱，不能寫數(shù)字代碼。學(xué)生的“學(xué)號”要寫全號，不能只寫最后2位或1位數(shù)字。 5．任務(wù)書內(nèi)“主要參考文獻”的填寫，應(yīng)按照《金陵科技學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）撰寫規(guī)范》的要求書寫。 ?6

xx科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告表 課題名稱 永達寫字樓 課題來源 教師擬定 課題類型 ay 指導(dǎo)教師 學(xué)生姓名 專業(yè) 土木工程 學(xué)號 一、調(diào)研資料的準備 在接到畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書以后，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館及建筑書店收集了多方面的設(shè)計資料，了解了更多的關(guān)于鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)和平面設(shè)計的知識，熟悉鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)和平面布置的優(yōu)缺點和平面設(shè)計對房間功能的影響等。鄭州大學(xué)電氣工程學(xué)院教學(xué)樓采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土多層框架結(jié)構(gòu)，總建筑面積為4500平方米，層數(shù)主體5層，局部可為6層，層高3.6~3.9米，底層門廳可為4.2米，階梯教室層高為4.8米。 調(diào)研資料如下: [1]惠寬堂，曹勇.土木工程專業(yè)英語［s］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，2006. [2]何斌，陳錦昌.建筑工程制圖第四版［m］.北京：高等教育出版社，2001. [3]

1 某中學(xué)教學(xué)樓結(jié)構(gòu)設(shè)計計算書 ⅰ、構(gòu)件截面尺寸選擇和荷載計算 （1）設(shè)計基本資料 按設(shè)計任務(wù)規(guī)定的組別，選擇開間尺寸為7200mmx9000mm，縱向有12跨， 每跨4500mm,橫向有3跨，邊跨尺寸7200mm，中間跨尺寸3000mm。按此參數(shù)和 建筑設(shè)計中已經(jīng)進行平面布置。 （2）主要設(shè)計參數(shù) 根據(jù)設(shè)計任務(wù)書的要求及有關(guān)規(guī)定，確定如下主要的設(shè)計參數(shù)： ①抗震設(shè)防烈度：7度；抗震設(shè)計分組：第一組；房屋高度低于30m，可知框 架的抗震等級為三級。 ②基本風(fēng)壓：20/5.30mknw，c類粗糙度 ③雪荷載標準值：2m/.50knsk ④設(shè)計使用年限：50年；本建筑為一般民用建筑，安全等級二級；在抗震設(shè) 計時是丙類建筑 ⑤基礎(chǔ)頂面設(shè)計標高的確定：建筑標高±0.000，建筑絕對標高57.50m，室 外地坪標高-0.450m。根據(jù)地質(zhì)勘察報告，基礎(chǔ)持力層

課程設(shè)計任務(wù)書-某多層框架結(jié)構(gòu)的教學(xué)樓

湖南工程學(xué)院畢業(yè)論文第1頁共99頁 僅供參考 第一章建筑設(shè)計 1.1設(shè)計條件 建筑名稱：長沙大學(xué)辦公樓 工程地點：湖南省長沙市洪山路98號 設(shè)計的目的：為滿足學(xué)校辦公的需求新建設(shè)的辦公樓 建筑面積：3548.8㎡ 占地面積：924.6㎡ 建筑層數(shù)：地上部分為四層 抗震設(shè)防烈度：6度 1.2結(jié)構(gòu)形式與平面設(shè)計 本工程現(xiàn)澆整體式鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，基礎(chǔ)形式采用的是柱下獨立基礎(chǔ)。本建 筑在平面設(shè)計過程中，首先考慮到建筑單位的辦公要求，使用部分分為3個類別，一是 大會議室與圖書館，要求的使用空間大，且大會議室要求視野和光線好。二是普通辦公 室，布置要求合理，盡量形成分區(qū)辦公的格局。三是大空間辦公室，對光線和辦公環(huán)境 要求更高。綜合考慮各項因素，最終確定將采用內(nèi)廊式小柱網(wǎng)，主要柱網(wǎng)以5m×9.6m, 以滿足大空間會議室的要求。另外為了滿足小辦公室的面積的要求，

xx科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告表 課題名稱 鄭州大學(xué)電氣工程學(xué)院教學(xué)樓方案（二） 課題來源 教師擬定 課題類型 ay 指導(dǎo)教師 學(xué)生姓名 專業(yè) 土木工程 學(xué)號 一、調(diào)研資料的準備 在接到畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書以后，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館及建筑書店收集了多方面的設(shè)計資料，了解了更多的關(guān)于鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)和平面設(shè)計的知識，熟悉鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)和平面布置的優(yōu)缺點和平面設(shè)計對房間功能的影響等。鄭州大學(xué)電氣工程學(xué)院教學(xué)樓采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土多層框架結(jié)構(gòu)，總建筑面積為4800平方米，層數(shù)主體5層，局部可為6層，層高3.6~3.9米，底層門廳可為4.2米，階梯教室層高為4.8米。 調(diào)研資料如下: [1]惠寬堂，曹勇.土木工程專業(yè)英語［s］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，2006. [2]何斌，陳錦昌.建筑工程制圖第四版［m］.北京：高等教育出版

第1頁 目錄 目錄..................................................................................................................................................1 1.緒論..........................................................................................................................................3 2.設(shè)計說明...................................................................................

三江學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書 土木工程學(xué)院院 土木工程專業(yè) 論文題目溧陽職業(yè)學(xué)校一號教學(xué)樓設(shè)計 學(xué)號姓名 起訖日期工作地點 指導(dǎo)教師姓名陳禮和 協(xié)助指導(dǎo)教師姓名 院（系）領(lǐng)導(dǎo)簽名 下發(fā)任務(wù)書日期：10年10月1

畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書 系（院）： 建筑工程學(xué)院 專業(yè)： 土木工程 學(xué)生姓名： 學(xué)號： 設(shè)計(論文)題目： 起迄日期: 設(shè)計(論文)地點: 指導(dǎo)教師: 專業(yè)負責人: 發(fā)任務(wù)書日期: 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書 1．本畢業(yè)設(shè)計課題應(yīng)達到的目的： 本課題為中學(xué)新校區(qū)1#實驗樓設(shè)計。旨在通過畢業(yè)設(shè)計這一時間較長的專門環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，培養(yǎng)土木工程專業(yè)本科生綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課及專業(yè)課知識和相關(guān)技能，熟悉房屋建筑建造、設(shè)計規(guī)律，能解決一般的土木工程設(shè)計問題，提高工程應(yīng)用的綜合能力和創(chuàng)新能力。 2．本畢業(yè)設(shè)計課題任務(wù)的內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)要求、工作要求等）： 一、工程