土建類高職院校與應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的銜接研究

高職院校實踐教學(xué)體系的構(gòu)建是實現(xiàn)其培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵。文章結(jié)合土建類專業(yè)的特點,從創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、管理體制、保障體系等方面,闡述了土建類高職院校實踐教學(xué)體系的構(gòu)建。

隨著高等教育大眾化、專業(yè)化分工的發(fā)展,按學(xué)歷選拔人才的機制日趨淡化,專業(yè)技術(shù)資格逐漸成為人才選拔和角色轉(zhuǎn)換的決定性因素。作為一所從高等?？茖W(xué)校升格的地方本科院校,湖南城市學(xué)院緊緊圍繞\"城市\(zhòng)"內(nèi)涵,以\"立足湖南,輻射全國,面向基層和艱苦行業(yè),服務(wù)城鎮(zhèn)建設(shè)和地方經(jīng)濟(jì),培養(yǎng)為城鎮(zhèn)化建設(shè)服務(wù)的應(yīng)用型高級專門人才\"為辦學(xué)定位,更新教育思想觀念,

我國應(yīng)用型本科高校由規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展的過度階段,如何提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力和就業(yè)競爭力,是高校急需要解決的問題。本文通過分析高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀,探討了應(yīng)用型本科高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的特點,對應(yīng)用型本科高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題提出了相應(yīng)的解決策略。

在經(jīng)濟(jì)日益全球化背景下,高職會計專業(yè)的人才培養(yǎng)面臨著巨大的挑戰(zhàn),構(gòu)建以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的技術(shù)類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式已成為高職會計教育的關(guān)鍵。本文在分析應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)模式產(chǎn)生背景的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步從高職院校應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)的目標(biāo)、人才定位、課程體系、課程設(shè)置及實踐教學(xué)等方面展開分析,進(jìn)行初步探討,提出了構(gòu)建以院校教學(xué)為主體、以單位實踐為補充的技術(shù)類應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)模式。

本文首先提出傳統(tǒng)的人才結(jié)構(gòu)理論,并就人才結(jié)構(gòu)理論的語源、特點以及該理論與政法類高職院校的人才培養(yǎng)規(guī)格的契合之處談了自己的看法。

第23期（總第807期） 2014年8月中 建筑類高職院校是為建筑行業(yè)培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線 的高端技術(shù)技能型專門人才的學(xué)校，其培養(yǎng)出的學(xué)生只有在知 識、素質(zhì)、技能符合行業(yè)要求時，才能體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù) 為宗旨的高職辦學(xué)指導(dǎo)思想。因此，建筑類高職院校的職業(yè)教 育，應(yīng)與建筑行業(yè)的需求有效對接，緊跟建筑行業(yè)發(fā)展的需要， 把握機遇，迎接挑戰(zhàn)，才能讓學(xué)校保持旺盛的生命力。 一、建筑行業(yè)發(fā)展對綠色建筑人才的需求 建筑是文明發(fā)展的重要載體，是綜合展示文明成就的標(biāo)志， 也是各類能耗的綜合載體。隨著對環(huán)境保護(hù)和節(jié)能減排的重 視，大力發(fā)展綠色建筑已形成一種共識?！笆濉币?guī)劃綱要明確 提出：“建筑業(yè)要推廣綠色建筑、綠色施工，著力用先進(jìn)建造、材 料、信息技術(shù)優(yōu)化結(jié)構(gòu)和服務(wù)模式。”建筑業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)的支 柱產(chǎn)業(yè)之一，要向更深層領(lǐng)域發(fā)展，就必須建設(shè)綠色建筑人才體 系“大廈”。綠色建筑的落實，往往需要多

本文首先提出傳統(tǒng)的人才結(jié)構(gòu)理論．并就人才結(jié)構(gòu)理論的語源、特點以及該理論與政法類高職院校的人才培養(yǎng)規(guī)格的契合之處談了自己的看法。

通過對10所具有代表性的建筑類高職院校進(jìn)行調(diào)查研究,了解到當(dāng)前建筑類高職院校發(fā)展的困擾以及未來學(xué)校發(fā)展的模式和發(fā)展方向。通過分析建筑類高職院校在培養(yǎng)bim技術(shù)人才方面所面臨的困難,找到了影響建筑類高職院校培養(yǎng)bim技術(shù)人才的主要因素。并從政府、企業(yè)以及建筑類高職院校等角度出發(fā),得到了相關(guān)的適合目前建筑行業(yè)發(fā)展的對策,同時也得到了一些適合建筑類高職院校培養(yǎng)bim技術(shù)人才的對策。

從土建類專業(yè)工程測量應(yīng)用型人才培養(yǎng)的角度出發(fā),對人才培養(yǎng)進(jìn)行了探索,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、實踐教學(xué)課程和考核方式等方面進(jìn)行了研究,以期能夠培養(yǎng)出更多社會需求的應(yīng)用型人才。

目前,我國大力提倡綠色建筑,基于綠色建筑的需求,高職高專教育土建類專業(yè)建設(shè),必須緊跟國家房地產(chǎn)建設(shè)的大的發(fā)展方向,及時調(diào)整專業(yè)建設(shè)方向,進(jìn)行有目的、有針對性的、創(chuàng)新性的改革,著重培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保和節(jié)能的意識,在我院示范辦指導(dǎo)下,利用大師工作室和教師工作室,創(chuàng)新性制定基于綠色建筑人才培養(yǎng)模式,最后闡述了住房城市建設(shè)行指委應(yīng)負(fù)責(zé)任和義務(wù).

文章基于各高校土建類專業(yè)面臨向應(yīng)用型專業(yè)轉(zhuǎn)型的巨大挑戰(zhàn),結(jié)合大連海洋大學(xué)土建類專業(yè)實際情況,針對現(xiàn)有人才培養(yǎng)機制存在的諸多問題,提出以執(zhí)業(yè)資格注冊工程師制度為導(dǎo)向,定位人才培養(yǎng)目標(biāo)和能力要求、優(yōu)化課程知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、善用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新教學(xué)方法、強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)管理、完善人才考核與評價機制、加強雙師型師資隊伍建設(shè)等方面對土建類專業(yè)進(jìn)行全方位的工程教育改革,實現(xiàn)與最新執(zhí)業(yè)注冊知識體系的合理銜接,并構(gòu)建區(qū)域性高校特色鮮明的工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系,以期提高學(xué)生工程綜合實踐能力和就業(yè)競爭力,也為全國同類院校土建類專業(yè)建設(shè)提供思路和參考。

工程造價專業(yè)是應(yīng)用性和實踐性較強的專業(yè),構(gòu)建高職工程造價專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,應(yīng)掌握工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀,掌握造價行業(yè)的發(fā)展趨勢,對學(xué)生的就業(yè)崗位進(jìn)行分析,明確人才培養(yǎng)目標(biāo),科學(xué)設(shè)置教學(xué)體系,建立高素質(zhì)"雙師型"教師隊伍,靈活運用多種教學(xué)方式。

培養(yǎng)應(yīng)用型室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才是地方高職院校專業(yè)教育的首要任務(wù),地方高校應(yīng)將人才培養(yǎng)目標(biāo)與行業(yè)需求緊密結(jié)合,以工程實踐為中心,從課程體系、教學(xué)模式、師資建設(shè)等環(huán)節(jié)著手,實現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。

不斷發(fā)生的建筑工程質(zhì)量事故，迫切要求加強職業(yè)道德建設(shè)。良好職業(yè)道德的養(yǎng)成決定著土建類專業(yè)學(xué)生今后職業(yè)生涯的廣度和深度。本文分析了高職院校加強土建類專業(yè)職業(yè)道德教育的重要性和學(xué)生職業(yè)道德中存在的問題，進(jìn)一步探索職業(yè)道德教育的途徑。

文章針對加快現(xiàn)代教育體系建設(shè),推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展及地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展,深化產(chǎn)教融合、校企合作,對專業(yè)課程體系進(jìn)行改革,培養(yǎng)社會需要的工程造價專業(yè)的高層次應(yīng)用型人才進(jìn)行了闡述。

bim技術(shù)是建筑領(lǐng)域未來技術(shù)應(yīng)用的一個大趨勢,然而我國高職院校對于bim技術(shù)人才的培養(yǎng),在教學(xué)內(nèi)容、人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計、仿真教學(xué)方面尚屬欠缺,基于此本文將探討建筑類高職院校對bim技術(shù)人才的培養(yǎng)對策。

工學(xué)結(jié)合的本質(zhì)是職業(yè)教育過程與企業(yè)生產(chǎn)過程的緊密結(jié)合。建筑類高職院校要按照建筑企業(yè)需求進(jìn)行專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè),與建筑企業(yè)合作開展應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā),建設(shè)創(chuàng)新型實訓(xùn)基地,建設(shè)\"雙師\"結(jié)構(gòu)師資隊伍,改革課程教學(xué)模式和教學(xué)評價體系。

高職院校在人才培養(yǎng)上具有明確的目標(biāo),為了實現(xiàn)這一目標(biāo)就需要根據(jù)專業(yè)的特點進(jìn)行相應(yīng)的課程設(shè)置,建立并完善相關(guān)專業(yè)的技能型人才培養(yǎng)的體系。園林專業(yè)是高職院校中的一個重要專業(yè),在人才培養(yǎng)方面,園林專業(yè)的人才培養(yǎng)主要是培養(yǎng)技能型的專業(yè)人才,以此為目標(biāo)建立人才培養(yǎng)體系也是十分關(guān)鍵的?；诖?對體系構(gòu)建進(jìn)行了簡要的分析,對師資、教學(xué)實踐、教學(xué)運行和經(jīng)費保障等進(jìn)行了介紹,尤其是就技能型人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)進(jìn)行了重點的研究,旨在通過本文的研究,為我國高職院校園林專業(yè)技能型人才培養(yǎng)提供一定的指導(dǎo),就如何構(gòu)建相應(yīng)的人才體系提供指引。

該文從園林專業(yè)的職業(yè)崗位群出發(fā),研究了高職院校園林專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位和專業(yè)技能體系的構(gòu)建;把高職院校園林專業(yè)的技能劃分為4個方面,即風(fēng)景園林設(shè)計、園林綠化工程、園林建筑藝術(shù)和園林工程與監(jiān)理,并基于這4個方面設(shè)置了相應(yīng)的職業(yè)技能課程;設(shè)計了高職院校園林專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的方案和教學(xué)進(jìn)程表;提出高職院校園林專業(yè)技能型人才培養(yǎng)體系應(yīng)構(gòu)建一套科學(xué)、合理的實踐教學(xué)體系,特別是在專業(yè)實踐教學(xué)中應(yīng)實施模塊式、\"工學(xué)交替\"的教學(xué)模式。該文強調(diào),高職院校應(yīng)在師資隊伍、教學(xué)實訓(xùn)條件、教學(xué)運行機制和經(jīng)費保障等方面滿足園林專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的要求。

隨著地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)程的加快，社會對地方院校的創(chuàng)新能力提出了新的要求。文章針對地方本科院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案存在的主要問題，分析了其原因，提出了相應(yīng)的改進(jìn)方向，突出“應(yīng)用型”培養(yǎng)目標(biāo)，實踐證明，市場需要與應(yīng)用型土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)銜接較好，學(xué)生適應(yīng)社會的能力明顯提高。

應(yīng)用型本科以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為第一要務(wù),其大多數(shù)院校土建類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計仍存在內(nèi)容單一,過時,與實際工程脫離等歷史遺留問題。本文以應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計改革為中心,提出多渠道、多方向、\"雙主體\"及\"雙導(dǎo)師制\"的校外畢業(yè)設(shè)計新模式,開啟校企合作、產(chǎn)教融合的新思路,真正做到\"訂單\"式培養(yǎng),實現(xiàn)學(xué)生技能與企業(yè)崗位的無縫對接,為應(yīng)用型本科教學(xué)改革作出新的參考。

本文的重點研究內(nèi)容,就是解決在高職學(xué)生實習(xí)實踐過程中如何加強學(xué)校、企業(yè)、政府之間的合作,達(dá)到政府、企業(yè)、高校如何明確各自職責(zé),及社會承擔(dān)任務(wù),把實踐教育貫穿于實習(xí)期間整個環(huán)節(jié),構(gòu)建\"三位合一聯(lián)動式\"實踐育人模式,可以加強對學(xué)生思想政治和專業(yè)技能的教育和指導(dǎo)。