網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線教學(xué)大綱計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)

《網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線》是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的核心課程,傳統(tǒng)的教學(xué)方法不能體現(xiàn)職業(yè)能力發(fā)展的規(guī)律和本課程的特點(diǎn),本文通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)單位辦公網(wǎng)的綜合布線工程,采用基于工作過(guò)程的項(xiàng)目化教學(xué)方法,完成本課程的教學(xué)。

高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)開(kāi)設(shè)的平面設(shè)計(jì)類課程注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作和創(chuàng)新能力,本文介紹了這類課程實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀,從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、多種設(shè)計(jì)軟件的綜合運(yùn)用、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等幾方面對(duì)課程的實(shí)踐教學(xué)改革進(jìn)行探索.

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)要求與就業(yè)方向分析 應(yīng)用技術(shù)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科下設(shè)的一個(gè)二級(jí)學(xué) 科，該專業(yè)應(yīng)用十分廣泛，它以計(jì)算機(jī)基本理論為基礎(chǔ)，突出計(jì) 算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用。 [1] 目前中國(guó)計(jì)算機(jī)專業(yè)主要分為三大類：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)專業(yè)、與 理工科交叉的計(jì)算機(jī)專業(yè)、與文科藝術(shù)類交叉的計(jì)算機(jī)專業(yè)。根 據(jù)各專業(yè)開(kāi)設(shè)課程不同，獲得這些專業(yè)的學(xué)士學(xué)位可以相當(dāng)于計(jì) 算機(jī)等級(jí)三級(jí)或四級(jí)水平。 1．計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)專業(yè) 專業(yè)要求與就業(yè)方向：這些專業(yè)不但要求學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基 本理論和應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)，具有一定的理論基礎(chǔ)，同時(shí)又要求學(xué)生 具有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力。學(xué)生畢業(yè)后能在企事業(yè)單位、政府部 門(mén)從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、維護(hù)等工作。 推薦院校：北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、南京大學(xué)、 上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、東南大學(xué) 2．與理工科交叉的計(jì)算機(jī)專業(yè) 與理工科交叉而衍生的計(jì)算機(jī)專業(yè)很多，如數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)

廣州大學(xué)市政技術(shù)學(xué)院（計(jì)算機(jī)專業(yè)） 課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告 班級(jí)學(xué)號(hào)姓名 課程網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線指導(dǎo)教師 實(shí)訓(xùn)題目工程施工實(shí)訓(xùn)報(bào)告 時(shí)間2012.06.11-14地點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室 一、實(shí)訓(xùn)目的及要求 1了解設(shè)備安裝的范圍和特點(diǎn) 2各種設(shè)備及機(jī)架的安裝方法 3連接硬件和信息插座安裝的具體要求 4機(jī)架與機(jī)柜的安裝 5模塊安裝檢查 二、實(shí)訓(xùn)設(shè)備及儀器 rj45模塊，rj45配線架，信息插座，支架，底板，理線架，機(jī)柜 三、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及步驟 1、安裝的范圍、類型和特點(diǎn) 1）在設(shè)備間里，綜合布線設(shè)備包括：建筑物配線架和各種模塊，布線接插件 等相應(yīng)設(shè)備。在樓層交接間內(nèi)裝設(shè)樓層配線架，單孔、多孔信息插座 2）常用的類型基本分為雙面配線架的落地安裝方式和單面配線架的墻上安裝 方式兩種，設(shè)備的結(jié)構(gòu)有敞開(kāi)的列架式和外設(shè)箱體外殼保護(hù)的柜式等。 國(guó)內(nèi)均采用通用的19英寸（48

闡述了校企合作的意義,探討了校企合作共建計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的具體措施——通過(guò)準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)、合作開(kāi)發(fā)課程體系、踐行特色教學(xué)保障制度等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校技能型人才的培養(yǎng)。

闡述了校企合作的意義,探討了校企合作共建計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的具體措施——通過(guò)準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)、合作開(kāi)發(fā)課程體系、踐行特色教學(xué)保障制度等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校技能型人才的培養(yǎng)。

本文圍繞項(xiàng)目教學(xué)法在高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用這一主題,首先簡(jiǎn)要分析了項(xiàng)目教學(xué)法的概念、特點(diǎn)、與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別,其次又討論了高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)案例,并分析了在項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用中應(yīng)特別注意的幾個(gè)問(wèn)題。

本文以《圖形制作與創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課程為基礎(chǔ)，從教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面詳細(xì)描述“項(xiàng)目教學(xué)法”的應(yīng)用，分析項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提出對(duì)策。

依據(jù)高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實(shí)踐課程體系目前存在的問(wèn)題,需要對(duì)現(xiàn)有實(shí)踐課程體系進(jìn)行改革與創(chuàng)新,建立了具有現(xiàn)代高職特色的實(shí)踐課程體系.高職院校應(yīng)從實(shí)踐課程體系改革推動(dòng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力的提升,構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向、以實(shí)踐能力培養(yǎng)為目標(biāo)、以\"項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)\"加快計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)改革,形成了\"學(xué)中做,做中學(xué)\"的實(shí)踐課程模式.

高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè),其實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響信息時(shí)代培養(yǎng)人才素質(zhì)的質(zhì)量和學(xué)生未來(lái)的就業(yè)水平,因此,一定要重視整個(gè)教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐教學(xué)的地位。文章從多個(gè)角度論證高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保障體系完善和推行的重要意義,對(duì)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)功能和價(jià)值進(jìn)行歸納、完善,分析專業(yè)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題,結(jié)合高職院校管理者、教師及學(xué)生自身的特點(diǎn)提出完善措施。

作為一個(gè)實(shí)踐性特征顯著的專業(yè),高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)水平的高低直接決定著當(dāng)代人才培養(yǎng)工作的質(zhì)量以及學(xué)生今后的就業(yè)狀況。所以說(shuō),我們必須加強(qiáng)對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)中實(shí)踐教學(xué)的重視程度,本文主要從不同方面對(duì)高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量保障體系的重要性、專業(yè)基本狀況及問(wèn)題、相關(guān)解決對(duì)策等進(jìn)行了闡述。

為進(jìn)一步提高專業(yè)教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、社會(huì)服務(wù)能力,最大程度的實(shí)現(xiàn)資源共享,文章探討了計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的目標(biāo)、意義、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)原則,為專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)、實(shí)施,提供了有力的理論基礎(chǔ),明確了建設(shè)思路。

教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)是網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)資源建設(shè)的重心和目標(biāo),也是信息化教育建設(shè)的關(guān)鍵。建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)的目的就在于它能夠更好的發(fā)揮出教學(xué)資源的共同性,把教學(xué)資源分離成資料,并進(jìn)行系統(tǒng)的分類,然后通過(guò)電子信息形式儲(chǔ)存入計(jì)算機(jī)內(nèi),創(chuàng)建出完整的教學(xué)資源材料庫(kù),給使用者提供豐富的教學(xué)資源。高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的教學(xué)資源庫(kù)應(yīng)注重于建設(shè)資源共享,其主要包括了子庫(kù)的建設(shè)、素材中心的建設(shè)還有共建共享網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)。

以淮北職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)方向的課程體系為例,闡述了以行業(yè)人才需求為依據(jù)剖析職業(yè)崗位群,確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),科學(xué)構(gòu)建課程體系,并分析了核心課程的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求,提出采用項(xiàng)目案例模擬開(kāi)發(fā)、完善、創(chuàng)意開(kāi)發(fā)螺旋漸進(jìn)式和行業(yè)認(rèn)證相結(jié)合實(shí)施教學(xué)過(guò)程。

在高職學(xué)校中,計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)是非常重要的部分,而網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程之一,必須提高對(duì)其重視程度,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。本文就網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程存在的缺陷做了說(shuō)明,并且闡述了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)課程的改革方案。

《網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線》是樓宇智能化技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)工程等專業(yè)的專業(yè)課程,傳統(tǒng)的教學(xué)重理論輕應(yīng)用,導(dǎo)致學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng).在項(xiàng)目式教學(xué)法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)創(chuàng)新形成"項(xiàng)目清單教學(xué)法".該教學(xué)法以引導(dǎo)理論、模擬項(xiàng)目、完成清單任務(wù)、過(guò)程評(píng)價(jià)、教師點(diǎn)評(píng)等步驟貫穿課堂教學(xué),通過(guò)四年的教學(xué)實(shí)踐,項(xiàng)目清單教學(xué)法已取得良好的效果.

高等職業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系的開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,要開(kāi)發(fā)出一個(gè)科學(xué)的、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求、體現(xiàn)高職自身特色的課程體系,就必須樹(shù)立全新的職業(yè)教育思想觀念,以市場(chǎng)為導(dǎo)向,以能力為主線,構(gòu)建高職課程體系。

筆者對(duì)中高職教育銜接中計(jì)算機(jī)行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、崗位群和職業(yè)崗位能力進(jìn)行了研究分析,結(jié)合web前端設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)探索中高職銜接課程體系的重構(gòu),構(gòu)建了三二分段計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)中高職銜接的課程體系,對(duì)中高職銜接的專業(yè)教學(xué)提供借鑒和參考。

網(wǎng)絡(luò)工程歷年題庫(kù) 一：選擇題： 1.“3a”智能建筑是指智能大廈具有建筑自動(dòng)化或樓宇自動(dòng)化（ba）、通信自動(dòng)化（ca）和辦公自 動(dòng)化（oa）功能。 2.工作區(qū)子系統(tǒng)是指終端設(shè)備到信息插座的范圍 3.水平布線子系統(tǒng)也稱作水平子系統(tǒng)，其設(shè)計(jì)范圍是從工作區(qū)用得信息插座到配線架。 4.管理子系統(tǒng)由配線架、理線器、路由器和交換機(jī)組成 5.對(duì)于建筑物的綜合布線系統(tǒng)，一般根據(jù)用戶的需要和復(fù)雜程度，可分為三種不同系統(tǒng)設(shè)計(jì)等 級(jí)，他們是基本型、增強(qiáng)型和綜合型 6.在雙絞線電纜內(nèi)，不同線對(duì)具有不同的扭絞長(zhǎng)度，這樣作用是抑制串?dāng)_。 7.雙絞線電纜的每一條線都有色標(biāo)，以易于區(qū)分和連接。一條4對(duì)電纜有四種本色，即藍(lán)、橙、 綠、棕 8.按照絕緣層外部是否有金屬屏蔽層，雙絞線電纜可以分為屏蔽線和非屏蔽線兩大類。目前在 綜合布線系統(tǒng)中，除了某些特殊的場(chǎng)合通常都采用非屏蔽線。 9.五類utp電纜用來(lái)支持帶寬要

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源各項(xiàng)功能的充分發(fā)揮源于設(shè)計(jì)人員對(duì)于綜合布線科學(xué)性和合理性的極致挖掘。從網(wǎng)絡(luò)布線的實(shí)踐來(lái)看，根據(jù)用戶實(shí)際需求科學(xué)合理的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)綜合布線具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。文章以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線的設(shè)計(jì)與實(shí)施為切入點(diǎn)，通過(guò)分析各個(gè)環(huán)節(jié)網(wǎng)絡(luò)布線的設(shè)計(jì)思路和實(shí)施方案，以期對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線給予些許指導(dǎo)性建議。

辦公智能化、生活電子化,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到各個(gè)領(lǐng)域,已成為當(dāng)下社會(huì)必不可少的一部分。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線正是智能化的關(guān)鍵,而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線施工的質(zhì)量影響著智能化網(wǎng)絡(luò)的安全,以及網(wǎng)絡(luò)信息傳輸?shù)馁|(zhì)量。因此,本文結(jié)合在實(shí)際工程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),總結(jié)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線施工中的一些經(jīng)驗(yàn)及注意事項(xiàng)。

《網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)與安裝》教學(xué)大綱 課程名稱：網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)與安裝 使用專業(yè)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè) 學(xué)時(shí)：授課72上機(jī)64 先修課程：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。 一、課程教學(xué)目標(biāo) 1、任務(wù)和地位：本課程是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用專業(yè)的主干課程。網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)已成為21 世紀(jì)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重點(diǎn)，21世紀(jì)是將信息技術(shù)高度發(fā)展并全面深入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和人 民生活各個(gè)領(lǐng)域的時(shí)代。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代市場(chǎng)對(duì)人才的需求，迫切需要培養(yǎng)大量的既具備較好 的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，又具有較好的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信基礎(chǔ)的基本工程技術(shù)隊(duì)伍。因此，在本 科教育中增設(shè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程課程勢(shì)在必行。 2、能力要求：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程的規(guī)劃與建設(shè)；基本掌 握網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)的基本規(guī)律和基本技術(shù)，熟悉綜合布線，綜合布線系統(tǒng)中的傳輸介質(zhì)，綜合 布線工程的設(shè)計(jì)與施工等內(nèi)容。分析典型的網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線項(xiàng)目