“項(xiàng)目教學(xué)法”在《電氣系統(tǒng)安裝與維修》課程中的運(yùn)用
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"項(xiàng)目教學(xué)法"是以項(xiàng)目任務(wù)為教學(xué)單元,通過完成項(xiàng)目任務(wù)來開展的一種教學(xué)方法。本文將項(xiàng)目教學(xué)法的學(xué)習(xí)模式引入到技工教育的電氣系統(tǒng)安裝與維修教學(xué)中,對如何把電氣元件及安裝維修理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合,如何提高學(xué)生的安裝與維修技能水平作了有益的探索。
普通機(jī)床電氣系統(tǒng)安裝與維修課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
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高等職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)具有一定文化水平和專業(yè)知識、專業(yè)技能的應(yīng)用型人才。與普通教育和成人教育相比,高等職業(yè)教育則更側(cè)重于實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。作為教育的一個(gè)類型,高等職業(yè)教育既要遵循普通高等教育的一般規(guī)律,更要充分體現(xiàn)職業(yè)教育的特殊要求,辦出特色。高職教育教學(xué)建設(shè)的核心內(nèi)容是專業(yè)建設(shè),而專業(yè)建設(shè)的核心則是課程建設(shè)。高職課程體系構(gòu)建必須堅(jiān)持校企合作原則。如何進(jìn)行基于工作過程導(dǎo)向的課程開發(fā),如何建設(shè)配套的教學(xué)隊(duì)伍是課程改革的關(guān)鍵。
探析項(xiàng)目教學(xué)法在電氣安裝與維修課程教學(xué)中的應(yīng)用
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隨著國家教育事業(yè)的發(fā)展,電氣安裝與維修課程教學(xué)受到廣泛重視,然而,當(dāng)前部分電氣安裝與維修課程教學(xué)工作還存在較多不足之處,影響著電氣安裝與維修教學(xué)效率,影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,這就需要電氣安裝與維修教師在實(shí)際教學(xué)過程中,可以利用項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)法開展教學(xué)工作,逐漸提升電氣安裝與維修課程教學(xué)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到良好的教學(xué)效果。
項(xiàng)目教學(xué)法在電氣安裝與維修課程教學(xué)中的應(yīng)用
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4.8
本文通過分析電氣安裝與維修課程的教學(xué)特點(diǎn),提出利用項(xiàng)目式教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生在電氣安裝與維修方面的技能.
項(xiàng)目教學(xué)法在電氣安裝與維修課程教學(xué)中的應(yīng)用
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4.4
近年來,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)方面,傳統(tǒng)的教學(xué)方法已明顯不能滿足現(xiàn)代職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。因此,以培養(yǎng)關(guān)鍵能力為核心的項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)模式成為當(dāng)今世界上的一種先進(jìn)的職業(yè)教學(xué)理念。本文從項(xiàng)目教學(xué)法的含義入手,從項(xiàng)目任務(wù)書的編寫、教學(xué)過程實(shí)施剖析項(xiàng)目教學(xué)法在電氣安裝與維修課程教學(xué)中的具體應(yīng)用。
《通用機(jī)床電氣系統(tǒng)安裝與維修》課程教學(xué)設(shè)計(jì)
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隨著科技的發(fā)展,機(jī)電設(shè)備在企業(yè)生產(chǎn)中運(yùn)用越來越多,而且已經(jīng)形成了高集成、高密度的模式。為了充分保障機(jī)電設(shè)備在生產(chǎn)運(yùn)營中的正常平穩(wěn)運(yùn)行,需要水平高、技能強(qiáng)的維修電工對它們進(jìn)行安裝、調(diào)試、維修以及日常維護(hù)保養(yǎng)。目前,我國維修電工人才主要通過中、高級職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)和輸送。而《通用機(jī)床電氣系統(tǒng)安裝與維修》課程是培養(yǎng)學(xué)生維修電工技能訓(xùn)練的基礎(chǔ),是全面提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的一個(gè)專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐環(huán)節(jié),承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生機(jī)電設(shè)備裝調(diào)維護(hù)能力的任務(wù)。本文根據(jù)本校實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行通用機(jī)床電氣系統(tǒng)安裝與維修教學(xué)設(shè)計(jì)闡述。
行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在電氣安裝與維修課程中的應(yīng)用
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4.3
中職教育主要培養(yǎng)面向生產(chǎn)一線的技能型人才,在教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。本文根據(jù)實(shí)踐,對在"電氣安裝與維修"課程如何實(shí)施行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法進(jìn)行了探討。
《普通機(jī)床電氣系統(tǒng)安裝與維修》項(xiàng)目化教材建設(shè)初探
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4.3
《普通機(jī)床電氣系統(tǒng)安裝與維修》采用工作過程導(dǎo)向的項(xiàng)目化教材編寫思路,在企業(yè)調(diào)研、工作任務(wù)分析、典型工作任務(wù)歸納的基礎(chǔ)上,選擇企業(yè)真實(shí)工作任務(wù)作為教材編寫項(xiàng)目,同時(shí)融入"維修電工中級"職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn),使教材內(nèi)容與職業(yè)資格證書制度有效銜接。
12、電氣系統(tǒng)安裝方法 (3)
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4.6
電氣系統(tǒng)的安裝方法 電氣工程概況: 1.本工程電源電壓為380/220v。 2.線路的敷設(shè),照明干線從低配室引出經(jīng)水平母線至電纜井,每 層照明電源由母線插接箱引出。 3.在建筑物內(nèi)各通道處均設(shè)有應(yīng)急電源和疏散指示燈,安裝在潮 濕場所的開關(guān)均采用防水開關(guān),插座采用防水插座。在室內(nèi)地下 室的照明主要采用熒光燈照明。 4.本工程有雙電源切換柜,火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警及聯(lián)動(dòng)控制柜。 消防泵,排煙風(fēng)機(jī)在消防控制室設(shè)手動(dòng)直接控制裝置。 配管配線 1.除銹與涂漆:為防止線管經(jīng)久生銹,在套絲時(shí),先將管子固定 在龍門壓力架上,再把絞板套在管端。焊接鋼管套扣時(shí),則應(yīng)先調(diào)整 絞板的活動(dòng)刻度盤;使板牙符合需要的距離,用固定螺絲把它固 定,再調(diào)整絞板上的三個(gè)支持腳,使其緊貼管子,這樣套絲時(shí)不 亂絲扣。紋扳調(diào)整好后,手握絞扳手柄,平穩(wěn)地向里推進(jìn):按順 時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)。操作時(shí),用力要均勻,小心過猛。絲扣長度等
12、電氣系統(tǒng)安裝方法
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電氣系統(tǒng)的安裝方法 電氣工程概況: 1.本工程電源電壓為380/220v。 2.線路的敷設(shè),照明干線從低配室引出經(jīng)水平母線至電纜井,每 層照明電源由母線插接箱引出。 3.在建筑物內(nèi)各通道處均設(shè)有應(yīng)急電源和疏散指示燈,安裝在潮 濕場所的開關(guān)均采用防水開關(guān),插座采用防水插座。在室內(nèi)地下 室的照明主要采用熒光燈照明。 4.本工程有雙電源切換柜,火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警及聯(lián)動(dòng)控制柜。 消防泵,排煙風(fēng)機(jī)在消防控制室設(shè)手動(dòng)直接控制裝置。 配管配線 1.除銹與涂漆:為防止線管經(jīng)久生銹,在套絲時(shí),先將管子固定 在龍門壓力架上,再把絞板套在管端。焊接鋼管套扣時(shí),則應(yīng)先調(diào)整 絞板的活動(dòng)刻度盤;使板牙符合需要的距離,用固定螺絲把它固 定,再調(diào)整絞板上的三個(gè)支持腳,使其緊貼管子,這樣套絲時(shí)不 亂絲扣。紋扳調(diào)整好后,手握絞扳手柄,平穩(wěn)地向里推進(jìn):按順 時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)。操作時(shí),用力要均勻,小心過猛。絲扣長度等
12、電氣系統(tǒng)安裝方法 (2)
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電氣系統(tǒng)的安裝方法 電氣工程概況: 1.本工程電源電壓為380/220v。 2.線路的敷設(shè),照明干線從低配室引出經(jīng)水平母線至電纜井,每 層照明電源由母線插接箱引出。 3.在建筑物內(nèi)各通道處均設(shè)有應(yīng)急電源和疏散指示燈,安裝在潮 濕場所的開關(guān)均采用防水開關(guān),插座采用防水插座。在室內(nèi)地下 室的照明主要采用熒光燈照明。 4.本工程有雙電源切換柜,火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警及聯(lián)動(dòng)控制柜。 消防泵,排煙風(fēng)機(jī)在消防控制室設(shè)手動(dòng)直接控制裝置。 配管配線 1.除銹與涂漆:為防止線管經(jīng)久生銹,在套絲時(shí),先將管子固定 在龍門壓力架上,再把絞板套在管端。焊接鋼管套扣時(shí),則應(yīng)先調(diào)整 絞板的活動(dòng)刻度盤;使板牙符合需要的距離,用固定螺絲把它固 定,再調(diào)整絞板上的三個(gè)支持腳,使其緊貼管子,這樣套絲時(shí)不 亂絲扣。紋扳調(diào)整好后,手握絞扳手柄,平穩(wěn)地向里推進(jìn):按順 時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)。操作時(shí),用力要均勻,小心過猛。絲扣長度等
智能樓宇電氣系統(tǒng)安裝技術(shù)的分析
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4.4
智能樓宇電氣系統(tǒng)安裝技術(shù)的分析探討 摘要:近年來,我國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,繼而人們對建筑功能要 求也逐漸提高,智能樓宇技術(shù)在我國的應(yīng)用范圍越來越廣。電氣智 能化是電氣自動(dòng)化一種高級應(yīng)用形式。由于上個(gè)世紀(jì)末期以來,大 量與計(jì)算機(jī)有關(guān)的不同使用功能的新技術(shù)的出現(xiàn)和相關(guān)設(shè)備的開 發(fā)生產(chǎn),以及it業(yè)的長足發(fā)展,加之這些新技術(shù)與自動(dòng)控制技術(shù) 的巧妙結(jié)合,使得現(xiàn)代智能建筑以令世人矚目的速度變成現(xiàn)實(shí)并迅 猛發(fā)展。本文從智能樓宇電氣系統(tǒng)安裝施工的過程中,質(zhì)量監(jiān)控的 環(huán)節(jié)進(jìn)行具體分析,闡述了其重要性和操作的步驟。 關(guān)鍵詞:智能樓宇電氣系統(tǒng)安裝技術(shù) 中圖分類號:tu976+.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼:a文章編號: abstract:inrecentyears,ourcountry’seconomyis developingrapidly,andthenpeopletotheb
電氣系統(tǒng)安裝監(jiān)理細(xì)則
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4.7
化工液體公司辦公樓整體裝修項(xiàng)目電氣系統(tǒng)安裝監(jiān)理細(xì)則 化工液體公司辦公樓整體裝修項(xiàng)目工程 電氣系統(tǒng)安裝監(jiān)理實(shí)施細(xì)則 編制人:蔣忠東 審批人:張永利 北京建扶工程建設(shè)監(jiān)理有限責(zé)任公司 2018年7月 化工液體公司辦公樓整體裝修項(xiàng)目電氣系統(tǒng)安裝監(jiān)理細(xì)則 目錄 電氣系統(tǒng)安裝監(jiān)理的控制要點(diǎn).......................1 一、工程概況...........................................................1 二、電氣設(shè)計(jì)概況......................................................1 三、質(zhì)量環(huán)境職業(yè)健康安全方針..........................................1 四、質(zhì)量環(huán)境職業(yè)健康安全目標(biāo)......
項(xiàng)目教學(xué)法在《頁面設(shè)計(jì)與制作》課程中的運(yùn)用
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4.8
項(xiàng)目教學(xué)法是一種通過\"項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)\"進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),目的是把課堂理論與實(shí)踐結(jié)合起來。通過分析《頁面設(shè)計(jì)與制作》的課程特點(diǎn),探討在該課程中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法的具體步驟與實(shí)施,并在教學(xué)實(shí)踐中取得了一定的效果。
行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在汽車電氣構(gòu)造與維修課程中的應(yīng)用
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4.4
《汽車電氣構(gòu)造與維修》是高職院校汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的一門核心課程,在汽修專業(yè)課程體系中占據(jù)著重要的位置。本文結(jié)合發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火系統(tǒng)典型故障診斷與排除項(xiàng)目,運(yùn)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)——六步教學(xué)法,構(gòu)建獨(dú)特的教學(xué)模式,探索教學(xué)改革。運(yùn)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法,充分體現(xiàn)了現(xiàn)代職業(yè)教育以能力為本位、以實(shí)踐能力為導(dǎo)向的教育理念,可有效提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,對高職院校改革教學(xué)方法具有一定的指導(dǎo)意義。
行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在汽車電氣構(gòu)造與維修課程中的應(yīng)用
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4.7
電氣構(gòu)造與維修本身就是職業(yè)院校汽車檢測與維修專業(yè)中的一項(xiàng)核心課程,從汽修專業(yè)課程體系來說是占據(jù)著主要位置的。而在教學(xué)過程中對行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法進(jìn)行應(yīng)用的主要目的是提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力,幫助現(xiàn)代職業(yè)教育的教育改革落實(shí)到實(shí)處,所以本文將會(huì)針對行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法來進(jìn)行具體分析,希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)的教育工作者提供一定的具有參考價(jià)值的意見。
淺析行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在“數(shù)控機(jī)床電氣系統(tǒng)裝調(diào)與維修”課程教學(xué)中的應(yīng)用
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4.4
"數(shù)控機(jī)床電氣系統(tǒng)裝調(diào)與維修"是高職院校機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)的核心課程。該課程涉及知識面廣,理論性和實(shí)踐性均較強(qiáng),高職學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較吃力。本文針對上述特點(diǎn),提出采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法教學(xué),并詳細(xì)介紹了行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在該課程教學(xué)中的具體實(shí)施過程,讓學(xué)生在"做中學(xué)"、"學(xué)中做",充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,取得了良好的教學(xué)效果。
淺析行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在“數(shù)控機(jī)床電氣系統(tǒng)裝調(diào)與維修”課程教學(xué)中的應(yīng)用
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4.6
"數(shù)控機(jī)床電氣系統(tǒng)裝調(diào)與維修"是高職院校機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等專業(yè)的核心課程。該課程涉及知識面廣,理論性和實(shí)踐性均較強(qiáng),高職學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較吃力。本文針對上述特點(diǎn),提出采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法教學(xué),并詳細(xì)介紹了行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在該課程教學(xué)中的具體實(shí)施過程,讓學(xué)生在"做中學(xué)"、"學(xué)中做",充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,取得了良好的教學(xué)效果。
項(xiàng)目教學(xué)法在軟件系統(tǒng)課程中的實(shí)踐與研究
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4.6
項(xiàng)目教學(xué)法在軟件系統(tǒng)課程中的應(yīng)用是以軟件系統(tǒng)開發(fā)的過程作為課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。課程的整體目標(biāo)是學(xué)生共同完成一個(gè)軟件系統(tǒng)開發(fā)項(xiàng)目。以此項(xiàng)目作為學(xué)習(xí)的載體,通過具體的實(shí)踐操作完成做中學(xué),學(xué)中做的過程。通過項(xiàng)目的學(xué)習(xí),了解軟件系統(tǒng)開發(fā)的全部過程。
項(xiàng)目教學(xué)法在市場營銷課程中的運(yùn)用
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4.3
傳統(tǒng)的教學(xué)方法是以老師講授為主,學(xué)生被動(dòng)地接受知識。而項(xiàng)目教學(xué),比較容易激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠在做中學(xué),即通過\"做——完成項(xiàng)目\
項(xiàng)目教學(xué)法在體育課程中的運(yùn)用
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4.6
項(xiàng)目教學(xué)法作為國外職業(yè)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。被國內(nèi)很多職業(yè)院校借鑒學(xué)習(xí),這些先進(jìn)的教學(xué)模式打破了原來以教師或教材為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,取得了很多積極地成果,本文就項(xiàng)目教學(xué)法在體育課程中的應(yīng)用談些看法。
淺談項(xiàng)目教學(xué)法在發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修課程中的應(yīng)用
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4.3
本文通過項(xiàng)目教學(xué)法的發(fā)展趨勢以及對項(xiàng)目確立、執(zhí)行和管理論述了在《發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》中的應(yīng)用。
項(xiàng)目教學(xué)法在《建筑概論》課程教學(xué)中的運(yùn)用
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4.5
文章分析了項(xiàng)目教學(xué)法的主要思想及其在教學(xué)上的運(yùn)用優(yōu)勢,探討了如何針對建筑給水排水設(shè)計(jì)專業(yè)方向的學(xué)生特點(diǎn),利用項(xiàng)目教學(xué)法,增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,優(yōu)化《建筑概論》教學(xué)。
項(xiàng)目教學(xué)法在《軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)》課程中的應(yīng)用
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項(xiàng)目教學(xué)法在《軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)》課程中的應(yīng)用 摘要:《軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)》課程中的項(xiàng)目教學(xué)法是指 在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生按照標(biāo)準(zhǔn)的軟件項(xiàng)目流程,設(shè)計(jì)和開 發(fā)一個(gè)完整的軟件項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。作為一種體驗(yàn)式 教學(xué)方法,項(xiàng)目教學(xué)法可以使學(xué)生切身體會(huì)并接近真實(shí)的軟 件項(xiàng)目開發(fā)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。項(xiàng)目教學(xué)法能夠快速提高學(xué)生 的動(dòng)手能力、組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,滿足軟件企業(yè)對人 才的需求。 關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞:項(xiàng)目教學(xué)法;教學(xué)改革;能力培養(yǎng) 中圖分類號:g434文獻(xiàn)標(biāo)識碼:a文章編號文章編號: 16727800(2014)005018502 作者簡介作者簡介:劉霞(1974-),女,武漢工程大學(xué) 電氣與信息學(xué)院工程師,研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)應(yīng)用。0引言 軟件開發(fā)工程師崗位對從業(yè)人員的技術(shù)要求是全面的, 除了要掌握軟件開發(fā)基本理論和編程技術(shù)、工程工具之外, 還需要有良好的職業(yè)素養(yǎng)(表達(dá)溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、
船舶建造質(zhì)量檢驗(yàn)-8電氣系統(tǒng)安裝檢驗(yàn)
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第八章電氣系統(tǒng)安裝檢驗(yàn) 在船舶建造過程中,電氣安裝工程包括電氣舾裝件的安裝、電纜的敷設(shè)、電氣設(shè)備的安 裝及系泊試驗(yàn)和航行試驗(yàn)調(diào)試工作。隨著船舶自動(dòng)化程度的不斷提高和船舶用電設(shè)備的增 多,電氣安裝工程的工作也越來越復(fù)雜,工作量也越來越大。隨著先進(jìn)工藝的實(shí)施,預(yù)舾裝 和單元組裝的開展,使電氣施工逐步延伸到船舶建造的全過程。所以對船廠電氣檢驗(yàn)人員來 說,工作量也在逐步增加,工作周期已經(jīng)達(dá)到了整個(gè)造船周期的三分之二以上。為了保證工 作質(zhì)量,保證各道工序的順利銜接,這就要求我們檢驗(yàn)人員具有較高的技術(shù)素質(zhì)和熟練的業(yè) 務(wù)能力。本章主要介紹電氣系統(tǒng)在安裝方面的檢驗(yàn)工作程序。 第一節(jié)電氣舾裝件安裝檢驗(yàn) 船舶在海上航行是個(gè)運(yùn)動(dòng)著的物體,在不同的海況下,船舶的搖擺、傾斜是不一樣的, 有時(shí)船舶的搖擺角甚至達(dá)到35°~45°,所以船上所有的裝置和設(shè)備均應(yīng)該有牢固的結(jié)構(gòu)和 可靠的固定,在振動(dòng)
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職位:副總建筑師
擅長專業(yè):土建 安裝 裝飾 市政 園林