園林建筑設(shè)計教學(xué)范疇的拓展與教學(xué)改革

《園林建筑設(shè)計》是園林專業(yè)課程設(shè)置中最具有建筑學(xué)特點的專業(yè)核心課程,針對《園林建筑設(shè)計》的學(xué)習(xí)目標(biāo)、課程設(shè)置目的,針對該課程教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題,結(jié)合筆者多年教學(xué)經(jīng)驗,對課程的教學(xué)改革提出具體建議。

《園林建筑設(shè)計》是園林專業(yè)的核心課程之一,《園林建筑設(shè)計》課程學(xué)習(xí)不僅可以讓學(xué)生掌握相關(guān)土木工程建設(shè)的知識,還可以在形體構(gòu)建、空間布局、設(shè)計技法等方面加深對園林規(guī)劃設(shè)計的學(xué)習(xí)與理解。本研究以2010級、2011級園林專業(yè)學(xué)生為研究對象,在《園林建筑設(shè)計》課程中運用aedcc理念,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與自信心為基點,以提高學(xué)生理論基礎(chǔ)為第一步驟,逐步提高學(xué)生設(shè)計的整體思維水平,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)、自我管理的能力。

《園林建筑設(shè)計》課程是園林專業(yè)中一門具有較高實踐能力要求的課程。本文主要通過在課程教學(xué)中引入了項目教學(xué)法，即在教學(xué)過程中以項目形式講解與分析，其中包括設(shè)計項目的確定、項目操作以及項目成果的展示及評定等。通過課程教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)方法實施、改革方案實施計劃和教學(xué)改革方法可行性分析四方面進(jìn)行闡述。為了更好提高應(yīng)用型本科院校學(xué)生利用理論知識處理園林建筑設(shè)計中實際問題的能力。

文章介紹了獨立學(xué)院園林專業(yè)傳統(tǒng)園林建筑設(shè)計教學(xué)的特點和作用,指出了在該課程教學(xué)中引入整合性思維的必要性。對傳統(tǒng)園林建筑設(shè)計教學(xué)的問題進(jìn)行了深入分析,探討了整合性思維解決問題的可能性,并從理論知識教學(xué)、專業(yè)技能訓(xùn)練和教學(xué)方式等3個方面闡述了結(jié)合整合性思維進(jìn)行改革的具體措施。

根據(jù)對全國近30所農(nóng)林院校的園林專業(yè)園林建筑設(shè)計課程教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研分析,針對其\"學(xué)時少,內(nèi)容多\"的問題及行業(yè)發(fā)展要求,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行了改革探討,在有限學(xué)時內(nèi),整合教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建\"組合式\"教學(xué)模塊,采用循序漸進(jìn)的\"階段式\"教學(xué)方法,增強(qiáng)教學(xué)效果,提升學(xué)生的設(shè)計能力。

通過對教學(xué)過程中常見問題的闡述，提出了園林建筑設(shè)計課程在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上的改革和創(chuàng)新，以提高課程教學(xué)的效果，進(jìn)而提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

. . 第一章：緒論 1.1課程概述 本課程主要研究園林建筑的結(jié)構(gòu)和構(gòu)造、設(shè)計方法和技巧， 重點介紹園林建筑單體和小品設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合課程設(shè) 計進(jìn)行實際設(shè)計練習(xí)。本課程具有很強(qiáng)的工程性，同時又有重 要的藝術(shù)性，是園林專業(yè)的重要專業(yè)課程之一。學(xué)習(xí)時應(yīng)該注 意以下幾點。 （1）理解和掌握園林建筑的基本結(jié)構(gòu)和構(gòu)造。 （2）了解和掌握各類型園林建筑的設(shè)計要點和設(shè)計方法。 （3）通過理論學(xué)習(xí)和課程設(shè)計訓(xùn)練，掌握小型園林建筑的 設(shè)計。 （4）重視繪圖技能的訓(xùn)練。 考核以理論考試與課程設(shè)計相結(jié)合方式進(jìn)行。 理論考試40% 課程設(shè)計40% 平時作業(yè)和課堂考勤20% 1.2認(rèn)識園林 古代有多種名稱：苑、囿、園、圃、園池等。園林最早 的功能是專供帝王游獵，隨著

從方法論的角度對教學(xué)方式改革進(jìn)行了新的探索與實踐:建立了師生互選的教學(xué)機(jī)制,采用了互動研討的教學(xué)模式,強(qiáng)化了模型推敲的教學(xué)作用,試行了設(shè)計工作室的教學(xué)制度,開展了多專業(yè)聯(lián)合進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)試驗,從而使建筑設(shè)計的教學(xué)改革取得了良好的教學(xué)效果。

園林建筑設(shè)計是園林規(guī)劃設(shè)計課程中的要素設(shè)計,服務(wù)于規(guī)劃類課程。它借助于先修課程園林藝術(shù)、園林手繪表現(xiàn)技術(shù)、園林識圖與制圖知識和技能,創(chuàng)造出各種類型的園林建筑物的形象,并通過園林工程技術(shù)、園林工程材料、園林工程招投標(biāo)與概預(yù)算后續(xù)課程將其變成現(xiàn)實生活中的園林建筑物或構(gòu)筑物,且要求學(xué)生能核算工程成本。

通過對《園林建筑設(shè)計》課程特點的介紹,分析了該課程考試改革的必要性,并探討了考試改革的途徑及方法。

高職《園林建筑設(shè)計》課程綜合性、實踐性較強(qiáng),適合采用項目教學(xué)法。本文通過茶室設(shè)計案例將項目教學(xué)法的教學(xué)模式引入到該課程中,對如何將園林建筑設(shè)計的教學(xué)理論與實踐操作有機(jī)地結(jié)合,確切提高學(xué)生技能水平做了初步探索。

關(guān)于建筑設(shè)計教學(xué)改革的設(shè)想及實施意見

21世紀(jì)是信息的世紀(jì),人才需求模式發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,要適應(yīng)這種變化,建筑設(shè)計教育也必須在教學(xué)體系、授課方式等方面進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

建筑計劃下的建筑設(shè)計課程是城市規(guī)劃專業(yè)低年級教學(xué)改革系列中的中間環(huán)節(jié),它后續(xù)于專業(yè)初步、規(guī)劃思維、以及城市規(guī)劃管理下的建筑設(shè)計課程——城市規(guī)劃管理下的建筑設(shè)計與建筑計劃下的建筑設(shè)計

以前人們對居住環(huán)境的認(rèn)知和現(xiàn)在有著很大的不同,過去人們認(rèn)為房子只是一座遮風(fēng)避雨的場所,隨著人類社會的不斷進(jìn)步、生產(chǎn)力的不斷提高,我們的生活節(jié)奏也發(fā)生了變化,快節(jié)奏的生活成了當(dāng)今社會的主流。人們在繁忙的工作之后,溫馨舒適的家是對疲憊的人們最大的慰藉,為了營造舒適的居住環(huán)境,人們對建筑設(shè)計的要求越來越高。但是目前建筑設(shè)計教學(xué)很難滿足人們的需求,對教學(xué)方式進(jìn)行改革勢在必行。因此,對建筑設(shè)計教學(xué)存在的問題進(jìn)行分析后提出相應(yīng)的改革思路。

現(xiàn)代城市規(guī)劃學(xué)科的產(chǎn)生是為了解決產(chǎn)業(yè)革命導(dǎo)致的城市盲目發(fā)展與混亂建設(shè),發(fā)展到現(xiàn)在,城市規(guī)劃已經(jīng)融入了不同的學(xué)科方向,被聯(lián)合國教科文組織認(rèn)定為一個重要的一級學(xué)科。在我國,由于城市規(guī)劃學(xué)科的發(fā)展歷程及一些特殊的原因,城市規(guī)劃目前依

城市化建設(shè)腳步不斷加快,城市園林建筑也迎來了新的發(fā)展熱潮.城市園林建筑是城市中一道亮麗的風(fēng)景線,不僅可以美化城市形象,同時還可以改善城市生態(tài)環(huán)境,園林建筑已成為城市景觀建設(shè)中不可缺失的重要內(nèi)容.因此,本文主要探討城市園林建筑設(shè)計現(xiàn)狀與發(fā)展,以供參考.

建筑設(shè)計可歸納為一個尋找問題和解決問題的過程。計劃是尋找問題,設(shè)計是解決問題。我們的建筑設(shè)計教育缺乏設(shè)計前期工作的內(nèi)容。學(xué)生被動地按給定的任務(wù)書做設(shè)計,這不利于學(xué)生掌握正確的設(shè)計方法。如何增加、強(qiáng)化建筑計劃方面的訓(xùn)練是建筑設(shè)計課程改革的重要內(nèi)容之一

景觀學(xué)專業(yè)建筑設(shè)計是一門綜合性和實踐性較強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科。通過對當(dāng)前專業(yè)建筑設(shè)計課程教學(xué)現(xiàn)狀的分析,提出了課程設(shè)置的改革設(shè)想,以促進(jìn)各高等院校加強(qiáng)景觀學(xué)專業(yè)建筑設(shè)計教學(xué)改革,努力培育課程教學(xué)特色,適應(yīng)社會對高素質(zhì)景觀學(xué)專業(yè)人才的需求。

園林建筑在美化城市的過程中扮演著重要作用,它越來越成為城市景觀中不可缺少的一個部分。本文結(jié)合園林發(fā)展的實際情況,詳細(xì)地分析了園林建筑設(shè)計的現(xiàn)狀,提出存在的問題和相關(guān)的設(shè)計誤區(qū),同時結(jié)合園林的發(fā)展趨勢做一定的探討,提出了相關(guān)改進(jìn)意見,以期為園林設(shè)計的發(fā)展做一點的微薄之力,讓園林設(shè)計更好地美化社會。

建筑設(shè)計 architecturaldesign 課程編號：08401300 學(xué)時：48 學(xué)分：3 開課學(xué)期：第五學(xué)期 課程性質(zhì)：學(xué)科基礎(chǔ)課程和專業(yè)必修課 選課對象：藝術(shù)設(shè)計專業(yè) 先修課程： 后續(xù)課程： 內(nèi)容概要：建筑設(shè)計是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向的專業(yè)任選課之一。也是該專業(yè)方向 學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握建筑設(shè)計現(xiàn)狀和分類的重要課程，本課程的任務(wù)是使學(xué)生從應(yīng)用角度出發(fā)， 在理論和實踐上了解設(shè)計與建筑設(shè)計的聯(lián)系，掌握建筑設(shè)計思路和方法，使學(xué)生具有結(jié)合建 筑設(shè)計規(guī)律及設(shè)計方法進(jìn)行環(huán)境藝術(shù)項目方案設(shè)計能力，為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計項目的實踐與實施 積累經(jīng)驗。 建議選用教材：《建筑設(shè)計初步》羅文媛主編，清華大學(xué)出版社 主要參考資料： 1、《建筑師常用規(guī)范選》上冊本社編中國建筑工業(yè)出版社 2、《建筑設(shè)計資料集》（第二版）《建筑設(shè)計資料集》編委會中國建筑工業(yè)出版社 3、《室

建筑設(shè)計基礎(chǔ)是建筑學(xué)專業(yè)的重要啟蒙課程。沿著培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計基本能力的主線,課程構(gòu)建起知識、能力、素質(zhì)的知識能力框架,以設(shè)計表現(xiàn)、思維訓(xùn)練、設(shè)計實踐為支點串聯(lián)能力訓(xùn)練模塊,采用多種教學(xué)手段,強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、設(shè)計基本能力和專業(yè)素質(zhì)。