園林綠化專業(yè)基礎(chǔ)與實務(wù)(中級)考試

園林綠化專業(yè)基礎(chǔ)與實務(wù)(中級2010北京)考試大綱附資料.txt如果不懂就說出來，如果懂 了，就笑笑別說出來。貪婪是最真實的貧窮，滿足是最真實的財富。幽默就是一個人想哭的 時候還有笑的興致。第一部分專業(yè)基礎(chǔ)知識 一、城市綠化條例 《北京市綠化條例》(北京市第十三屆人民代表大會常務(wù)委員會第十四次會議于2009 年11月20日通過，自2010年3月1日起施行)。 第八條本市推進林業(yè)碳匯工作，普及碳排放知識，倡導(dǎo)低碳生產(chǎn)生活方式和實現(xiàn)碳中和的綠 色環(huán)保理念，引導(dǎo)公眾參與碳補償活動。 第十八條綠地建設(shè)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照綠化規(guī)劃實施，堅持生態(tài)、景觀、文化協(xié)調(diào)統(tǒng)一和節(jié)約資源 的原則，充分利用鄉(xiāng)土植物，注重營造植物景觀，突出生物多樣性，形成合理的種植結(jié)構(gòu)。 第十九條綠地建設(shè)責(zé)任按照下列規(guī)定確定： （一）公共綠地由區(qū)、縣綠化行政主管部門組織建設(shè)。其中，城市道路、公

園林綠化專業(yè)基礎(chǔ)與實務(wù)(中級2010北京)考試大綱附資料.txt如果不懂就說出來，如果懂 了，就笑笑別說出來。貪婪是最真實的貧窮，滿足是最真實的財富。幽默就是一個人想哭的 時候還有笑的興致。第一部分專業(yè)基礎(chǔ)知識 一、城市綠化條例 《北京市綠化條例》(北京市第十三屆人民代表大會常務(wù)委員會第十四次會議于2009 年11月20日通過，自2010年3月1日起施行)。 第八條本市推進林業(yè)碳匯工作，普及碳排放知識，倡導(dǎo)低碳生產(chǎn)生活方式和實現(xiàn)碳中和的綠 色環(huán)保理念，引導(dǎo)公眾參與碳補償活動。 第十八條綠地建設(shè)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照綠化規(guī)劃實施，堅持生態(tài)、景觀、文化協(xié)調(diào)統(tǒng)一和節(jié)約資源 的原則，充分利用鄉(xiāng)土植物，注重營造植物景觀，突出生物多樣性，形成合理的種植結(jié)構(gòu)。 第十九條綠地建設(shè)責(zé)任按照下列規(guī)定確定： （一）公共綠地由區(qū)、縣綠化行政主管部門組織建設(shè)。其中，城市道路、公

第一部分專業(yè)基礎(chǔ)知識 一、城市綠化條例 《北京市綠化條例》(北京市第十三屆人民代表大會常務(wù)委員會第十四次會議于2009年11月 20日通過，自2010年3月1日起施行)。 第八條本市推進林業(yè)碳匯工作，普及碳排放知識，倡導(dǎo)低碳生產(chǎn)生活方式和實現(xiàn)碳中和的綠色環(huán)保 理念，引導(dǎo)公眾參與碳補償活動。 第十八條綠地建設(shè)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照綠化規(guī)劃實施，堅持生態(tài)、景觀、文化協(xié)調(diào)統(tǒng)一和節(jié)約資源的原則， 充分利用鄉(xiāng)土植物，注重營造植物景觀，突出生物多樣性，形成合理的種植結(jié)構(gòu)。 第十九條綠地建設(shè)責(zé)任按照下列規(guī)定確定： （一）公共綠地由區(qū)、縣綠化行政主管部門組織建設(shè)。其中，城市道路、公路、河道等用地范圍內(nèi) 的公共綠地分別由各有關(guān)主管部門組織建設(shè)； （二）建設(shè)工程附屬綠地由開發(fā)建設(shè)單位建設(shè)； （三）鐵路、湖泊、水庫管理范圍內(nèi)的綠地由有關(guān)主管部門組織建設(shè)； （四）村莊規(guī)劃綠地由村民委員會或

《園林綠化專業(yè)基礎(chǔ)與實務(wù)》考試大綱 前言 根據(jù)原北京市人事局《北京市人事局關(guān)于工程技術(shù)等系列中、初級職稱試行專業(yè)技 術(shù)資格制度有關(guān)問題的通知》（京人發(fā)[2005]26號）及《關(guān)于北京市中、初級專業(yè)技術(shù) 資格考試、評審工作有關(guān)問題的通知》（京人發(fā)[2005]34號）文件的要求，從2005年起， 我市工程技術(shù)系列中級專業(yè)技術(shù)資格試行考評結(jié)合的評價方式，為做好考試工作，我們 編寫了本大綱。本大綱既是申報人參加考試的復(fù)習(xí)備考依據(jù)，也是專業(yè)技術(shù)資格考試命 題的依據(jù)。 在考試知識體系及知識點的知曉程度上，本大綱從對園林綠化專業(yè)中級專業(yè)技術(shù)資 格人員應(yīng)具備的學(xué)識和技能要求出發(fā)，提出了“掌握”、“熟悉”和“了解”共3個層 次的要求，這3個層次的具體涵義為：掌握系指在熟悉準(zhǔn)確、透徹的基礎(chǔ)上，能熟練自 如地運用并分析解決實際問題；熟悉系指能說明其要點，并解決實際問題；了解系指概 略知

園林綠化專業(yè)實習(xí)日記 年月日星期一 實習(xí)地點：xx縣建設(shè)局園林處 實習(xí)主要項目和內(nèi)容：植物養(yǎng)護及病蟲害防治主要內(nèi)容是負 責(zé)全縣樹木及綠化帶植物的病蟲害治理 主要收獲與體會：樹木的養(yǎng)護并不簡單,不是只有花卉才需要 人們的精心呵護樹木也需要人的關(guān)愛 記事：今天是實習(xí)的第一天,由于以前沒有實習(xí)經(jīng)驗,所以主 任安排我熟悉一下園林處的工作性質(zhì)和一些工作制度 年月日星期二 實習(xí)地點：xx縣建設(shè)局園林處 實習(xí)的主要目的與內(nèi)容：植物養(yǎng)護和病蟲害防治 主要收獲與體會：綠化帶是一個城市的容貌,所以城市綠花關(guān) 乎一個城市的文明程度 記事：今天是實習(xí)的第二天,主任帶我巡查了行道樹查看了 它們的生長健康情況,并在遇到一些生病的植物時指引我觀看并 教我如和防治和植物生病的原因。受益多多 年月日星期三 實習(xí)地點：xx縣建設(shè)局園林處 實習(xí)的主要目的和內(nèi)容：植物養(yǎng)護和病蟲害

園林綠化專業(yè)實習(xí)日記 年月日星期一 實習(xí)地點：xx縣建設(shè)局園林處 實習(xí)主要項目和內(nèi)容：植物養(yǎng)護及病蟲害防治主要內(nèi)容 是負責(zé)全縣樹木及綠化帶植物的病蟲害治理 主要收獲與體會：樹木的養(yǎng)護并不簡單,不是只有花卉 才需要人們的精心呵護樹木也需要人的關(guān)愛 記事：今天是實習(xí)的第一天,由于以前沒有實習(xí)經(jīng)驗,所 以主任安排我熟悉一下園林處的工作性質(zhì)和一些工作制度 年月日星期二 實習(xí)地點：xx縣建設(shè)局園林處 實習(xí)的主要目的與內(nèi)容：植物養(yǎng)護和病蟲害防治 主要收獲與體會：綠化帶是一個城市的容貌,所以城市 綠花關(guān)乎一個城市的文明程度 記事：今天是實習(xí)的第二天,主任帶我巡查了行道樹查 看了它們的生長健康情況,并在遇到一些生病的植物時指 引我觀看并教我如和防治和植物生病的原因。受益多多 年月日星期三 實習(xí)地點：xx縣建設(shè)局園林處 實習(xí)的主要目的和內(nèi)容：植物養(yǎng)護和

《園林綠化專業(yè)基礎(chǔ)與實務(wù)（初級）》考試大綱 第一部分專業(yè)基礎(chǔ)知識 一、城市綠化條例 北京市綠化條例 了解：《城市綠化條例》對城市綠化規(guī)劃和建設(shè)、保護和管理的有關(guān)規(guī)定； 熟悉：《北京市綠化條例》(北京市第十三屆人民代表大會常務(wù)委員會第十四次會議 于2009年11月20日通過，自2010年3月1日起施行)。 掌握：《北京市綠化條例》對北京市城鄉(xiāng)綠化規(guī)劃、建設(shè)、保護、監(jiān)督和管理的規(guī) 定。 二、園林綠化標(biāo)準(zhǔn) 熟悉：園林綠化國家標(biāo)準(zhǔn) 掌握：園林綠化北京市地方標(biāo)準(zhǔn) （一）《城市園林綠化用植物材料木本苗》 （二）《城市園林綠化工程施工及驗收規(guī)范》 （三）《城市園林綠化養(yǎng)護管理標(biāo)準(zhǔn)》 （四）《居住區(qū)綠地設(shè)計規(guī)范》 （五）《屋頂綠化規(guī)范》 （六）《園林設(shè)計文件內(nèi)容及深度》 三、植物學(xué) 了解：植物學(xué)基礎(chǔ)知識、植物基本類群、植物細胞、植物組織、高等植物、種子植 物的概念。 熟悉：植物的六種基

1 綠化林業(yè)工程師園林綠化專業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)知識考試范圍 一、考試的對象：從事園林景觀規(guī)劃設(shè)計、綠化研究與管理、 綠化建設(shè)與養(yǎng)護、植物保護、生態(tài)保護與管理等專業(yè)技術(shù)工作， 符合綠化林業(yè)工程師申報條件的專業(yè)技術(shù)人員。 二、考試的內(nèi)容：包括園林法規(guī)和園林綠化專業(yè)概論兩部分。 （一）園林法規(guī)（占20分）：內(nèi)容包括《城市綠化條例》、 《上海市古樹名木和古樹后續(xù)資源保護條例》、《上海市公園管理 條例》、《上海市植樹造林綠化管理條例》。 （二）園林概論（占80分）：內(nèi)容涉及園林植物及其應(yīng)用、 園林生態(tài)、植物保護、綠化施工與管理、園林規(guī)劃設(shè)計等方面基 礎(chǔ)知識。 園林概論專業(yè)考試不指定考試用書?？忌筛鶕?jù)自己報考職 位規(guī)定的專業(yè)要求選擇相應(yīng)的考試范圍進行考前準(zhǔn)備。 三、考試的方法與題型：兩部分內(nèi)容綜合在一張試卷，實行 閉卷考試，題型為選擇題和判斷題?？荚嚂r間為90分鐘。 園林植物內(nèi)容 一、

隨著園林綠化領(lǐng)域知識的不斷更新,結(jié)合園林綠化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),對測量學(xué)課程教學(xué)提出新要求,通過對課程教學(xué)過程中教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革,推行技能證書考證制度,評價方法的改革,提升教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。

---------------------------------精選公文范文-------------------------- ----------------精選公文范文---------------- 1 園林綠化專業(yè)實習(xí) 周記 年月日星期一 實習(xí)地點：xx縣建設(shè)局園林處 實習(xí)主要項目和內(nèi)容：植物養(yǎng)護及 病蟲害防治主要內(nèi)容是負責(zé)全縣樹木及 綠化帶植物的病蟲害治理 主要收獲與體會：樹木的養(yǎng)護并不 簡單,不是只有花卉才需要人們的精心呵 護樹木也需要人的關(guān)愛 記事：今天是實習(xí)的第一天,由于以 前沒有實習(xí)經(jīng)驗,所以主任安排我熟悉一 下園林處的工作性質(zhì)和一些工作制度 年月日星期二 實習(xí)地點：xx縣建設(shè)局園林處 實習(xí)的主要目的與內(nèi)容：植物養(yǎng)護 和病蟲害防治 主要收獲與體會：綠化帶是一個城 市的容貌,所以城市綠花關(guān)乎一個城市的 文明程度 -------

2013年園林綠化專業(yè)基礎(chǔ)與實務(wù)復(fù)習(xí)總結(jié)

我校園林綠化專業(yè)在國賽引領(lǐng)下從2015年實施實踐技能課程體系改革,推動了\"教練型\"教師隊伍建設(shè),提升了學(xué)生的實踐動手能力和綜合素質(zhì),帶動了我校其他專業(yè)的實踐教學(xué)改革.

根據(jù)園林綠化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格要求,按照實踐技能體系構(gòu)建流程完成體系構(gòu)建,通過體系實施前后教學(xué)質(zhì)量比較分析,提出下一步工作的方向和解決的問題。

本文針對中職園林綠化專業(yè)教學(xué)目標(biāo)不明確、教學(xué)內(nèi)容僵化、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、課程缺乏智能化、考核標(biāo)準(zhǔn)不高等問題,提出將駕校教學(xué)模式應(yīng)用在中職園林綠化專業(yè)教學(xué)中,并按照成立教學(xué)團隊、成立考評小組、建立或完善各科目教學(xué)條件、制定駕校教學(xué)模式教學(xué)計劃及組織措施、建立理論考核模擬試題庫、完善考核形式與操作程序等步驟實施.

全國學(xué)生職業(yè)技能大賽的引領(lǐng),我校園林綠化專業(yè)率先實施實踐技能課程體系改革,通過課改,快速推動了教練型教師隊伍的建設(shè),極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,學(xué)生實踐動手能力和綜合素質(zhì)明顯提升.通過分析實施課程改革背景、目標(biāo),闡述了主要的做法、保障條件,分析了實施成效.

《建材專業(yè)基礎(chǔ)與實務(wù)（中級）》考試大綱 前言 根據(jù)原北京市人事局《北京市人事局關(guān)于工程技術(shù)等系列中、初級職稱試行專業(yè)技 術(shù)資格制度有關(guān)問題的通知》（京人發(fā)[2005]26號）及《關(guān)于北京市中、初級專業(yè)技術(shù) 資格考試、評審工作有關(guān)問題的通知》（京人發(fā)[2005]34號）文件的要求，從2005年起， 我市工程技術(shù)系列中級專業(yè)技術(shù)資格試行考評結(jié)合的評價方式，為了做好考試工作，我 們編寫了本大綱。本大綱既是申報人參加考試的復(fù)習(xí)備考依據(jù)，也是專業(yè)技術(shù)資格考試 命題的依據(jù)。 在考試知識體系及知識點的知曉程度上，本大綱從對建材專業(yè)中級專業(yè)技術(shù)資格人 員應(yīng)具備的學(xué)識和技能要求出發(fā)，提出了“掌握”、“熟悉”和“了解”共3個層次的 要求，這3個層次的具體涵義為：掌握系指在理解準(zhǔn)確、透徹的基礎(chǔ)上，能熟練自如地 運用并分析解決實際應(yīng)用問題；熟悉系指能說明其要點，并解決實際問題；了解系指概 略

《測繪專業(yè)基礎(chǔ)與實務(wù)（中級）》考試大綱 前言 根據(jù)原北京市人事局《北京市人事局關(guān)于工程技術(shù)等系列中、初級職稱試行專業(yè)技 術(shù)資格制度有關(guān)問題的通知》（京人發(fā)[2005]26號）及《關(guān)于北京市中、初級專業(yè)技術(shù) 資格考試、評審工作有關(guān)問題的通知》（京人發(fā)[2005]34號）文件的要求，從2005年起， 我市工程技術(shù)系列中級專業(yè)技術(shù)資格試行考評結(jié)合的評價方式。為了做好考試工作，我 們編寫了本大綱。本大綱既是申報人參加考試的復(fù)習(xí)備考依據(jù)，也是專業(yè)技術(shù)資格考試 命題的依據(jù)。 在考試知識體系及知識點的知曉程度上，本大綱從對測繪專業(yè)中級專業(yè)技術(shù)資格人 員應(yīng)具備的學(xué)識和技能要求出發(fā)，提出了“掌握”、“熟悉”和“了解”共3個層次的 要求，這3個層次的具體涵義為：掌握系指在理解準(zhǔn)確、透徹的基礎(chǔ)上，能熟練自如地 運用并分析解決實際問題；熟悉系指能說明其要點，并解決實際問題；了解系指概略知 道

《礦山專業(yè)基礎(chǔ)與實務(wù)（中級）》考試大綱 前言 根據(jù)原北京市人事局《北京市人事局關(guān)于工程技術(shù)等系列中、初級職稱試行專業(yè)技 術(shù)資格制度有關(guān)問題的通知》（京人發(fā)[2005]26號）及《關(guān)于北京市中、初級專業(yè)技術(shù) 資格考試、評審工作有關(guān)問題的通知》（京人發(fā)[2005]34號）文件的要求，從2005年起， 我市工程技術(shù)系列中級專業(yè)技術(shù)資格試行考評結(jié)合的評價方式。為了做好考試工作，我 們編寫了本大綱。本大綱既是申報人參加考試的復(fù)習(xí)備考依據(jù)，也是專業(yè)技術(shù)資格考試 命題的依據(jù)。 在考試知識體系及知識點的知曉程度上，本大綱從對礦山專業(yè)中級專業(yè)技術(shù)資格人 員應(yīng)具備的學(xué)識和技能要求出發(fā)，提出了“掌握”、“熟悉”和“了解”共3個層次的要求， 這3個層次的具體涵義為：掌握系指在理解準(zhǔn)確、透徹的基礎(chǔ)上，能熟練自如地運用并 分析解決實際問題；熟悉系指能說明其要點，并解決實際問題；了解系指概略知

《農(nóng)作物栽培育種專業(yè)基礎(chǔ)與實務(wù)（中級）》考試大綱 前言 根據(jù)原北京市人事局《北京市人事局關(guān)于工程技術(shù)等系列中、初級職稱試行專業(yè)技 術(shù)資格制度有關(guān)問題的通知》（京人發(fā)[2005]26號）及《關(guān)于北京市中、初級專業(yè)技 術(shù)資格考試、評審工作有關(guān)問題的通知》（京人發(fā)[2005]34號）文件的要求，從2005 年起，我市農(nóng)業(yè)技術(shù)系列中級專業(yè)技術(shù)資格試行考評結(jié)合的評價方式，為了做好考試工 作，我們編寫了本大綱。本大綱既是申報人參加考試的復(fù)習(xí)備考依據(jù)，也是專業(yè)技術(shù)資 格考試命題的依據(jù)。 在考試知識體系及知識點的知曉程度上，本大綱從對農(nóng)作物栽培育種專業(yè)中級專業(yè) 技術(shù)資格人員應(yīng)具備的學(xué)識和技能要求出發(fā)，提出了“掌握”、“熟悉”和“了解”共 3個層次的要求，這3個層次的具體涵義為：掌握系指在理解準(zhǔn)確、透徹的基礎(chǔ)上，能 熟練自如地運用并分析解決實際問題；熟悉系指能說明其要點，并解決實際問題

通過某綠化工程中大樹移植成功的關(guān)鍵是保證地上部分與地下部分的水分平衡。圍繞這一關(guān)鍵點，提出了大樹移植后的主要養(yǎng)護管理措施，包括水分管理、促發(fā)新根及去除多余萌蘗、扶正培土、補充修剪、松土除草與施肥、病蟲害防治等。

《測繪專業(yè)基礎(chǔ)與實務(wù)（中級）》考試大綱 前言 根據(jù)原北京市人事局《北京市人事局關(guān)于工程技術(shù)等系列中、初級職稱試行專業(yè)技 術(shù)資格制度有關(guān)問題的通知》（京人發(fā)[2005]26號）及《關(guān)于北京市中、初級專業(yè)技術(shù) 資格考試、評審工作有關(guān)問題的通知》（京人發(fā)[2005]34號）文件的要求，從2005年起， 我市工程技術(shù)系列中級專業(yè)技術(shù)資格試行考評結(jié)合的評價方式。為了做好考試工作，我 們編寫了本大綱。本大綱既是申報人參加考試的復(fù)習(xí)備考依據(jù)，也是專業(yè)技術(shù)資格考試 命題的依據(jù)。 在考試知識體系及知識點的知曉程度上，本大綱從對測繪專業(yè)中級專業(yè)技術(shù)資格人 員應(yīng)具備的學(xué)識和技能要求出發(fā)，提出了“掌握”、“熟悉”和“了解”共3個層次的 要求，這3個層次的具體涵義為：掌握系指在理解準(zhǔn)確、透徹的基礎(chǔ)上，能熟練自如地 運用并分析解決實際問題；熟悉系指能說明其要點，并解決實際問題；了解系指概略知 道

《地質(zhì)勘探專業(yè)基礎(chǔ)與實務(wù)（中級）》考試大綱 前言 根據(jù)原北京市人事局《北京市人事局關(guān)于工程技術(shù)等系列中、初級職稱試行專業(yè)技 術(shù)資格制度有關(guān)問題的通知》（京人發(fā)[2005]26號）及《關(guān)于北京市中、初級專業(yè)技術(shù) 資格考試、評審工作有關(guān)問題的通知》（京人發(fā)[2005]34號）文件的要求，從2005年起， 我市工程技術(shù)系列中級專業(yè)技術(shù)資格試行考評結(jié)合的評價方式。為了做好考試工作，我 們編寫了本大綱。本大綱既是申報人參加考試的復(fù)習(xí)備考依據(jù)，也是專業(yè)技術(shù)資格考試 命題的依據(jù)。 在考試知識體系及知識點的知曉程度上，本大綱從對地質(zhì)勘探專業(yè)中級專業(yè)技術(shù)資 格人員應(yīng)具備的學(xué)識和技能要求出發(fā)，提出了“掌握”、“熟悉”和“了解”共3個層次 的要求，這3個層次的具體涵義為：掌握系指在理解準(zhǔn)確、透徹的基礎(chǔ)上，能熟練自如 地運用并分析解決實際應(yīng)用問題；熟悉系指能說明其要點，并解決實際應(yīng)用問題；