應用型本科能源化學工程專業(yè)建設實踐與思考

經(jīng)濟社會的快速發(fā)展對人才培養(yǎng)提出了新的要求。文章結合我校能源化學工程專業(yè)的辦學實際,從人才培養(yǎng)體系框架、人才培養(yǎng)體系、課程體系和教學改革等方面進行論述,以期對能源化學工程專業(yè)人才培養(yǎng)起到一定指導作用。

結合中國石油大學(北京)的特色,提出并建設能源化學工程專業(yè)認知實習的課程設置、教學內(nèi)容、實習基地和教學改革等嘗試,不斷拓展認識實習的內(nèi)涵。經(jīng)過5年的探索和實踐,建立了依托于中國石化北京燕山分公司,面向石油化工、天然氣化工和化工中間體生產(chǎn),將課堂教學、仿真實習與現(xiàn)場實習相結合的實習教學方法,進而提高學生的工程素養(yǎng)的培養(yǎng)。

借鑒國外知名高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法,結合能源化工專業(yè)的特點,科學合理制定學科交叉融合,增強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方案;制定和實施創(chuàng)新實踐計劃,最終形成成套的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,為社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新、實踐和競爭能力的能源化工科技創(chuàng)新人才,同時為國內(nèi)其他高校能源化工專業(yè)學生培養(yǎng)提供借鑒和參考。

畢業(yè)設計 題目八十萬噸每年常減壓電脫鹽工藝流程設計 姓名學號 系院班級 指導教師職稱 學院中心 前言 北蒸餾裝置始建于1997年，由中國石油天然氣華東勘察設計研究院設計，中建八 局施工，同時設計裝置年處理量50萬噸孤島原油，采用fcs現(xiàn)場總線操作控制系統(tǒng)， 屬于燃料型常減壓裝置，于1998年7月投產(chǎn)。在此基礎上，2004年由石大煉油化工設 計所、常減壓車間和洛陽設計院等單位聯(lián)合進行擴能改造設計，中石化十公司施工，于 2004年7月改造后開車投產(chǎn)，設計年處理量80萬噸管輸原油，采用dcs集散操作控制 系統(tǒng)。該裝置除生產(chǎn)常規(guī)常減壓產(chǎn)品外，還可生產(chǎn)運動粘度合格的減粘燃料油。 作為原油加工過程的第一道工序,電脫鹽裝置的主要作用是從原油中脫除鹽、水和 其他雜質。原油中的無機鹽類主要是氯化物,其中氯化鈉占75%,氯化鈣占10%,氯化鎂占 15%,氯化物會造

本文結合應用型人才培養(yǎng)模式的特點,探索了能源化學工程專業(yè)實驗教學改革新思路。我們緊跟能源化工行業(yè)發(fā)展動態(tài),不斷調(diào)整實驗內(nèi)容,增加了綜合性和設計性實驗,強化實驗內(nèi)容的\"工程化\"并開設了開放式仿真實驗,使實驗教學內(nèi)容更好地匹配能源化工企業(yè)的需求；同時注重教師科研方向與專業(yè)實驗的有機結合,優(yōu)化實驗教學過程及課程考核機制。

能源化學工程專業(yè)作為國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)相關專業(yè),是教育部在當前能源和環(huán)境矛盾日益突出的新形式下開設的,以培養(yǎng)急需相關專業(yè)技術人才。西南科技大學在能源化學工程專業(yè)的課程設置中突出了學科交叉的特點,文章總結了該專業(yè)課程設置和建設方面的經(jīng)驗和積累,對能源化學工程專業(yè)課程的設置和建設進行了探討,并對今后的發(fā)展提出了建議,旨在促進該專業(yè)課程建設的完善,同時為國內(nèi)開設該專業(yè)的相關兄弟院校提供借鑒。

能源化學工程專業(yè)作為國家戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)相關專業(yè),是教育部在當前能源和環(huán)境矛盾日益突出的新形式下開設的,以培養(yǎng)急需相關專業(yè)技術人才。西南科技大學在能源化學工程專業(yè)的課程設置中突出了學科交叉的特點,文章總結了該專業(yè)課程設置和建設方面的經(jīng)驗和積累,對能源化學工程專業(yè)課程的設置和建設進行了探討,并對今后的發(fā)展提出了建議,旨在促進該專業(yè)課程建設的完善,同時為國內(nèi)開設該專業(yè)的相關兄弟院校提供借鑒。

文章介紹了惠州學院如何實施化學工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計劃的一些具體做法。通過增強學生的專業(yè)認同感,提升學生的學習動力;在整個實踐教學體系的構建中貫穿工程思維,強化學生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力;充分結合地方產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,利用企業(yè)的資源,強化師資和實踐場所等。這些做法起到了一定的效果,也為地方院?；瘜W工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)積累了一定的經(jīng)驗。

上?；ぴO計院化學工程專業(yè),目前主要是進行與工藝和管道工程設計及項目經(jīng)濟評價有關方面的計算程序開發(fā)工作。經(jīng)過十多年來的積累,目前已有化工工藝設計中比較實用的程序22個,例如換熱器、冷凝器、干燥器、蒸餾塔、吸收塔和某些主要的反應器、管道壓降(包括二相流壓降)、項目技術經(jīng)濟評價和合成氨通用流程模擬系統(tǒng)等。上述程序都是由化學工程專業(yè)的同志自行開發(fā)編制的。此外,還有5個用于管道熱應力及振動計算的通用程序。

應用型本科院校的目標是培養(yǎng)服務于地方經(jīng)濟建設的應用型人才,在專業(yè)設置和專業(yè)建設方面,要與地方、區(qū)域、行業(yè)、企業(yè)緊密結合,以培養(yǎng)滿足需求的高素質的應用型人才。文章針對應用型本科院校專業(yè)設置和規(guī)模、專業(yè)建設的理念、思路和步驟以及專業(yè)建設目標責任的落實與質量保證等方面進行論述,目的是給應用型本科院校專業(yè)調(diào)整和建設以借鑒和參考。

應用型本科院校的目標是培養(yǎng)服務于地方經(jīng)濟建設的應用型人才,在專業(yè)設置和專業(yè)建設方面,要與地方、區(qū)域、行業(yè)、企業(yè)緊密結合,以培養(yǎng)滿足需求的高素質的應用型人才。文章針對應用型本科院校專業(yè)設置和規(guī)模、專業(yè)建設的理念、思路和步驟以及專業(yè)建設目標責任的落實與質量保證等方面進行論述,目的是給應用型本科院校專業(yè)調(diào)整和建設以借鑒和參考。

從培養(yǎng)應用型通信人才的角度出發(fā),該文論述了基于先進的實際商用通信設備構建的通信工程專業(yè)綜合實訓平臺。通過建設一套完整電信運營網(wǎng)絡微型化的現(xiàn)代網(wǎng)絡通信實驗平臺,提高了學生的工程能力和綜合應用能力。

以長沙學院通信工程專業(yè)為對象,就如何構建應用型本科培養(yǎng)方案、如何建設應用型本科通信工程專業(yè)的課程體系和實踐教學體系,給出了具體的方案和說明。通過對傳統(tǒng)的理論教學和實踐教學進行改革,大大增強了學生實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng),連續(xù)三屆的畢業(yè)生均獲得用人單位的好評,基本達到培養(yǎng)應用型本科人才的預期目標。

全日制專業(yè)碩士學位是與學術型碩士學位相對應的一種新的研究生教育形式。本文針對化學工程專業(yè)全日制專業(yè)學位碩士研究生的培養(yǎng),從課程設置、培養(yǎng)模式以及學位論文的管理等方面,提出了一些具體經(jīng)驗和做法。

1/34 化學工程與工藝專業(yè)本科培養(yǎng)方案（版） ※專業(yè)代碼及專業(yè)名稱 專業(yè)代碼： 專業(yè)名稱：化學工程與工藝() ※培養(yǎng)目標 立足新疆，面向西部，服務于區(qū)域經(jīng)濟建設和大化工行業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)具有良好的安全、 健康、環(huán)境意識，良好的職業(yè)道德和社會責任感，掌握化工生產(chǎn)工藝過程和設備的基本規(guī)律 和原理，在煤化工、氯堿化工、化工新材料領域具有競爭優(yōu)勢，能到化工、石油、石化、醫(yī) 藥、農(nóng)藥、材料、能源、冶金、環(huán)保、輕工、生化、食品和消防等行業(yè)，從事工程設計、技 術開發(fā)、工廠操作與管理、科學研究所需的工程科學與技術人才。 ※培養(yǎng)要求及特色 本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生必須達到如下知識、能力與素質的基本要求： .具有本專業(yè)所需的數(shù)學、化學等自然科學知識，掌握化學工程、化學工藝等學科的基 本理論、基本知識和相關的工程技術基礎知識；并能夠將數(shù)學、自然科學、工程基礎和專業(yè) 知識應用于化工生產(chǎn)

為培養(yǎng)適應社會需求的畢業(yè)生,對化學工程專業(yè)1997—2006屆畢業(yè)生及其所在單位進行了問卷調(diào)查,從調(diào)查結果了解到畢業(yè)生的工作能力狀況和對學校教育的建議,即應重視培養(yǎng)學生的綜合素質和鍛煉實踐應用能力;在對調(diào)查結果做出定量分析的基礎上,探討了學生應用能力培養(yǎng)的途徑與方法,以及提高素質的對策,為確保學生能力培養(yǎng)的效果和教學改革提供參考。

為了滿足當今經(jīng)濟社會高速發(fā)展的需要,必須合理構建實踐教學來實現(xiàn)應用型本科學生職業(yè)能力的培養(yǎng)目標。圍繞這一主題,文中對應用型本科土木工程專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)的改革進行了研究和探索,在分析土木工程專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀及存在問題的基礎上,根據(jù)土木工程專業(yè)的特點,提出了\"一個思想、三條主線、四個層次\"的實踐教學模式,并結合實際教學過程試運行該實踐教學模式。運行效果表明,在新的實踐教學模式下,學生學有所得,職業(yè)能力被用人單位認可。

根據(jù)本?！凹夹g立校、應用為本”的辦學方略及畢業(yè)設計的總體要求，首先簡述了畢業(yè)設計指導教師的職責和畢業(yè)設計的程序要求，接著以電子信息學院為例總結了畢業(yè)設計中期檢查的情況，最后對畢業(yè)設計出現(xiàn)的一些問題進行了梳理，提出了幾點改進畢業(yè)設計效果的措施。本研究有助于提高應用型院校本科專業(yè)畢業(yè)設計工作的水平。

隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，社會更加需要實踐能力較強的會計專業(yè)人才，只有學校加強對學生實踐能力的培養(yǎng)，才可以為社會提供素質更加全面的應用型會計人才。本文主要對會計學教學中存在的問題進行介紹，繼而針對問題，提出會計學專業(yè)實踐教學體系建設與改革的措施。以期我國高?？梢约訌妼W生實踐能力的培養(yǎng)，進而可以為社會輸送更多的應用型人才。

隨著當今世界經(jīng)濟的不斷發(fā)展,社會對會計專業(yè)的人才十分需要。在新時期經(jīng)濟狀態(tài)下,我們所需要的會計學專業(yè)人才要有十分豐富的理論基礎,在此之上更加注重實踐能力。因此,在我國會計學應用型本科教學中要重視對學生實踐能力的培養(yǎng),理論教學是基礎,實踐教學改革是關鍵。我們可以借鑒外國的先進教學理念和教學手法,以及他們在專業(yè)課設置尤其是實踐教學方面,為我國的會計應用型本科的人才培養(yǎng)起到指引性作用。整合會計學實踐教學資源,創(chuàng)新教學方式,進而培養(yǎng)出符合現(xiàn)代經(jīng)濟狀況下的會計專業(yè)應用型人才。

隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展,社會更加需要實踐能力較強的會計專業(yè)人才,只有學校加強對學生實踐能力的培養(yǎng),才可以為社會提供素質更加全面的應用型會計人才。本文主要對會計學教學中存在的問題進行介紹,繼而針對問題,提出會計學專業(yè)實踐教學體系建設與改革的措施。以期我國高校可以加強對學生實踐能力的培養(yǎng),進而可以為社會輸送更多的應用型人才。

立足應用型本科人才培養(yǎng)的視角采用單案例研究的方法,以武昌首義學院經(jīng)濟管理類專業(yè)集群建設為表述對象,界定了專業(yè)集群的內(nèi)涵和特征,分析了經(jīng)管類專業(yè)集群建設的現(xiàn)狀和面臨的問題。最后,從深化改革理念、加強校企合作、構建專業(yè)集群課程共享體系、豐富課程教學資源、加快師資隊伍建設等方面明確了經(jīng)濟管理類專業(yè)集群建設方向、展望了前景。