應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下電工學(xué)課程改革與實(shí)踐

為提高工程應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量,適應(yīng)目前社會(huì)各領(lǐng)域發(fā)展對(duì)高級(jí)工程人才的需求,本課題對(duì)機(jī)電工程相關(guān)體系進(jìn)行了改革和探索,主要圍繞提升學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)、工程實(shí)踐操作和創(chuàng)新能力,在內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)組織、方案實(shí)施、考核評(píng)價(jià)等方面制定出實(shí)踐實(shí)施細(xì)則,即可作為教師指導(dǎo)學(xué)生、組織工程實(shí)踐的有效依據(jù),同時(shí)也為學(xué)生提供詳盡的操作規(guī)范。

以培養(yǎng)和提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力,打造應(yīng)用型人才為目標(biāo),從網(wǎng)絡(luò)通信工程系列課程改革、網(wǎng)絡(luò)通信工程實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的建設(shè)以及硬、軟環(huán)境建設(shè)等方面探討了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方向的實(shí)踐教學(xué)改革思路和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)。通過增強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),提高了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì),為學(xué)生就業(yè)能力的提高搭設(shè)橋梁。

針對(duì)高職高專的辦學(xué)特色，在原有“本科式”的教學(xué)模式下進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容方法的重構(gòu)，以突出實(shí)用技能、貼近符合現(xiàn)實(shí)崗位群職業(yè)要求為宗旨。文章結(jié)合專業(yè)課程提出了在教學(xué)內(nèi)容、方法及考核方式等方面的一些改革思路和具體實(shí)施。

建筑結(jié)構(gòu)課程是我國高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才的基礎(chǔ),主要以培養(yǎng)學(xué)生建筑職業(yè)能力為教學(xué)目標(biāo),以建筑專業(yè)理論知識(shí)為基礎(chǔ),強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì),體現(xiàn)“以能為本”的建筑職業(yè)人才的培養(yǎng)特點(diǎn)。文章主要從建筑結(jié)構(gòu)課程改革的必要性出發(fā),對(duì)基于技能菜單式人才培養(yǎng)模式下建筑結(jié)構(gòu)課程改革實(shí)踐的具體措施進(jìn)行了分析。

\"電子測(cè)量技術(shù)\"是電子信息工程等工科專業(yè)的一門綜合性較強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。課程開設(shè)的目的是使學(xué)生掌握典型電子測(cè)量?jī)x器的原理、性能及使用方法,學(xué)生熟悉并且掌握常用電參量的測(cè)量原理與測(cè)試方法,對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的處理及表示；通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠針對(duì)不同的測(cè)量任務(wù),獨(dú)立選取適當(dāng)?shù)臏y(cè)量?jī)x器組成測(cè)試系統(tǒng),合理的設(shè)計(jì)測(cè)量方案,并能調(diào)試、排除在測(cè)量過程中能夠的簡(jiǎn)單故障,準(zhǔn)確測(cè)量電參量及正確處理測(cè)量數(shù)據(jù),獲得準(zhǔn)確可靠的測(cè)量結(jié)果。通過對(duì)適用型培養(yǎng)模式下課程教學(xué)模式的改革,在講授的過程中將理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起,同時(shí)加入學(xué)生獨(dú)立的實(shí)踐設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),可有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,開拓學(xué)生的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)新能力。

針對(duì)當(dāng)前機(jī)械工程應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)中存在的問題,從機(jī)械工程應(yīng)用型本科人才應(yīng)具備的基本素質(zhì)出發(fā),以培養(yǎng)工程應(yīng)用型技術(shù)人才為導(dǎo)向,注重技術(shù)創(chuàng)新與工程實(shí)踐能力的培養(yǎng),對(duì)突出工程能力的機(jī)械工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建進(jìn)行了探討,新的人才培養(yǎng)方案在教學(xué)實(shí)踐過程中取得了階段性的成果。

為應(yīng)對(duì)當(dāng)前光電子產(chǎn)業(yè)對(duì)專業(yè)人才的新要求,通過有機(jī)整合光電信息科學(xué)與工程專業(yè)的教學(xué)體系,設(shè)置課程群和多層次、多模塊的立體教學(xué)體系,提升學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和綜合素質(zhì),培養(yǎng)光電傳感與檢測(cè)、光電信息處理、光電顯示等相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

為應(yīng)對(duì)當(dāng)前光電子產(chǎn)業(yè)對(duì)專業(yè)人才的新要求,通過有機(jī)整合光電信息科學(xué)與工程專業(yè)的教學(xué)體系,設(shè)置課程群和多層次、多模塊的立體教學(xué)體系,提升學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和綜合素質(zhì),培養(yǎng)光電傳感與檢測(cè)、光電信息處理、光電顯示等相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

隨著我國高等教育的大眾化轉(zhuǎn)型、多元化辦學(xué)局面的形成,高等院校選擇不同人才培養(yǎng)模式,明確辦學(xué)定位,注重特色辦學(xué),是我國高等教育深化改革的重要一環(huán)。

機(jī)械設(shè)計(jì)中的課程設(shè)計(jì)是機(jī)械課程體系中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),有很強(qiáng)的綜合性和系統(tǒng)性特點(diǎn),能夠在設(shè)計(jì)訓(xùn)練中幫助學(xué)生鞏固、加深和擴(kuò)展己學(xué)過的知識(shí),增強(qiáng)他們的實(shí)際問題解決能力,培養(yǎng)他們的工程應(yīng)用能力。通過從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等方面對(duì)其改革措施進(jìn)行闡述,以便于能夠?yàn)閼?yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)改革提供一定的借鑒。

應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需求,也是新時(shí)期人才培養(yǎng)的需要。如何實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)是很多高校研究的重點(diǎn),力學(xué)課程作為土木工程專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課,對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)至關(guān)重要。本文以湖北文理學(xué)院土木工程專業(yè)為例,結(jié)合該院現(xiàn)狀和筆者自身的工作經(jīng)驗(yàn),深入探討材料力學(xué)課程的改革研究,提出了從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考察考核方式等方面的一些改革措施,加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力,從而提高力學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

在產(chǎn)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)工作中,要緊貼區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求,構(gòu)筑適宜創(chuàng)新的高職教育生態(tài)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)緊密型合作辦學(xué)機(jī)制。以揚(yáng)州職業(yè)大學(xué)土木工程專業(yè)建設(shè)為例,指出高職院校應(yīng)當(dāng)主動(dòng)實(shí)現(xiàn)與產(chǎn)業(yè)需求的零距離對(duì)接,適應(yīng)市場(chǎng)的需要,培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略背景下產(chǎn)業(yè)應(yīng)用型人才,提出了以專業(yè)為依托,以科研為紐帶,以產(chǎn)業(yè)為平臺(tái),以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為中心,創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的具體措施。

根據(jù)福建工程學(xué)院目前實(shí)際狀況,提出構(gòu)建人才培養(yǎng)模式的依據(jù),確定人才培養(yǎng)的目標(biāo)及規(guī)格,分析工程應(yīng)用型人才的素質(zhì)、能力、知識(shí)結(jié)構(gòu),提出綜合培養(yǎng)方案,并依此簡(jiǎn)要介紹與其相配套的學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)及人才培養(yǎng)工作流程。

電工學(xué)是高等院校中各非電類專業(yè)唯一的一門有關(guān)電學(xué)知識(shí)的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課,該課程理論性、實(shí)踐性都很強(qiáng)。文章首先分析了新形勢(shì)下電工學(xué)課程在教學(xué)中存在的問題,然后從教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)、教學(xué)方法、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管多方面闡述對(duì)該課程進(jìn)行改革的方式、方法,最后指出電工學(xué)課程教學(xué)模式改革要與時(shí)俱進(jìn),師生共建,探索求真,不斷滿足現(xiàn)代高等學(xué)校對(duì)該課程的教學(xué)需求。

通過對(duì)建筑與機(jī)械工程學(xué)院土木工程、建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、工程監(jiān)理的測(cè)量學(xué)教學(xué)研究,對(duì)測(cè)量學(xué)理論課程的教學(xué)改革、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)模式嘗試、評(píng)價(jià)體系的變化,為高校探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的測(cè)量學(xué)教改問題提供參考.

通過對(duì)建筑與機(jī)械工程學(xué)院土木工程、建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、工程監(jiān)理的測(cè)量學(xué)教學(xué)研究,對(duì)測(cè)量學(xué)理論課程的教學(xué)改革、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)模式嘗試、評(píng)價(jià)體系的變化,為高校探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的測(cè)量學(xué)教改問題提供參考.

畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等院校人才培養(yǎng)計(jì)劃中重要的組成部分,是大學(xué)生在校期間最后的一個(gè)綜合性、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),它既是學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用的過程,也是學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合,分析解決實(shí)際問題和培養(yǎng)初步科學(xué)研究能力的一個(gè)重要過程,是畢業(yè)生從學(xué)生向工作過渡的一次具體實(shí)踐;既是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)教育與工程實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn),也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。做好畢業(yè)設(shè)計(jì)工作、提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量是提高畢業(yè)生素質(zhì)、增強(qiáng)畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)能力

隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,企業(yè)對(duì)于高質(zhì)量人才的需求不斷上升。為了滿足企業(yè)和市場(chǎng)對(duì)于高質(zhì)量人才的需求,高校應(yīng)該構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,將高校教學(xué)工作培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)際崗位需求進(jìn)行結(jié)合,在此主要研究了工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)改革實(shí)踐,希望可以給相關(guān)的研究提供一定的借鑒和思考。

《電工學(xué)》是工科非電類專業(yè)的一門重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課,它涵蓋了電路理論、電機(jī)及其控制、可編程控制器、電工測(cè)量及安全用電、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、數(shù)字接口和現(xiàn)代通信技術(shù)等多學(xué)科知識(shí),具有很強(qiáng)的工程應(yīng)用背景。為學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要,主要從實(shí)踐與理論兩方面,探討教學(xué)模式改革的方法。考慮如何在學(xué)時(shí)有限的情況下提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,并提升學(xué)習(xí)興趣,注重學(xué)生在工程實(shí)踐與理論分析兩方面的能力培養(yǎng)。

工程類專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng),其應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式直接關(guān)系到工程類人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本文詳細(xì)闡述了工程類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,為解決工程類應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式問題提供了借鑒經(jīng)驗(yàn)。

應(yīng)用型本科不同于?？坪推胀ū究?針對(duì)其特點(diǎn),在進(jìn)行人才培養(yǎng)時(shí)也應(yīng)該有相對(duì)應(yīng)的措施保證培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).本文主要針對(duì)四川師范大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院工程造價(jià)專業(yè)(專升本)的實(shí)際情況,主要從課程資源建設(shè)、師資隊(duì)伍構(gòu)建、專業(yè)技能訓(xùn)練等方面探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革.

闡述《建筑設(shè)備》課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及考核方法的改革措施。強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)，反映現(xiàn)代建筑工程技術(shù)的發(fā)展：在教學(xué)方法上引進(jìn)實(shí)物教學(xué)、案例教學(xué)，采用現(xiàn)代教學(xué)手段，并結(jié)合實(shí)際問題設(shè)計(jì)習(xí)題，提高課程的教學(xué)效果。