主題式教學的水利水電工程概論翻轉(zhuǎn)課堂構(gòu)建

《水利水電工程概論》文化素質(zhì)課 課程教學大綱 一、教學目的及要求 本課程是面向全校各年級各專業(yè)學生的文化素質(zhì)課。主要目的是帶領(lǐng)同學們 認識水利水電行業(yè)，建立初步的水利水電工程概念，了解水電工程涉及的主要范 疇、工程的組成及作用，鼓勵、啟示學生通過人類治水的歷史，用自己的眼去觀 察、自己的腦去思考我國水利水電行業(yè)的成敗得失。 學生學完該課程后，應達到以下要求： 了解水利水電工程的概念、發(fā)展歷史、類型及解決的主要問題； 獲得水利水電樞紐工程及水資源利用的初步認識。 二、教學內(nèi)容 本課程以講座形式開課，平均每次講座約4學時，每期課程7次講座，第8 次講座時間為考核時間。以下所列7講中帶“★”者為每期課程必定安排的內(nèi)容， 其他內(nèi)容會視具體情況有所調(diào)整。 第一講水利水電工程歷史——從都江堰工程說起★ 第二講水電站的工作原理及類型——中國及世界著名水電站簡介★ 第三講水文水

中國水資源與水利現(xiàn)狀 摘要:中國是一個發(fā)展中國家,人口眾多,水資源開發(fā)利用水平較低,加上區(qū)域水 土資源分布的嚴重不均衡,水問題更嚴重。為解決水資源時空分布不均勻的問題, 減少洪旱等自然災害的發(fā)生,興修高水平水利設施及加強人們對水資源及水利的認 識是行之有效的方法。興修水利不僅可以除

復習 第一章:我國水資源和水利電力建設概況 1.按照所承擔的任務，水利工程的分類（新書p3） 1）河道整治與防洪工程 2）農(nóng)田水利工程 3）水力發(fā)電工程 4）供水和排水工程 5）航運工程 2.我國水資源的特點以及解決我國水資源面臨問題的途徑（新書p2、ppt） 水資源特點： 1）水資源總量豐富，人均占有量少 2）水資源在空間上分布不平衡 3）水資源在時間上分布不平衡 4）水資源分布與人口、耕地布局不相適應 5）水土流失嚴重 6）水資源利用效率低 解決途徑： 修建水利工程，在時間上重新分配水資源，在空間上調(diào)配水資源，并且 攔截水土。修建農(nóng)田水利工程，提高水資源的利用效率。 3.解決水資源時間和空間分布不均勻的工程措施（找不到，自己總結(jié)的） 興建水庫，跨流域調(diào)水 第二章水庫、水利樞紐和水工建筑物 1.水工建筑物的特點（ppt、新書p16） 1）工作

淺談我國水資源的開發(fā)利用 《水利水電工程概論》期末作業(yè) 參考書目：《水利水電工程概論》，田士豪等編著 這本書詳細介紹了介紹水資源、水利事業(yè)和水利水電建設事業(yè)發(fā)展概況以及有關(guān)水利水 電工程的一些基本知識和相關(guān)建筑物的特點和工程的施工方面的問題。水利事業(yè)的效益主要 有：防洪、農(nóng)田水利、水力發(fā)電、工業(yè)及生活供水、排水、航運、水產(chǎn)等。我覺得水利水電 事業(yè)的最基礎最根本的東西是水資源的合理開發(fā)利用。因為水利水電事業(yè)的目標就是除水害 和興水利，我認為大概水害常常都是有人類的不合理暴虐式開發(fā)，比如說對森林的濫砍濫伐 導致水土流失從而引發(fā)洪水或者對河流的本身的損害或者還有以追求經(jīng)濟的快速增長為目 的的某些地方政府的政策性錯誤。另外，認清我國水資源的現(xiàn)狀是水利水電事業(yè)必不可少的 基本前提，正所謂要統(tǒng)籌兼顧顧全大局，形成全國性的“統(tǒng)一戰(zhàn)線”。我認為水利水電事業(yè) 在某些意義上說是水資源利用和開發(fā)

水利水電工程概論課件ppt

1 《水利水電工程概論》結(jié)課論文 學院： 專業(yè)年級： 學號： 姓名： 指導教師： 提交日期： 2 家鄉(xiāng)的水利水電工程——舟壩水電站 摘要：站本身存在的弱點,優(yōu)化了樞紐布置及建筑物設計,降低了工程風 險,節(jié)約了工程投資,降低了工程運行期的成本。本文對此進行簡要介紹。 關(guān)鍵詞:設計優(yōu)化調(diào)整;工程投資;工程風險;舟壩水電站 1舟壩水電站的簡單介紹 1.1地理位臵和設計結(jié)構(gòu) 舟壩水電站位于四川樂山市沐川縣舟壩鎮(zhèn),系馬邊河干流梯級開發(fā)的第五級電站。電站 距河口46km,距樂山106km,距下游黃丹電站17km。水庫總庫容1.84億m3,調(diào)節(jié)庫容1.137億 m3,備季調(diào)節(jié)能力。電站裝機容量102mw,裝2臺51萬mw的發(fā)電機組,尾水直接與黃丹 電站庫尾相連。電站工程規(guī)模屬大(2)型,工程等別為二等工程。永久

論述“水利水電工程概論”在水利水電工程專業(yè)教學中的地位,結(jié)合教學實踐,闡述在該課教學中應注意的問題及解決辦法。

1 袇膇芃薀袃 第一章緒論 1.狹義、廣義水資源 2.水資源的特性（循環(huán)性和有限性、時空分布不均勻性、用途多樣性、利害兩重性） 3.我國水資源現(xiàn)狀（1．水資源短缺；2．水污染嚴重；3．水土流失嚴重；4．水價偏低，水資源浪 費嚴重） 4.水利事業(yè)的效益主要有：防洪、農(nóng)田水利、水力發(fā)電、供水、排水、航運、水產(chǎn)等。 5.了解我國水利建設的發(fā)展 第三章水利樞紐 1.基本概念：水工建筑物、水利樞紐 水工建筑物：任何水利工程，在水的靜力或動力作用下工作，并與水發(fā)生相互影響的各種建筑物，這就 是水工建筑物。 水利樞紐：對于開發(fā)河川水資源來說，常須在河流適當?shù)囟渭行藿◣追N不同類型與功能的水工建筑物， 以控制水流并便于協(xié)調(diào)運行和管理，這一多種水工建筑物組成的綜合體就稱為水利樞紐。 2.水利樞紐特性 水利樞紐是修建在同一河段或地點，共同完成以防治水災、開發(fā)利用水資源為

本著讓學生自發(fā)、主動學習,形成對水利樞紐的基本認知的思路,結(jié)合工程造價專業(yè)學生特點,進行《水利水電工程概論》整體設計與單元設計的課程改革,反思其實踐效果及可更新之處,為后續(xù)課程進一步開發(fā)總結(jié)經(jīng)驗。

水利水電工程概論復習資料——第三章水利樞紐　　1.基本概念：水工建筑物、水利樞紐　　水工建筑物：任何水利工程，在水的靜力或動力作用下工作，并與水發(fā)生相互影響的各種建筑物，這就是水工建筑物?！　∷麡屑~：對于開發(fā)河川水資源來說，常須在河流適當...

《水利水電工程概論》文化素質(zhì)課 課程教學大綱 一、教學目的及要求 文化素質(zhì)課是面向全校各年級各專業(yè)學生的，主要目的是培養(yǎng)大學生的科 學素質(zhì)和人文素養(yǎng)，進行文理的交融、知識的滲透，拓寬知識面，豐富知識結(jié)構(gòu)， 彌補平時課程的缺陷，接觸多元的思維。同時樹立正確的人生觀、價值觀、科研 道德觀。 《水利水電工程概論》課程帶領(lǐng)同學們認識水利、水電行業(yè)，建立初步的水 電工程概念，了解水電工程的組成及作用，通過具體工程的成敗得失，啟示同學 們客觀地看待人類治水的歷史，鼓勵同學們用自己的眼睛去觀察、自己的大腦去 思考，樹立“不唯上獨唯理”的科學道德。 學生學完該課程后，應達到以下要求： 了解水利水電工程的概念、發(fā)展歷史、類型及解決的主要問題； 獲得水利水電樞紐工程及水資源利用的初步認識，通過分析具體工程的成敗 得失反思或建立正確的學術(shù)道德。 二、教學內(nèi)容 本課程以講座形式開課，平均每次講座約

移民安置是水利水電工程建設中的關(guān)鍵問題。不同的時代,水利水電工程移民安置有不同的主題。新中國成立以來,我國的水利水電工程移民安置的主題經(jīng)過了從經(jīng)濟安置到社會安置,再到生態(tài)安置的變遷過程。移民安置主題的變遷不是后者否定前者的關(guān)系,而是后者包容前者的關(guān)系。在這個變遷過程中,我國的水利水電工程移民安置的主題越來越全面、包容、深入。移民安置主題的這種變遷既取決于移民安置的任務,也是對時代發(fā)展主題的積極響應。

水利水電工程概論不僅是水利類專業(yè)大學生入學的引導課程,而且是非水利類專業(yè)大學生的科普性課程。在介紹了虛擬仿真技術(shù)和水利水電工程概論的基礎上,文章分析了該課程教學現(xiàn)狀及存在的問題,提出引入先進教學技術(shù)虛擬仿真技術(shù)背景下的合理優(yōu)化教學內(nèi)容、改革教學方法和改革學生考核方法等教學體系一體化改革的教學模式。通過對該課程改革,構(gòu)建適應高等工程技術(shù)應用性人才培養(yǎng)需要的課程教學體系,從而提高學生的工程實踐能力,促進學生由知識向能力的高效轉(zhuǎn)化,為兄弟院校開展該課程教學提供科學參考。

水利水電工程概論不僅是水利類專業(yè)大學生入學的引導課程,而且是非水利類專業(yè)大學生的科普性課程。在介紹了虛擬仿真技術(shù)和水利水電工程概論的基礎上,文章分析了該課程教學現(xiàn)狀及存在的問題,提出引入先進教學技術(shù)虛擬仿真技術(shù)背景下的合理優(yōu)化教學內(nèi)容、改革教學方法和改革學生考核方法等教學體系一體化改革的教學模式。通過對該課程改革,構(gòu)建適應高等工程技術(shù)應用性人才培養(yǎng)需要的課程教學體系,從而提高學生的工程實踐能力,促進學生由知識向能力的高效轉(zhuǎn)化,為兄弟院校開展該課程教學提供科學參考。

1/9 經(jīng)典水利水電工程 單選題 1、根據(jù)《建設工程安全生產(chǎn)管理條例》，關(guān)于安全施工技術(shù)交底，下列說法正確 的是 。 a．是施工單位負責項目管理的技術(shù)人員向施工作業(yè)人員交底 b．是專職安全生產(chǎn)管理人員向施工作業(yè)人員交底 c．是設計單位的技術(shù)人員向?qū)Ｂ毎踩a(chǎn)管理人員交底 d．是施工作業(yè)人員向監(jiān)理單位負責人交底 答案：a 暫無解析 單選題 2、施工現(xiàn)場質(zhì)量管理檢查記錄表應由施工單位填寫，經(jīng)()進行檢查，并做出檢 查結(jié)論。 a．專業(yè)監(jiān)理工程師 b．總監(jiān)理工程師代表 c．總監(jiān)理工程師 d．監(jiān)理工程師 答案：c 施工現(xiàn)場質(zhì)量管理應有相應的施工技術(shù)標準，健全的質(zhì)量管理體系、施工質(zhì)量檢 驗制度和綜合施工質(zhì)量水平評價考核制度，并做好施工現(xiàn)場質(zhì)量管理檢查記錄。 單選題 3、建設工程項目施工質(zhì)量驗收時，對施工質(zhì)量保證資料的檢查包括施工全過程 的技術(shù)質(zhì)量管理資料。其中，又以原材料、施工

水利水電工程等級:指水利水電的等級及其建筑物的分級。在規(guī)劃設計水利水電樞紐及其水工建筑時,為使工程既安全可靠,又經(jīng)濟合理,根據(jù)工程規(guī)模、效益、在國民經(jīng)濟中的作用及失事后的影響,將工程劃分為若干等級。

水電站建立的關(guān)鍵所在是水利水電工程基礎處理的情況，水利水電基礎處理技術(shù)的水平?jīng)Q定著水電站是否正常運行的可能，有著非常重要的作用。對水利水電工程基礎處理的作用和重要性以及基礎處理技術(shù)的現(xiàn)狀進行了分析，并對水利水電工程基礎處理中需要注意的事項進行了闡述。

"水利水電工程概預算"是一門實踐性和應用性很強的專業(yè)技術(shù)課。本文從教學實踐出發(fā),分析該課程教學中存在的問題,探討教學手段與方法,以期達到良好的教學效果。

水利水電工程概預算是基本建設從籌建到竣工驗收、交付使用整個過程的費用計算，貫穿了水利工程估（概）預算、工程招標標底價以及投標報價、結(jié)算和決算等工程建設各階段工程造價的確定與控制。本文就主要對《水利水電工程概預算》課程教學改革進行了簡要分析。

如何提高水利水電工程的中標率——水利水電工程的招投標工作,國家已經(jīng)頒布了一系列的管理規(guī)定,對于投標企業(yè)而言,除了要嚴格符合國家的管理規(guī)定,還要貼近市場需求,認真分析招標工程的要求,做到有的放矢,才能夠提高中標率。

水利水電工程隧洞放樣 在水利水電工程施工中，測量工作先行，如大壩、廠房工程的原始地形圖 測量，隧洞的開口線放樣等，測量工作貫穿整個施工過程，直至工程竣工結(jié)束。 以水利工程中的隧洞開挖放樣為例，用全站儀放樣結(jié)合4800p計算器，談 最簡單的方法（水工隧洞一般無緩和曲線）。 隧洞一般由直段、圓曲線段組成，本文主要以城門洞形隧洞斷面為例，馬 蹄形等其它斷面可作參考。 一、直線段放樣 采用施工坐標，直接從全站儀讀數(shù)，計算器只算加減法。 1、隧洞軸線1、2點坐標、設計斷面尺寸e、h、r及坡比i等由施工圖紙 可知（圖1、2）。 2、a、b點坐標為施工現(xiàn)場已知點坐標，c點為測站點，c點可通過a、b 點轉(zhuǎn)點或采用后方交會法確定（圖3） 3、坐標設置以1點為坐標原點左負右正、上正下負（圖4）。放樣時可根 據(jù)習慣自由設置 4、以1點為施工坐標起點原點，1-2點建立施工坐標系。

大中型水利水電工程參建單位眾多,彼此間出現(xiàn)矛盾、產(chǎn)生糾紛在所難免,監(jiān)理單位作為獨立、公正的第三方,發(fā)揮協(xié)調(diào)作用非常重要。尤其是總監(jiān),要求具備較高的素質(zhì),在監(jiān)理過程中運用各種協(xié)調(diào)手段和方法,協(xié)調(diào)處理好參建各方的關(guān)系。